Жаңа туылған нәресте
Туылғаннан кейінгі алғашқы сағаттарда, ана мен баланың арасында тек екі адам ғана түсінетін арнайы әңгіме басталып кетті. Жүктілік кезінде дамып келе жатқан ана мен баланың эмоционалдық байланысы сақталып, нығайып келеді.
Мен сені естимін!
Ғалымдар ана дауысының естілуімен баланың тезірек тыныштандырылғанын, тыныс алудың тегіс, ырғақты екенін қорытындыға келді. Жаңа туылған нәрестелер жақсы естиді. Сондықтан бала тыныш, тыныш музыканы шығара алады, кез келген нәрсе туралы әңгімелейді. Өмірдің алғашқы айының соңында бала дыбыс қатынасын өз көзімен біледі - бірінші бағдарлау реакциясы пайда болады. Енді сіз рыцарьмен ойнай аласыз. Алдымен баланың алдына, содан кейін солға және оңға жағыңыз. Бұл баланың назарын дамытады.
Мен көремін!
Көрнекі қарым-қатынас өте маңызды. Бұл баланың өз айналасындағы әлем туралы негізгі мәліметтер беретін көзқарас.
Туылғаннан кейінгі бала көлемді заттар мен планарлы кескінді (сызбаларды) қабылдауға қабілетті. Бірақ айлық нәрестені әртүрлі нысандар мен суреттерді көрсетпеңіз, бұл тек қылшықтарды жояды. Бастапқыда, ол үшін оған көрнекі әсерлер жеткілікті. Алдымен, ол өзінің тұрғылықты жерін қарастыруы керек. Және ол әрқашан әртүрлі көрінеді. Сіз оны қолыңызда кигенде, нәрселер бір төсекке көрінеді, нәрестені төсекке салғанда, көрініс бұрышы өзгереді.
Адамның бет-бейнесі бар қара-ақ суретті көру үшін ай сайынғы крем жақсы ұсынылады. 3-4 айға дейін бала қуанышты, қайғылы, ашуланған адамның бет-әлпетін бейнелеп бере алады. Және сіз көрсеткендеріңізге түсініктеме беріңіз.
Мен сезінемін!
Балаларды дамыту үшін де маңызды болып табылады. Сіз нәрестеңізді ұстап, соққыға түсіресіз, ол қобалжыған кезде, айналасындағыларға деген сенімнің негізгі мағынасын қалыптастыруға үлес қосады. Сіздің балаңыз да байланыс жасайды. Оның тууы, қатты дауыстап шыққан сәттен бастап, нәресте анасын шақырады. Теріс эмоциялар және олардың жылдам көрінісі өмірдің алғашқы апталарында өте маңызды рөл атқарады. Әйтпесе, сіздің балаңыздың нәресте нәрсе дұрыс емес екенін, баламен, нәрестеңізді, киіміңізді өзгерту керек екенін тағы қалай біледі ... Ал біріншіден - екінші айдың басында бала ересектерді (ең алдымен ананы) қоршаған ортаға және бірінші күлімсіреуге бөле бастайды . Әлі күнге дейін нәресте теріс эмоцияларға ғана ие болды, енді оң болды. Бұл жаңа туған нәресте үшін қол жетімді.
Бірақ баланың қажеттіліктерін қанағаттандыру оң эмоцияларды тудырмайды, тек жағымсыз эмоцияларды жояды. Бала ересек адаммен сөйлескенде ғана бақытты. Бұл қарым-қатынас кезінде баланың физикалық, эмоциялық және психикалық дамуы орын алады.
Алты ай
Балаңыз өсіп келеді және сізбен сөйлесуге және ойнауға көбірек тырысады, ал бұл тілдің бет-әлпеті мен қимыл тілінде сөйлейді. Дамудың бұл кезеңі өзара әрекеттесу кезеңі деп аталады. Кішкене сөйлеуді дамыту Бала ересек адамның сөзін түсінеді. Және тек интонация емес. Қазір кішкентай адам, ол айтқан сөзінен әлдеқайда көп сөздерді біледі және түсінеді. 6 айдың ішінде жасөспірімнің түсінген сөздерінің орташа қоры 50-ге жуық. Бұл әртүрлі бет-әлпеттермен (эмоциялар) жеке сөздерге және қысқа сөйлемдерге жауап беретіндігінен көрінеді. Бала хэмс, ересектердің сөйлеу тілін тыңдау. Бала өз атымен көрген нысанды біріктіре бастайды. А анамның өтініші бойынша бұл нысанды көздеріммен таба алады. Әрине, егер тақырыптың атауы оған таныс болса және нәрсе өзі нәрестені көріп тұрса.
Бала өзімен сөйлесуге тырысады , бірақ оның әңгімесі әңгіме деп аталады. Сіздің сынғышыңыз өзіңіздің сөзіңізге ұқсас немесе өте көп емес дыбыстардың белгілі бір жиынтығымен жеке элементтерді белгілей бастады - бұл маңызды емес. Маңыздысы, бұл сөздер қазірдің өзінде бар. Кейде балаға «сөйлесіп», интонацияны өзгерте алады, бұл оған баласын, оның қажеттіліктері мен тілектерін жақсырақ түсінуге көмектеседі ». Осы жаста« Латушки »,« Сороку-рудань »,« соққылар үшін - соққыларға арналған », ... Бұл poteshki-pestushki балаға имитациялық дағдыларын дамытуға көмектеседі. Саңырауқұлақ тек қана қозғалмайды, бірақ сөздерден кейін қайталанады. Балалық қорқыныштар 7 айға жуық бала бөтен адамдардан қорқуды бастайды. Бұл нәресте бейтаныс адамдарға жақындағанда немесе олармен жалғыз болғанда жылай бастағаны көрінеді. Отбасы мүшелерінің көпшілігі үшін (әсіресе ата-әжелер апатқа ұшырайды) осы жағымсыз және қорлаудың себебі қарапайым: қазіргі кезде интеллекттің дамуына байланысты бала бір адамды басқа біреуден ажыратуға қабілетті, өзіңнің кім екендігіңізді және бөтен (әрине, бала тәрбиесі туралы түсінушілікті) ерекшелендіре алады. Бала ата-анасының жоқтығы және, тиісінше, бейтаныс адамның көзқарасына байланысты алаңдаушылық тудыруы мүмкін.
Бұл қорқыныш басым бола ма, жоқ па, солай бола ма, жоқ па, өзіндік ерекшелігі бойынша ұялшақтық пен оқшаулау - көп жағдайда аналар мен әке мінезіне байланысты болады. Балаға көмектесуге дайын екеніңді білу маңызды.
Кішкентай адам танымал болғанда, анасы:
баланы қолына алып, қонаққа сәлем жолдаңыз;
тыныш дауыспен сөйлесіп, күлімсіреп, әрқашан балаңызға жақын болыңыз.
Алдымен, сіздің отбасыңызға не болып жатқанын түсіндіріңіз. Өйткені сіз жиі жағдайда келуге келген әжелеріңіз бен әжелеріңіз (тойларыңыз, ағайындарыңыз, достарыңыз) жиі кездеседі, олар бала кезінде әңгімелесуді қалайды. Бірақ олар өздерінің кішкентайларын есіне түсірмейді, яғни олар барлық өнегесімен жауап береді және қатты дауыспен құшақтайды! Сондықтан қонақтармен түсіндірме әңгімесін өткізіңіз, бұл өте қысқа уақыт болатынын және бәрі басқаша болатынын айтады. Бірақ бәрі осылай болғанымен ... Ал баламен мүмкіндігінше көп уақыт өткізуге тырысыңыз. Ал ресми түрде емес, өз ісін жасайды, бірақ баламен ойнап, оған кітап оқитын болады. Сонда, ең алдымен, бұл дағдарыс жойылады немесе мүлдем байқалмайды. Осы кезеңде сіз балаға қарым-қатынастың қимылдарын үйретуді бастасаңыз, оларды қысқа сөздермен «сәлем», «қазір», «рахмет».
Жыл
Бір жасар бала өзін өзі жасай алады. Ол ішетін адамнан ішіп, суға шығады, сенімді түрде отырады, серуендейді, диванға көтеріледі, өздігінен тамақ ішуге тырысады. Бірақ осы кезеңнің басты жетістігі - бала сөйлеуді бастайды, ол көбінесе бір, екі слогдық сөздерді айтуға қабілетті.
Және өз тілінде дыбыстар мен қимылдарда ол сізге түсіндіруі мүмкін. Енді қиыршық тас сізге көп байланысты емес. Ол тәуелсіз болуға деген ұмтылысты оятып, қоршаған айналасын белсенді түрде зерттейді. Когнитивтік үдерістер қарқынды дамып келеді, бала нәрсе есте алады, тіпті ойынға кіріседі. Енді балаға тек қана қамқорлық пен жақсы қарым-қатынас қажет емес, сонымен қатар оның жетістіктерін көтермелеу, іс-әрекеттегі белсенді көмек. Бұл баланың өзінің тәуелсіздігі, қызметі мен маңыздылығын сезінуіне байланысты. Алғашқы дағдарыс Баланың тәуелсіздікке деген ұмтылысы мен оның ата-анасының көмегіне тәуелділігі арасындағы қайшылықтар «бір жылдың дағдарысы» деп аталады. Ата-аналармен қарым-қатынаста бола тұра, бала олардың мінез-құлқын байқап қана қоймайды, сонымен қатар олардың назарын тартуға және сақтап қалуға тырысады. және ол оған қол жеткізуге тырысады, кейде ата-анаға әкеп соқтырады.
Топтық жұмыс
Балаға эмоционалдық байланыс ғана емес, сонымен бірге ынтымақтастық қажет. Сіздің балаңыз ұзақ уақыт бойы ұсыныстарды қабылдайды. Оған айналасындағы әлем туралы, әртүрлі тақырыптар мен құбылыстар туралы көбірек айту керек. Балаңызға ертегілердің сиқырлы әлемін біліңіз. Ең қарапайымдары: Репка, Колобок, Теремок және т.б. бастау керек. Бұл сүйікті халық ертегісі жақсы, себебі оларда көптеген қайталанулар бар, бұл балаға сюжетті жақсы түсінуге көмектеседі.