Егер бала не істеу керек екенін айтпаса?


Егер балаңызбен күресу мүмкін болмаса, онда егер сіз бағынбаушылық пен қақтығыстар сіздің өміріңіздің бір бөлігіне айналса, егер сіз «бала» арқылы сөйлескен болсаңыз, онда сіз толық үмітсіздікті сезінесіз, үмітсіздік жасамаңыз. Біздің мақала «Бала не істеу керек?» Бұл мәселені шешуге көмектеседі.

Іс бекітілген, бірақ арнайы жұмыс жүргізілуде. Ұрпақты балалар көбінесе оларға жаман генді, қылықты және т.б. табуға тырысады. Шын мәнінде, «қиын» адамдар тобында балалар әдетте өте сезімтал, осал.

Неғұрлым тұрақты балаларға қарағанда әлдеқайда импульстікке қарағанда, жүктемелердің әсерінен олар өмірлік қиындықтардың әсерінен «барабандардан шығып кетеді». Себептер баланың психикасының тереңдігінде. Олардың себептері эмоционалды және олар белгілі болуы керек.

Біріншісі - назар аудару үшін күрес. Баланың сәтті дамуы үшін қажет көңіл аударудың қажеті жоқ, оның көңіл-күйі үшін, назар аударудың дұрыс еместігі - бұл бағынбаушылық. Жоқ қарағанда жақсы көңіл.

Екінші себеп - шамадан тыс күшке қарсы наразылық, ата-аналардың қамқорлығы - өзін-өзі қорғау үшін күрес. Екі жасар баланың «мен» деген талапы бала кезінен бері жасөспірімде күрт өсіп келеді.

Балалар шектеуге қатысты өте сезімтал, бұл ұмтылысты бұзады. Егер сын мен тапсырыстар кесіліп, кеңестер мен ескертулер тым жиі айтылса - бала бүлікшілері. Қайта өрескелдік, өзін-өзі қалау, әрекеттерге қарсы әрекет. Мұның бәрі өздерінің істерін шешу құқығын қорғау болып табылады.

Үшінші себеп - кек қайтару. Балалар жиі ата-аналарынан қорланады. Себептер? Олар әртүрлі. Ата-анасының ажырасқандығы туралы орындалмаған уәделерден. Бұл жағдайда жаман мінез-құлықтың мағынасы - «Сен тіпті өзіңді жаман сезінсең де, маған зиян келтіресің».

Ақыр соңында, төртінші себеп - өзіңіздің сеніміңіз жетіспеуі, өз жетістігіңіз. Бала өмірдің кез-келген саласында жұмыс жасамайды және көңіл көтеру мүлдем басқаша өтеді. Өзінің мекен-жайында кемшіліктер мен қорлықтарды жинап, ол: «Неліктен бірдеңе болса, ол әлі жұмыс істемейді» деген қорытындыға келеді. Бұл жанға, ал мінез-құлқы бойынша: «Мені жақсы көрмейді», «Ия, жаман», «Яғни, мен жаман боламын». Баланың ұмтылысы өте табиғи және оң. Олар сәттілікке ұмтылу туралы, баланың жеке басын құрметтеу және оны тану, ата-аналардың назарын аудару, қамқорлық жасау және қамқорлыққа деген қажеттілігін білдіреді. «Қиындыққа ұшыраған» балаларға деген қажеттілік мына мұқтаждықтардың орындалмауына әкеліп соқтырады, және олар осы қиындықтардан зардап шегеді және осы жетіспеушіліктерді ештеңе жасай алмайтын жолдармен қамтамасыз етуге тырысады. Бұл жігіттердің «иррационалдығы» деген не? Иә, олар мұны әртүрлі тәсілдермен білмейді. Демек, баланың мінез-құлқының кез-келген елеулі бұзылуы - бұл сигнал, көмек сұрауы.

Негізгі мәселе туындайды: келесіде не істеу керек, мен түсіндім, жағдайлардың қайсысы сіздің ісіңізге сәйкес келеді? Алдымен, балаңыз сізден үйренгендей әрекет етпеуге әрекет жасамаңыз, сол арқылы бұл қатал шеңберді бұзып, содан кейін көмекке келіңіз. Әр жағдайда, әрине, әртүрлі көмек.

Егер мәселе назар аудару үшін күрессе - балаға оң көзқарасыңызды көрсетіңіз, бұл серуендеу, бірлескен іс-шаралар, ойындар. Осы кезеңде оның әдеттегі бағынбауына назар аудармаңыз. Аз уақыт өтіп, оларға қажеттілік жоғалады.

Егер қақтығыстардың себебі өзін-өзі растау үшін күрес болса, онда, керісінше, баланың істеріне қатысты гиперболалық бақылауыңыз қалыпты. Балалар өздерінің тәжірибесін жинақтау үшін өте маңызды. Бұл баланың шешімдеріне және оның сәтсіздіктеріне де қатысты. Тәжірибеден білетін болсаңыз, ол орындалмайтындай талаптардан аулақ болыңыз. Керісінше, өз шешімін жоққа шығармаңыз және онымен келісе отырып, оны жүзеге асыру шарттарымен келісіп, бөлшектерді талқылаңыз. Бірақ әсіресе сіз баланың еріксіздігі мен қыңырлығы тек қана дұға етудің нысаны екенін түсінесіз: «Ақыры өзімнің ақыл-ойыммен өмір сүрейін».

Сіз қорлауды бастан өткердіңіз - өзіңізге сұрақ қойыңыз: бұл сізді балаға не әкелді? Ол қандай тәжірибені өзіне сезінеді? Оны қалай ренжітуге болады? Себепті түсініп, оны жою қажет.

Алайда, ата-анасының үмітін үзген ең қиын жағдай және оның күшіне деген сенімін жоғалтқан бала. Бұл жағдайда ата-ананың ақылға қонымды мінез-құлқы - дұрыс мінез-құлық сұрауға кедергі жасайды. Сіздің үміттеріңіз бен талап-арыздарыңыз нөлге тең. Балаға қол жетімді тапсырмалар деңгейін іздеңіз және балаңызбен бірге бұл бастапқы жағажайдың жағынан жылжытыңыз. Сіз оған тосқауыл қалдырасыз. Сонымен бірге оған ешқандай сынға жол бермеңіз. Баланың ең аз жетістікке жетуін ынталандырыңыз! Өзіңізді мектепте қоршап алған ересектермен сөйлесіп, оны сақтандыру. Алғашқы жетістіктер оны шабыттандырады.

Және қорытындысында. Сіздің алғашқы күш-жігеріңізбен бірінші күнде жеңіске жетесіз деп күтпеңіз. Сізге шыдамдылық пен уақыт қажет. Негізгі күш теріс эмоциялардың (тітіркену, ашулану, үмітсіздік) жалауларын конструктивті конструктивті әрекет ету жолына көшіруге бағытталуы керек. Бір мағынада, сіз өзіңізді өзгерте аласыз. Бәлкім, бала сені дереу сенбейді және сіздің жоспарларыңыздың шынайылығына сенбейді және оның бақылауы бағынбаушылықты күшейтеді, бірақ сіз міндетті түрде - бұл міндетті түрде төтеп беруіңіз керек және бұл өте маңызды сынақ. Өзіңе сеніп, сәттілік тілеймін!