Не істеу?
Біріншіден, балаларға қарапайым зерттеу құбылысы себеп болады: мұнда менің шырышым бар, мұнда аузым бар, бірақ мұнда не? Екіншіден, бұл жаста бұл қарапайым релаксация болуы мүмкін - балаларда өте тез жағымды және жағымсыз сәттерде жазулар бар. Баланы бұл ыдысқа бармас үшін баланы суық ыдысқа бір рет түсіру жеткілікті. Бала гениталияға тиіп бара жатқанда және бұл әсерлі болған кезде, ол осыған байланысты босаңсығандығымен сәйкес келеді. Мысалға, ол жақсы көңіл-күйге ие болды, әсіресе көңілінен шыққан кезде қуантты. Осы әрекеттен рахат келген кезде, бала басқа жағдайларда тексереді - және ол басқа жұмыс істей алады ма? Баланың шартты рефлексі бар, әдеті деп аталады.
Әдеттегідей, кейбір тыйым салу шаралары жеткіліксіз. Бір әдетті екіншісімен ауыстыру әлдеқайда жеңіл әрі пайдалы. Егер ата-аналар немесе тәрбиешілер баланың жыныстық органдарына тиетінін байқаған болса, кейбір сыныптар үшін баланы ойнауға ауысу керек. Қалай болған күнде, нәзіктік жасында «ұстамаңыз! «. Мысалы, мысалы: «тыңдаңдар, сізбен бірге барайық, біз боямыз» (әжемді шақырыңыз, шаңды сүртіңіз, қуыршақ киімін тігіңіз және т.б.).
Біз жағдайды саралауымыз керек. Балалар көбіне жыныстық қатынасқа түсіп, ренжігенде немесе төсек тартып жатқанда өте қатты шаршағанда, балаларға соқтығысады. Біз баланың ұйқы қалай ұйымдастырылғанын және жазадан кейінгі кезең қалай өтетініне көз жеткізуіміз керек. Мысалы, анасы баланы жазалайды, оны бұрышқа апарады, осында ол өзін осындай сыйақыға айналдырады - мені қорлады, біз бұл туралы ұмытуға және жұбанышқа ұмтылуымыз керек. Бұл жағдайдың, қашан және қандай жағдайда болғанын қадағалаңыз. Мұнда мәселе жұмысқа тұр. Егер анам екі-үш ойыншықты балаға салып берсе, ол бір жарым сағат бойы телефонда сөйлеседі, ал ойыншықты үйренеді және сүйікті адамға бұрылады.
Балабақша
Балабақшадағы жағдайға келер болсақ, жұмыспен қамтудың болмауы да бар. Бала күні бойы ұйықтамайды, және ол бір нәрсемен айналысу керек. Бір сағаттан кейін, мысалы, таңертең оянғанда, бала тез арығып, күндіз ұйықтайтын болады. Егер бұл жұмыс істемесе және баланы ұйықтауға мүмкіндік болса, оны кем дегенде уақытша алып тастаңыз (демалысқа шығыңыз, әжеңізді тартыңыз). Егер мұндай мүмкіндік жоқ болса, мұғалім бір баланы ұйықтамауға келіседі, бірақ оған тыныш ойындар ойнауға мүмкіндік беруі жақсы. Мұнда екі нұсқасы бар: күнделікті дұрыс күнделікті ұйымдастыру немесе осы жас кезеңінде күндізгі ұйқыны кетіру. Әдетте, балабақшалардағы нәрестелер бұл жағдайды назардан тыс қалдырмай білмейді. Барлығы ата-аналарға қорқып, күндіз-түні баланы қадағалай бастайды.
Ақыр соңында, психологтардың байқауларына сәйкес, бұл кезең мүлдем барлық балалар. Жай ғана балалардың бар екенін түсінеді, бұл арқасында мүмкін рахат алу және рахат алу және бұл уақытқа дейін, әзірге алмастыру болмайды. Яғни, ойын болған кезде, әріптестерімен қарым-қатынас, ата-аналармен сындарлы қарым-қатынас, сексуалды органдардың жанасуында қажеттілік жоқ. Және бұл әдеті тез жоғалады.
Педиатриялық психоневрологпен кеңесу - ең жақсы таңдау. Кейде бұл органикалық көрініс (жүктілік пен босанудың кейбір патологиясы болған). Көбінесе мидың органикалық зақымдалу дәрежесі әртүрлі балаларда балалық шақтағы мастурбация пайда болады. Мұны тек бас миының энцефалограммы және басқа да зерттеулер бар психоневролог анықтайды. Тіпті бұл жағдайларда баланың ауысуы, үйретуі, демалдыруы, ойнауы, көңілді болуы керек. Енді сіз бала жыныс мүшелеріне тиетін болса, не істеу керектігін білесіз.