Компьютерлік ойындармен айналысатын балалардың жалпы қорлауы ата-ананы, дәрігерлерді және мұғалімдерді алаңдатады. Бала ішіп-жеп, әңгімелесуді тоқтатады - ол онша емес, барлық монстрлардың өлімі жоқ. Неліктен бұл оқиға орын алса және мониторды экраннан «сүйреп апару» керек?
Компьютердің балаларға неге соншалықты тартымды екенін түсіну үшін өзіңізден бастау керек. Күнделікті нанның үнемі өндірілуіне жол бермей, біз тек ұлымыз бен қызымызға көңіл бөле алмаймыз, бірақ бұл нанға қарағанда, ол аса қажет. Тірі адамдармен сөйлесуді күтпестен, бала ата-аналардан жақсы ерекшеленетін салыстырмалы түрде тірі ағзаға айналады, себебі ол әрдайым «компанияны құруға» дайын.
Бұл таныстыру жылдамдығы меңгеру жылдамдығынан айтарлықтай асып түседі, айталық, орыс тілінің ережелері мен «Батырлар» және «Американың жаулауы» сияқты кінәратсыз атаулармен компьютерлік ойындар сіздің балаңыздың өміріне салтанатты түрде кіреді. Егер сіз үстелде де «Мектеп информатикасы курсы» деп таныссаңыз, қуанышқа шаттанудың қажеті жоқ: оқулықтың бір түрі - ол ыстық шайдың стенді ретінде қолданылатындығын білдіреді.
Мүмкін, ата-аналардың біреуі компьютермен достасып, болашақта бала тамаша бағдарламашылар болады деп үміттенеді.
Босқа: алыс емес. барлық жас дарындар компьютерде болса да, өз еркімен ойын-сауық сабақтарынан бас тарта алады.
Әлемнің Иесі
Компьютерлік ойындар балаға өмірде болмай қалу мүмкіндігін береді: оқиғаның жетекші және жетекші күші. Ол өз көзімен елеулі түрде өсіп келеді, себебі ол тек қана ойын әрекеттеріне қатысу туралы ғана емес, толық бақылау туралы.
Процесс қалай жалғасатыны тек басу түймесін басуына байланысты. Ойын нақты өмірге теңбе-тең болып қалады, оған аз ғана бала тәуелді болады. Психологиялық жеңілдік ретінде, кез-келген адамға, оның жасына қарамастан, рөлдерді мұндай өзгерту қажет.
Сонымен қатар, жоғары сапалы графика балаға шындықтың 100% сезімін береді. Бірақ компьютерлік ойындардың кейбір ережелері, мысалы, кез-келген сұрақты автоматты түрде кезекке қою арқылы, балаға мінез-құлықтың осындай үлгісі өмірде қолданылуы мүмкін деген идеяны бере алады.
Әрине, барлық балалардағы қабылдау мен психологиялық тұрақтылық дәрежесі әртүрлі, бірақ ата-аналар үшін кейде ойынның мазмұнына қызығушылық танытуы керек. Ең қиыны - әңгімені толық арнаумен тыңдау. Бірақ, сіз жасөспірімдермен таңғажайып өзара түсіністік туралы мақтан тұтамыз, олармен соғыс және қарсыластық сияқты сөздермен талғампаздықпен енгізе аласыз.
Жауынгерлік пайдасыз
Шын мәнінде, біз балаларымыздың осы хоббиінен құтыла алмаймыз. Компьютер біздің өмірімізге кірді және оны қалаймыз немесе қалмай қаламыз. Нашар ауа-райы, жауын-шашын және шаң-тозаң да бізге ерекше қуаныш бермейді, бірақ біз қолшатырды алып, көшеде жүреміз. Демек, қорытынды: күресу пайдасыз, бірақ бақылауға тура келеді.
Достарымның бірі, дәлелдер қорын таусып, жұмыс істеу үшін тышқанмен бастады. Бұл ең жақсы шешім емес, өйткені бала әрқашан ата-аналары осындай қатал шараларға қабілетсіз досына бара алады. Менің басқа досым, журналист, баланы ұзақ уақыт бойы компьютерде қалдыру мүмкіндігімен ғана қалдырмайды - ол үнемі оның артында отырады.
Ұлыңыз бен қызыңызға оған, мысалы, үйге қатысты қандай да бір нақты нұсқаулар беруге тырысыңыз, одан кейін тыныш ар-ұжданы бар (егер сіз оның қатысуын білсеңіз), ойынға отыра аласыз. Егер сіздің әжеңіз өмір сүрсе, ол күнделікті жұмыс процесін қадағалайды.
Бірақ сана-сезімге көп сенім артпаңыз, алдымен компьютер сатып алған кезде жақсы мониторға жете бермеңіз: көру қабілетіне байланысты проблемалар қымбат болады. Балаңызды көзді зарядтауға үйрету керек, мысалы, бұрмалану және оқушыларды алдымен түрлі бағытта бұрыңыз, содан кейін жоғары және төмен. Ал артқа зарядтау - ақыр соңында, бала бірнеше сағат бойы қалатын отырықшы жағдай - «ауырлататын жағдай».
Мысалы, «мысық ашуланады» жаттығуын үйреніңіз: барлық төртінші тұрып, артыңызды дөңгелектеу кезінде басыңызды төмендетіңіз, 5-10 секундқа қалдырыңыз, содан кейін баяу басыңызды көтеріңіз және ақырын жағыңыз. Қатты қайталаңыз, әзірге сіз скучным, бірақ кемінде 5-6 рет.
Манжа немесе жақсы дос
Енді ең күрделі тапсырманы орындағанымызды елестетіп көрейік: біраз уақыт бойы біз баланы экранды өшірдік. Балаға не ұсына алатынымызды ескеру қажет. Келіңіздер, бұл кездейсоқтық: еркін спорт секцияларының жоқтығы дерлік жоқ.
Мүмкін көше ме? Бірақ тыныштықпен жүретін көше ата-анасына жол бермейді. Тіпті «жақсы ескі күндерде» бұл Нағыз Мәртебелер Институтына ұқсамады, бүгінде ол бейнелі емес, сөздің тікелей мағынасында емес, қатал әрі тіпті өлімге айналды.
Мүмкін, біз көбінесе балалар үйде көбірек уақытты жұмсауды қалайды: балалар компьютерден шлюздерден қарағанда жақсы компьютерде отырсын. Дөңгелек жабық?
Осы мақалада жұмыс істемей тұрып, бірінші ауыздан ақпарат алуды ұйғардым: он бес жасар ұлымнан әлемнің соңынан бөлек, оны монстрпен байланысы туралы сұрадым. Бала күтпеген жерден сұрақ қойды және ол ойлануға тиіс екенін айтты. Бірақ патриархалдық оқыту әдістерін қолдайтын күйеуі дереу жауап берді: «Манжет».
Күшті физикалық күшін қолдану мүмкіндігі туралы ой оның ұлын ызаландырды, бірақ ойлау үдерісін жеделдетті. «Зерттеулер және одан да маңызды нәрселер», - деп мазақтады ол. Мен эмоцияның көздерін ғана төккен едім! Бірақ, күнделікті қорқынышты бағалауларға қарағанда, зерттеулер көп уақыттан бері басымдыққа ие емес.
Мен қаншалықты ащы болса да, шындықты талап еттім. Мен мұны жасамағаныма қуаныштымын - компьютерге баламалы мотоцикл болды! Сол кеште менің ұлым маған: «Анам, компьютерді алмастыра алатынымды білемін, жақсы достар!» Мүмкін, бұл шын мәнінде ең жақсы нұсқа ...
Зәйтүн ағашы кесірін тигізбейді
Баланы құпия сөйлесу үшін шақырыңыз. Оған қысым жасамаңыз - ол сәттілікпен әрекет етеді. Оған бәрінің ақылға қонымды шекарасы бар екенін түсініп, оны өзің ұнататын нәрсені жасауға тыйым салмайсың деп түсінуге көмектесіңдер. Оның хоббиі бар екеніне риза екендігіңізді (тіпті шынымен де болмаса да) айтыңыз, бірақ дүниеде көптеген қызықты нәрселер бар.
Мүмкін, сіздің мүддеңізді бірге табасыз және балаңыздың не ұнататынын түсінесіз. Мысалы, 14 жастағы Никитамен әңгімелескенде, бала әкесін таңғалдырған автомобильдерді білуді армандайды, тәжірибелі автокөлік энтузиастары: ол ұлы үшін технологияға деген үлкен сүйіспеншілікті байқамайды.
Бірақ ата-аналар тыңдап, содан бері әкесінің гаражында Никита монитордан гөрі аз уақыт жұмсайды. Компьютерлік желдеткіш жазда компьютерлік лагерге жіберілді. Баланың анасы, кем дегенде, оны ойыншық ретінде емес, күрделі машинаны қабылдауға үйрететін болады деп шешті. Бірақ жасөспірім «тапсырманы асыра орындады» және тек бағдарламаны үйреніп қана қоймай, сонымен қатар нақты, өмірлік дос тапты.
Балаға соңғы шешім қабылдағаны сөзсіз, әрине, онымен қалады және сіз оның таңдаған дұрыстығына күмәнданбаңыз. Сиқырлы нанның бір бөлігі әлі күнге дейін ешкімге зақым келтірген жоқ, ал оның қамқорлығындағы қамшы жеткілікті.
«Біздің жанымызды сақтаймыз!»
Дегенмен де, шайтан да боялғандай қорқынышты емес. Компьютер бөгеті шипоподак тәрізді нәрседе пайда болды, ол біздің балалық шағымызда дерлік болды. Әрине, бұған риза болмады, бірақ ешкім де оқиғалардың табиғи бағытын өзгерте алмады. Дегенмен, біздің ауруды ауруды асқынудан аулақ етуге болады. Және де, кез-келген адам айтқандай, біз үнемі жетіспейтін уақыт пен шыдамдылықты талап етеді.
Ата-аналардың әрқайсысы өз таңдауын жасай берсін. Біз жиі қоршаған айналаны өзгертуді қалаймыз (және балаларға ультиматум жасау қаншалықты оңай!), Өздерін өзгертуге дайын емес. Біз өзімізді жұтып қойдық және бұл үшін мыңдаған ақтауды таба аламыз. Бірақ өмірге ешқандай ауыртпалық бізде ақшаны алу үшін машиналарға айналдырудың негізі болып табылады. Көптеген балалар үшін автокөліктің ең үздік әңгімелесуші болғаны біздің кінәсіміз. Себебі компьютерлік проблема «әкелер мен балалар» проблемасының бір бөлігі болып табылады.
Барлығымыз неге көп нәрсені балалар шындықтың виртуалды шынайылығын артық көретінін және байланыссыз байланыспен алмастыру туралы ойлауымыз керек. Мүмкін, баланың қабылданбауынан қорыққандықтан, түсініксіз және виртуалды қарым-қатынас жалғыздықтан кетпеудің жалғыз мүмкіндігі бола ма? Осындай «тұрақты емес» және эмоционсыз қарым-қатынасқа нақты балама құра аламыз ба?
Егер баланың кемшіліктерін өзіміздікі ретінде қарастырсақ, оны қалай қабылдаймыз. Біз, ата-аналар, біз өзімізде ойындарда серіктес бола алатыныңызды және көрнекі оқыту құралдарын да ұмытып кеттік. Нақтырақ айтқанда, «Өмір» деп аталатын тақырып бойынша практикалық басшылық.