Көптеген ата-ана өздерінің ересек қыздарының немесе ұлдарының жетістіктерімен мақтануға тырысады, бұл үшін кез-келген облыстағы балалардағы қабілеттердің дамуы туралы ойлау қажет. Сіз бірінші сыныпқа барар алдында мұны істеуіңіз керек.
Балабақшадағы сабақтар
Көптеген аналар мен әкелер бала бақшасында белсенді сабақ жүргізетініне үміттенеді. Балабақшаға баратын бала мектепке дайын болады. Оқытушылар оны командаға, сондай-ақ жеке-жеке өткізуге үйретеді. Олар сіздің мақсатты түрде балаңызды дамытады, бірақ оны жақсы негізге жеткізу үшін бұл жеткіліксіз. Бала бақшасында 2-ден 3 жасқа дейінгі балаларға жарты сағат, 4-тен 5-ге дейін, 5-тен 6-ға дейін 2 сағат беріледі. Қалған уақыт, балалар ойнайды, жейді, жаяу жүреді, демалады.
Ата-аналар көмектеседі
Кейбір ата-аналар, егер олардың педагогикалық білімі жоқ болса, онда олар өз балаларына ешқандай көмек бере алмайды деп ойлайды. Олар мұғалімдер мен мектеп мұғалімдеріне сүйене отырып, өздері шығарылады. Көмек ата-анасының іс-әрекеті жай ғана қажет, бұл үшін сізге бірнеше нәрсе керек:
- Балаға кітапты жақсы көруге үйретуге тырысыңыз, оған көп нәрсені оқып көріңіз;
- бос уақытыңды пайдалы нәрселермен алмастырады, сондықтан ол бос уақытқа ие болмайды. Оны құрастырып, кесіп тастаңыз, дизайнермен иелік етіңіз, сурет сал;
- оған жиі қызығушылық тудыратын түрлі тақырыптарда онымен сөйлесу керек, баланың мүдделерінің шеңберін кеңейту туралы мәселелерді талқылау қажет;
- Баланы белгілі бір іс-әрекетке шоғырлануы үшін жігерлі болуды үйретіңіз;
- әрқашан оны кез-келген түрде жігерлендіріңіз, жақсы жұмыс үшін мақтаңыз.
Баланың қабілетін анықтау
Мектепте әлі де оқып жүрген жағдайлар бар, кәсіптің таңдауы балада, алайда бұл ата-ана кез-келген салада өз қабілеттерін байқаған және барлық күш-жігерді қалыптастыруға талпындырған жағдайларда болады. Мысалы, бала шет тілдерін жақсы меңгерген болса, онда ол аудармашы болсын; түрлі спорттық жарыстарда жеңіске жетіп, спортта жетістікке жетуді күтіп, пәндік олимпиадаларда жүлде алады - ғалым бола алады.
Сонымен қатар, ата-аналар өздерінің қабілеттерін қалай анықтауға және дамытуға болатынын білмейді, өз балаларын түрлі мектептерге, үйірмелерге, жеке мұғалімдерге жеткізеді. Нәтижесінде, бала басынан көп ақпарат жинайды, ол оны сіңіре алмайды, физикалық тапсырмаларды орындауға қабілетсіз және әдетте, табысқа жете алмайды. Ата-аналар зақымдап, көп күш жұмсайды, ақша табады, баланың нәтижесі жоқ. Осы негізде біз қайда жақсы нәтижелер көрсететінін және жетістікке жететінін анықтауға тырысуымыз керек.
Тұқымдықтар да маңызды рөл атқарады. Ата-анасының біреуі спортшы болған отбасында өскен бала спортшы бола алады. Музыканттар отбасында музыка үшін өте жоғары құлағыңыз бар және сіздің ата-анаңіздің ізімен жүргеніңіз ықтималдығы жоғары.
Үйірмелерге, музыкалық мектепке және секцияларға бару қажеттілігі
Сіз кружкалар мен секцияларға баруыңыз керек, сіздің балаңызға үйрететін көптеген нәрселер бар. Ең алдымен, командада жұмыс істеу мүмкіндігі. Үйге үй салу үшін қызықты емес, ешкім қарап, мақтап, сынға алмайды. Достарымды мақтауға және ескертулерге бөле аламын.
Үйірмелерге, музыка мектебіне, бөліміне, балаларға шыдамдылық пен шыдамдылықпен жұмыс істеуге үйренеді. Балалардың қалғандары айналасында ілініп тұрса да, сіздің жаттығуларыңызда немесе музыка, ән айту және т.б. болады.
Бұдан басқа, бала өздерінің және басқа адамдардың жетістіктерін салыстыруды үйренеді, оларды дұрыс бағалайды. Әкесі мен анасы балаларының бәріне қол тигізеді: қолөнер, суреттер. Тренер мен мұғалім оларды шынымен бағалай біледі, олар оның жетістіктерін біледі. Жетістіктер жеңіске ұмтылуға, күшті, батыл, интеллектуалды болуды қалайды.
Ата-аналардың кез-келген мамандыққа деген қызығушылығын уақытында тану міндеті, өйткені олардың көпшілігінде жас шектері бар.