Ертегі ересектерге де, балаларға да эстетикалық шығармашылықтың бір түрі. Оның негізі баланың қиялының жұмысы. Бұл эмоционалдық саланың органы, өйткені қиял баланың сезімін білдіруі мүмкін бейнелерге негізделген. Ертегілердің баланың жеке басын дамытуға әсері өте зор. Бұл туралы толығырақ төменде келтірілген.
Ертегі немесе ойын?
Ертегілер мен ойындар арасында терең байланыс бар. Кез-келген ертегі ойын ойыны болып табыла ма, жоқ па, қарамастан, ойын жоспарынан басқа ештеңе жоқ деп айтуға болады. Бала, ертегілерді тыңдап, қозғалыс ойынымен сүйемелденген бейнелердегідей еркіндікке ие. Ойын - бұл ертегі кейіпкері, ал ертегілер, шын мәнінде, сахнаға арналған ойын. Балаға арналған ертегі - бұл таза өнертабыс емес. Ертегілердің кейіпкерлері өздерінің жеке өміріне байланысты өздерінің дүниетанымы мен сезімдеріне әсер етеді.
Ертегілердің түрлері және олардың балаға әсері
Қазіргі уақытта ертегілердің екі негізгі түрі бар: авторлық және халық. Осы және басқа ертегілерді күнделікті, қорқынышты ертегілерге және жануарлар туралы ертегілерге бөлуге болады. Осы түрлердің әрқайсысына қарайық.
Халық ертегілері
Халық ертегілерінің екі негізгі нысаны бар. Біріншіден, бұл кез-келген уақытта баламен сөйлесуге болатын қоршаған әлемді білдіреді. Бұл баланың қоршаған ортаның мұқият және мағыналы болуына маңызды. Екіншіден, жақсылық пен зұлымдықтың бөлінуі, жақсылықтың өзгермейтін жеңісі. Бұл баланың рухын ұстап, оның жақсылыққа ұмтылуын, оның моральдық-рухани дамуы үшін маңызды.
Жануарлардың ертегілері
Кішкентай балалар жиі жануарлармен өзін-өзі таныстырады, олар сияқты болғысы келеді. Балаларға арналған ең жақсы тәжірибені көрсететін жануарлар туралы ертегі. Жануарлар әлемінің өкілдері оған ертегілердің кейіпкерлері ғана емес, өз кейіпкерлері мен дағдылары бар адамдар ретінде таныс. Бала өздерінің қарым-қатынас тәжірибелерін қабылдайды және өмірді үйренеді.
Тұрмыстық ертегілер
Олар отбасылық өмірдің күйреуі туралы, әртүрлі қақтығыстық жағдайларды шешу жолдарын көрсетеді, өмірдің қиындықтарына қатысты ақыл-ой мен әзіл-қалжың сезімін ұстанады. Сондықтан, күнделікті ертегілер баланың жеке басының дамуының ажырамас бөлігі болып табылады. Әсіресе «қиын» балалардың отбасылық қарым-қатынасының имиджін қалыптастыруға бағытталған жұмыс.
Қорқынышты әңгімелер
Ертегілерде бірнеше рет күйзелісті жағдайды модельдеу және өмір сүру, бала стрестен босатылып, өзін-өзі реттеудің жаңа тәсілдерін меңгереді. Қорқынышты ертегілер - бұл балалар әлемінің ішкі бұрыштарын көруге мүмкіндік беретін қызықты психологиялық материал. Мұндай әңгімелердің кейіпкерлері шартты және аты белгісіз. Олардың сипаты ашылмайды және әрекеттер дәлелді емес. Олар жай ғана жақсы және зұлым күштердің қақтығысын бейнелеу. Бала өзі үшін «ауру» таңдап алады. Ата-ананың міндеті - баланы дұрыс бағытта бағыттау.
Авторлық ертегілер
Әдетте олар халықтан гөрі қастерлі, кішіпейілді. Авторлық ертегілердің бір түрі бар, өйткені дидактикалық - мұғалімдер мұғалімдер үшін тиісті білім беру материалының «орамасы» үшін жасалады. Бұл жағдайда рәміздер (сандар, әріптер, арифметикалық әрекеттер) жандандырылады, ертегі әлемінің бейнесі пайда болады. Мұндай ертегілер белгілі бір білімнің мәні мен маңыздылығын көрсетеді.
Психикалық түзетуші авторлық ертегілер баланың мінез-құлқына әсер ету үшін жасалады. Мұнда түзету әдісі тиімсіз мінез-құлық стилін неғұрлым өнімділікпен ауыстыруға, сондай-ақ баланың бәрінің мағынасын түсіндіруге мүмкіндік береді. Мұндай әңгімелерді пайдалану жас (11-13 жасқа дейін) және проблемалар (тиімді емес, жеткіліксіз мінез-құлық) бойынша шектеледі.