Көптеген аналар балаға арналған музыкалық аспапты таңдау мәселесіне тап болды. Бірақ бұл дұрыс, бұл қарапайым таңдау емес. Бір жағынан, сіз өзіңіздің балаңыздың қалауын, ал екінші жағынан - бала шынымен де не ұнайтынын білмеуі керек. Егер балада қандай да бір нақты құралдың шын мәнінде қалай ойнайтынын естуге мүмкіндігі болмаса, онда ол таңдалған құралды қаншалықты ұнатпайтынына немесе оны қаншалықты ұнататынын анықтауға немесе түсінуге қабілетсіз болады. Мәселе мынада, көптеген ата-аналар кларнет пен флейта немесе скрипка мен виолончель арасындағы айырмашылықты білмейді. Барлық нәрсені түсіну үшін сізге кәсіби болыңыз немесе келесі кеңестерді тыңдауыңыз қажет.
Бастапқы барлау
Біріншіден, сіз балаңызды үйрету үшін таңдаған оқу мекемесін оқып, жетекшілермен әңгімелесіп, музыкалық мектепте қандай пәндер оқытылып жатқанын және балалар қандай аспаптарда ойнайтынын көрсетіңіз. Сондай-ақ, осы мамандықтардың әрқайсысына ерекше назар аудару керек, олардың ешқайсысына өз мүдделеріңіздің негізінде ғана назар аудармаңыз, себебі баланың пікірлері әртүрлі болуы мүмкін.
Егер сіз ана болсаңыз, жеке сабақтарды шешіп, баланы музыкалық мектепте сынақтан өткізуді қаламасаңыз, сондай-ақ баламен көбірек мұқият болғыңыз келсе, музыкалық мекемеге қоңырау шала аласыз және олар қандай арнайы құралдарды ойнауға үйрете аласыз. Бастапқы сатыдағы осындай әдіс сізге әрі қарай әрекет ету бағытында бағдарлауға көмектеседі. Сонымен қатар, әр пәннің нақты күрделілігінің дәрежесін бағалауға және балаңыздың нақты ойнай алатын құралдарын ойлай аласыз.
Таңдау кезінде баланың жасын қарастырыңыз. Мысалы, гитарада ойнау үшін, әдетте, балалар бұрын жұмысқа қабылданады. Шамамен он жыл. «Аккордеон» және «аккордеон» мамандықтары өте жақсы физикалық дамуы мен әкесінің мықты дене күшін білдіреді, себебі құрал-саймандар ауыр және балалардың тұқымдарын өсіру үшін күш-жігер жұмсауға тура келеді. Скрипка басқа да физикалық бейімділікті білдіреді: жұқа саусақтары.
Баламен жұмыс істеу
Өзіңіз туралы жеткілікті түрде хабардар болғаныңызда және тақырыпты және жұмыс түрін білетін болсаңыз, балаңызбен дайындық жұмыстарын бастаңыз, баламен өз қалауыңызбен сөйлесіңіз, барлық ойларын және тілектерін талқылаңыз, мүмкін балада өзіңіздің жеке ақпараттарыңыз болады немесе басқа құрал. Егер байсалды білім болмаса, онда сіз музыкаға қандай да бір экскурсия жүргізе аласыз: музыкалық аспаптар туралы естігендеріңіз туралы айтып беріңіз, нәтижелерге жету үшін балаңызға қанша және қаншалықты жұмсауға тура келетінін, осы немесе осы музыкалық сыныпта қанша жыл оқығаныңызды және тағы да көп нәрсені атап өткен жөн. . Баланы максималды түрде тұтқындауға тырысыңыз және оған оқытудың оң аспектілерін ғана емес, сонымен қатар қиындықтарды белгілеңіз, келесі жылы сіз құралды жарамсыз деп сатпаңыз.
Осындай жұмыс үшін Сіз Интернеттегі суреттерді таңдай аласыз және әрбір құралдың қалай көрінетінін көрсете аласыз Сипаттаманы қысқаша оқып шығыңыз, содан кейін түсінікті түрде өз сөзіңізде не және не туралы түсіндіріңіз.
Бірақ бұл бүкіл педагогикалық үдерістің бірінші бөлігі ғана. Әрі қарай, сіз музыка мектебіне баруыңыз керек және сабақтардың әрқайсысына баруыңыз керек, немесе баланы қалай көрсететінін көре аласыз, немесе шын мәнінде қандай да бір құралдың көрінісі. Мұғалім немесе балалардың қатысуы балаңыздан әннен қысқа фрагментті ойнауы керек. Осылайша сіз 5-7, атомдар және одан да көп жылдар бойы тыңдауға тиіс нәрсені ести аласыз. Егер сіз студенттерді таппаған болсаңыз, музыка мектебінде концертке қатысыңыз. Концертті интернеттен бейнеге ауыстыруға болады, бірақ керемет әсер қалдырады, өйткені тірі музыка әрқашан жаңа тәжірибе.
Таңдау
Жұмыс аяқталғаннан кейін сіз ұнаған құралдың тақырыбында сөйлесуге тырысыңыз.
Осы сәтте сіз анық плюстар мен минустарды ескеруіңіз керек. Плюс барлық сапарлар туралы ақпаратқа жатқызылуы мүмкін: сіз және сіздің балаңыз аспаптар қалай дыбысталған екенін білуі мүмкін. Бұл бірлескен саналы таңдау жасауға көмектеседі. Сіз таңдаған құралдың екеуін де жақсы түсінетін боласыз. Сонымен қатар, балаға құрал-саймандарды білу пайдалы болады: ол олардың қалай ерекшеленетінін көре алады және таңдау жасауға жеңілірек болады. Бала көрнекі айырмашылықта ғана емес, дыбыста да, заттарда да айырмашылықты түсінеді.
Кемшіліктері келесі факторлар: таңдаудың күрделілігі. Яғни, сіздің ата-анаңызсыз және кеңестерсіз балаңыз көптеген құралдардың көптеген түрлерінен дербес таңдауды қиындатады. Тағы бір басты себеп бар. Егер бала скрипка сияқты көрінсе, бұл ол скрипкашы бола алмайды дегенді білдірмейді, өйткені бұл аспапты ойнау үшін есту қабілетіңізге, сондай-ақ ұзақ уақыт жұмыс істеуге, өзіңіздің дағдыларыңызға сай болу керек. Мұндай жағдай жел құралдарымен жақсы болуы мүмкін.
Біз басқа жолмен жүреміз
Бұл әдіс әлдеқайда жеңілірек және бұл уақыт көп болмайтын аналарға сәйкес келеді. Яғни, музыкалық аспапты таңдауға арналған жеделдетілген бағдарлама ұсынылады. Таңдауыңыз бойынша өзіңіздің таңдауыңыз бойынша шешім қабылдауға тиіс: мысалы, фортепиано (фортепиано), құбыр (блок-флейта) және гитара сияқты өзіңіздің ең көп таралған үш элементті өзіңізге тән аласыз. Осыдан кейін, балаға оған барынша мүмкін нәрсе таңдауға кеңес беріңіз. Балаға шектеулі құралдарды таңдауға жеңіл болады. Бірақ сіз оны әрқайсысына бөлек дайындаңыз және енгізіңіз: дыбыс, сыртқы өлшемдер және тағы басқалар. Бұл жағдайда баламен ақпараттық жұмыс жүргізу оңайырақ болады, бірақ гитара мен фортепианоға қарағанда, көршілерді тітіркендіретіндей емес, дудока - бұл ерекшелік. Ол үй жануарларын қорқытады (мысықтар және басқалар).
Сіз тағы бір трлингті таңдай аласыз: аккордеон, балалайка, домра. Элементтердің комбинациясы әртүрлі нұсқаларда болуы мүмкін, ал сіз тек сіздің балаңызбен жұмыстың дұрыс орындалу принципін сақтауыңыз керек.
Музыкалық құралдардың артықшылығын және кемшіліктерін қарастырыңыз
Біз барлық құралдарды қабылдамаймыз, тек ең танымал және танымал, себебі әр музыкалық мектепте виолончель немесе басқа нәрсе жоқ.
Фортепиано
Аз. Құрылғыны ойнап жатқанда, пәтерге қою қиын, есту тек пассивті түрде пайдаланылады, өйткені музыкада пианино ойнай отырып, жазбаларды қарап, бір уақытта тыңдамайсыз.
Артықшылық. Ойынның көмегімен құралдың көмегімен сіз нашар дамыған адамдарға қауесет жасай аласыз.
Скрипка
Аз. Сізге жақсы құлақ қажет, себебі кілт қатты саусағыңыздың түбінен өзгереді.
Артықшылық. Скрипка ойыншыға виртуозды және кәсіби ойыншыны сыйлайды.
Аккордеон немесе аккордеон (халықтық класс)
Аз. Ауыр қызмет атқаратын құралдар: ойнап жатқанда, жұмыртқаны дұрыс бағыттау керек.
Артықшылық. Құралдардың екі түрі бар: толық пернетақтамен, құралда барлық октавалар, керісінше, аяқталмаған жиынтығы бар. Балалар кішкентай аккордеондарды сатып ала алады, сондай-ақ әртүрлі аспаптармен, есту, есту және сезімдік сезімдер дамиды, себебі бала сол немесе оң пернетақтаны көрмейді және барлық материалды жадыдан шығарады.
Барабандар
Артықшылық. Сәйкестік сезімі дамиды.
Аз. Музыкалық мектепте және мектептен тыс жерде оқу ойындары күрделі болады, себебі бұл шулы құрал, ол да көп орын алады. Барабандар жеке құрал емес, көп жағдайда олар бірлескен өндірісте рөл атқарады, мысалы, концертте. Сондықтан гитара сияқты таныс нәрсе ойнау қиын болады.