Бала күні-түні оның қоршаған ортасын және ондағы оқиғаларды көбірек түсінеді. Егер оның мүмкіндіктері оған кедергі жасауға мүмкіндік бермейтін болса, онда ол объектілер мен адамдарға әсер ете алатын кезді күтіп, қоршаған ортаны зерттейді. Мұнда ол қазірдің өзінде жүріп жатыр, оған не айтқанын түсінеді ... Ол теледидардан қашықтан басқаруды беруді күтуді күтеді. 15 айдың ішінде баланың қабілеттері айқын көрінеді.
Сіздің орнын іздеңіз.
Өмірде өз орнын табу үшін бала үш әдісті пайдаланады. Бастапқыда бұл - тұрақты қызығушылық тудыратын тұрақты зерттеу. Сонда бас тарту: «жоқ» деп сені құрметтеудің тиімді жолы. Ақыр соңында, имитация.
Өмірдің екінші жылы, өз қиялында баланың өздерінің өмірін, өздеріне билік беретін билік береді. Кәстрөлді барабанға немесе шляпаға, ханшайым көйлекіндегі ескі кофеге айналдырады. Осы сәттен бастап бала әлемнің билеушісі болады, онда тек оның қиял шекарасы белгіленеді. Біреуді жақсы көре отырып, балаға қалай еліктеуге үйренуге болады. Бұл процесс шамамен 2,5 жылдан басталады. Осы жаста ол құмнан бәлішті жасайды, ол анасы «жейді», немесе қақпағын кастрюльден қолына айналдырып, «машинаны басқарады». Бала өзінің тәжірибесін ойнайды, қуыршақтармен ойнайды және оларға түрлі рөлдерді береді. Ол оларды игермейінше (ол жақсы білмейді) жағдайды жоғалтады. Сонымен, ол аюды қорықпау үшін, тамақ ішпеуді, киімін кигізуді, киім киюді, қорлауға қорқытты деп қорқытады. Ата-анасының орнына қойылса, бала жағдайды бақылайды.
Ересектер сияқты әрекет ету - оларды жақсы түсіну дегенді білдіреді.
Бала ересектер рөлін атқаратын ойындар (ата-аналар, дәрігерлер, сатушылар) ересектерді «ішінен» тануға мүмкіндік береді. Өзіне толығымен назар аударып жүрген бала енді өзгелердің аяқ-киіміне кіріп, өздерінің сезімдерін елестете алады. Имитация оған айналасындағы әлемді жақсырақ түсінуге көмектеседі: ойын кезінде дауыстап сөйлесу сөйлеуге мүмкіндік береді; кейде кейде тәтті, кейде шыдамды емес, «жақсы» (ата-аналардың айтқандары) және «жамандық» деген түсініктерді ажырата білуге үйретеді.
Өмірдің үшінші жылы бала жынысы анықтайтын өмірде жынысы мен болашақ рөлін жүзеге асырады. Балалар бірдеңе жасап, соғып, соғысады. Қыздар кішкентай қуыршақтарды жасап, анамның аяқ киімін тырнақпен тырысып көріп, анамның косметикасымен ойнайды. Бұл кезең ата-ана үшін өте қиын, себебі ол ерекше қырағылықты қажет етеді. Бала өзіне өзі жататын қауіпті және қауіпті сезінбейді, «ересек ойнайды». Бірақ осы кезеңде табылған орын бар. Және барлық қызықты күлкілі заттар үшін.
Балаларға қандай ойыншықтар береді?
- балалар ата-анаға, анасына, Зорроға немесе ханшайымға ауысуы мүмкін ыдыс-аяқтардың ойыншық жиынтықтары, ата-аналардың ескі киімдері немесе ...
- ертегі кейіпкерлері, үй жануарлары, киюге болатын кішкене кейіпкерлер. Бала өз анасын жақсы түсінеді, егер ол өзінің «баласы» болса, оған қамқорлық қажет. Ойыншық үйі, фермасы, гаражы, қуыршақ қызметі, ойыншықтың алғашқы көмек ...
- Үлкен картон тақтайшасын немесе ескі көрпелерді салуға болатындай болды, сондықтан ол өзін виджвам немесе шатыр жасады.
Егер анасы кешкі асты қажет етсе, онда сіз баланы осы мәселеге әкеле аласыз. Оны асүйге алып барып, оған «көмек» сұраңыз. Әдетте, балалар қуана келіседі. Анамның осындай маңызды мәселені оларға тапсырғаны оларды одан әрі ынталандырады. Балаға ыдыс-аяқтарды, қасықтар мен печеньелерді беріңіз және сізбен бірге аюға немесе қуыршаққа арналған түскі асқа дайындаңыз. Тазалау кезінде балаға сол сияқты ұсынылуы мүмкін. Оған шүберек беріп, шаңдануды ұсыныңыз. Бала өзінің маңыздылығына риза болады. Ұмытпаңыз, содан кейін оған мақтау керек, ал кешке ол әкесіне немесе әжесіне анасына көмектескенін айтады. Ал анам оның көмегінсіз басқара алмады. Мұның бәрі ересек өмірде маңызды болып табылатын баланың дағдыларын дамытады.