Баланы 2 жылда қалай дамытатынын анықтау

Кез-келген ана баласы туралы сөйлескенде эмоциялар мен қобалжулардың нағыз байланысы. Екі жастағы баланың анасы қамқорлық көрсете ме? Өйткені шын мәнінде ештеңе де мүмкін емес. Бірақ бұл тұрғыдан алғанда дұрыс емес: баланың өмірінің алғашқы жылдары ғана өте маңызды, сондықтан аналар баланың дамуына өзіндік жолмен шығуға мүмкіндік бермейді. Қажет болған жағдайда уақытты түзету үшін осы процесті мұқият қадағалау қажет. Мақалада: «Баланың 2 жыл ішінде дұрыс дамитынын қалай анықтауға болады?» Біз сіздерге екі жасар балалардың аналарына назарларыңызды аудару керек екендігін айтып береміз.

Осы қызыға қойылған сұраққа: «Баланың 2 жылда дұрыс дамитындығын қалай анықтауға болады?» Дәл нақты жауап берілмейді. Неліктен? Ия, өйткені барлық балалар әртүрлі және олардың дамуы түрлі жолдармен жүреді - бұл дәлелденген факт, мұнда талқылауға болмайды. Дегенмен, бір немесе бірнеше жастағы балаларды жиі қолданған кезде басты нәрселер, дағдылар мен қабілеттер бар - біз сізбен сөйлескіміз келеді.

Балаңыздың даму деңгейін анықтау және ол 2 жастағы балалар үшін педиатрлар деңгейіне сәйкес келетінін түсіну үшін баланы бірнеше күн бойы мұқият бақылап отыру керек. Сіз дереу түсінесіз: ол 2 жастағы нәресте жасай алатын барлық нәрсені қалай істеу керектігін біледі ме?

Баланың практикалық дағдыларын бағалау ғана емес, сонымен қатар оның әлеуметтік және физикалық даму деңгейін бағалау дұрыс болады. Тек барлық параметрлер әртүрлі болса ғана (бірақ, қайтадан, сіздің балаңыз жай ғана «өсіп кетпеуі» мүмкін екенін ұмытпаңыз, бірақ бір жерде, сонымен бірге «өседі»), мүмкін болады қабығының жасына қарай дұрыс және табиғи түрде дамитынын айтады.

2 жастағы баланың физикалық параметрлері

Мәселен, бала қазірдің өзінде екі жаста, физикалық даму ерекшеліктері қандай болуы керек?

Егер сізде ұлыңыз болса, онда орташа салмағы 12,7 кг дейін болуы керек. Егер сіз кішкентай ханшайымның анасы болсаңыз, онда бұл сан 12,2 кг-ға дейін төмендейді. Өсуге келетін болсақ, әдетте екі жастағы жігіттер 88 см, ал қыздар - 86 см, бірақ бұл тұқым қуалаушылыққа тәуелді.

Екі жастағы бала өте белсенді болуы керек, ол өте қызықты ойындарды өте қызықтырады, жігіттер мүмкіндігінше көбірек жүгіргісі келеді. Олар қазірдің өзінде шебер шабуылдап, кедергілермен тоқтап қалмайды, тіпті 20 сантиметрге жетсе де! Сонымен қатар, ол кедергіні бір аяғымен қиюға кедергі жасамайды, бірақ ересек адам ретінде жасайды. Баланың қуаты мен энергиясы толығымен сарқылмайды деп ойлаймын! Қазір менің анам, әкем мен әжелерім шаршайды, ал бала секіреді, құлайды, қайта көтеріледі, қайтадан секіреді!

Дегенмен, бұл оны ұзақ серуендеуге тыйым салуға болмайды дегенді білдірмейді. Баланы өз жасына сәйкес жүктеп алу керек, сондықтан Құдай оны тыйым салмайды және нәзік денеге зиян келтірмейді.

Әдеттегідей, бұл нәзік жаста балалардың ішінара өздері киінуі мүмкін. Олар бас киімдерді және колготкиді басқаруға өте жақсы, олар аяқ-киімін аяқ-киіміне салмайды, бірақ егер олар велосипедпен бекітілсе және лактармен бекітілмеген болса.

Невропсихологиялық даму туралы

Екі жасар бала түсінікті, ересектердің қарапайым әңгімелерін оңай қабылдайды - мысалы, кешегі оқиғалар туралы айтып берсеңіз - ол жақсы түсінеді. Оның сөзі барған сайын көбірек байланысқа түседі, сөйлемдер логикалық негізделген үш сөзден тұрады. Ол зат есімдер мен сын есімдерді қолдануға үйренеді.

Ойындарда да белгілі бір логика бар, бірақ ол әлі де қарапайым, бірақ бұл тек бастамасы ғана! Бұл көрінетін рахатқа ие бала текшелерден мұнара салады немесе пирамиданы тез және дұрыс жағады.

Егер сіз баланың тырнағынан әдебиетті жақсы көретін болсаңыз және одан көп қысқа қарапайым ырғақтарды оқыған болсаңыз, онда, ең алдымен, екі жасқа қарай ол кейбірін есіне түсіреді және оларды оңай ойнатады.

Баланың айналасындағы әлем әртүрлі түстерге толы және ол басты нәрселердің қалай көрінетінін және олар қалай аталатынын біледі.

Екі жастағы баланың анасы тамақтандыру кезінде қиындыққа ұшырамайды. Ол сүйікті баланың аузында құмыршақ жармаларын қоюға, ойыншықтарды шайқауға, ән айтуға, ән айтуға мұқтаж емес. Ол қасықпен жақсы жұмыс істейді және өзі жеуге болады. Кішкене өз кесеінен ішу оңай.

Сондай-ақ, екі жастан асқан бала мінсіз дамыған мотор дағдыларымен мақтана алады. Бұл жастағы балалар тек бояуды жақсы көреді, бірақ оны шынымен де ала алмайды. Бірақ қаншалықты қызықты болса, әртүрлі сызықтар мен дәмқұйрықтар таза парақта кенеттен пайда болады! Қарындаш немесе қылшық тәрізді қалам қолыңыздағы дұрыс орынға ие емес, оның сынықтары оның барлық қолымен ұстайды.

Балалар мен кітаптар ерекше қызығушылық тудырады. Әрине, әрқайсысы өз бетімен. Дегенмен, көбінесе бұл нәрестенің бетіне қолын тигізбеуі және шағылысқан қағазды қиратпауы. Мұнда кiшiгiн көрсету және кiтаптың ойыншық емес екенiн балаға түсiндiру керек, оны үзiп-жоя алмайды.

Сіз кейде баланың үйдің барлық бұрыштарына және жарықтарына көтерілгеніне, ол сізге бағынбайтынына және барлық нәрсені өзінің жеке жолымен жалғастыруға тырысуы мүмкін. Әрине, сіз оны толықтай басқаруды және билікті басып, орната аласыз. Бірақ қажет? Есіңізде болсын, қазір сіздің балаңыз секіріп, шапшаң дамып келе жатыр, өте жылдам қарқынмен дамиды. Оның тұрақты тыйым салуымен оны осы жолдан түсіру керек пе? Шын мәнінде мен жеймін, сондықтан өмір сүретін әлемнің соңына дейін түсіну керек. Сондықтан, шыдамдылық танытып, нәрестеге айналасындағы нәрселермен танысуға көмектесу жақсы.

Өзіңіздің балаңыздың ескерту жасағыңыз келген бірнеше негізгі светодиоды бар, сізде дабыл сигнал беруі немесе кем дегенде, қызықтыруы керек.

  1. Егер сіздің балаңыз үш сөзді де айта алмаса, онда оған кем дегенде екі адамның қимылын көрсетпейді немесе көп уақыт жұмсайтын бөлмедегі кемінде үш элементтің есімдерін білмейді.
  2. Егер қабыршақ тұрса немесе аяғынан тұра алмаса.
  3. Егер сіз баланың сыртқы әлеммен нашар байланыста екенін байқасаңыз (мысалы, ол мейіріммен сөйлескенде түсінбесе және қатаң және қашан болса, мүмкіндігінше, және болмағанда).
  4. Егер балаңыздан өткен нәрсені өткізсеңіз және ол көзге түспесе, оны қабылдауға тырыспайды және жақынырақ көрінеді.
  5. Егер балаңыздың үмітсіз күтуімен (мысалы, күту: «кукушка» ойын кезінде ананың беті пайда болса) ойын ойнағанда, бұл да алаңдаушылық тудырады.
  6. Егер сіз әлі де нәрестені өзіңіз немесе өзіңізге көмектесетін болсаңыз және нәресте сізбен визуалды және эмоциялық байланыс орнатпаса.

Балалар және қоғам: әлеуметтік даму туралы

Әрине, екі жасқа келгенде кішкентайыңыз өз құрбыларымен ортақ тіл табуға келмейтінін таңқалдырып, таңқалдырды. Балалар ұжымдық ойындарды ұйымдастырмай, бір-біріне жақындағысы келмейді - олар бір-бірінен ойыншықтарды көтеріп, бір-біріне айналдырады. Өйткені, бұл жастағы бала өте өздігінен тұрады және ол басқа адамның қажеттілігі мен қажеттілігін ескере алатындығын түсіне алмайды.

Екі жастағы баланың әлеуметтік болмағанын айтуға болады, бірақ тіпті достар да болуы мүмкін - оған жағымды болып келетін балалар, ол оң эмоциялардың көп бөлігін беретін ойындар. Әдетте сіздің досыңыз балаңызға ауырсынып жатады: ол бірдей темперамент мен сипатқа ие. Дегенмен, оны толыққанды достық деп атауға болмайды - ол үш-төрт жылдан кейін ғана балалар арасында пайда болуы мүмкін. Содан кейін олардың ойындары өзгеше сипатқа ие болады, олар бір-бірімен ғана ойнай алмайды, бірақ өзара қарым-қатынасқа кірісіп, шынайы рахат алады.

Баланың сөйлеуін дамыту

Баланың сөздік қоры бір жарым және екі жыл аралығында күрт өседі. Әдетте 2-жыл бұрын күйіп кеткенде, оның сөздік қоры 100-300 сөзден тұрады (сан сыртқы факторларға байланысты). Бұл балалардың сөздері барынша түсінікті және қол жетімді, ол оларды тыңдайды және өздері белгілеген нысандарды күнделікті пайдаланады. Сондықтан бұл сөздер әдетте сіздің сүйікті ойыншықтарыңыздың, айналасындағы заттардың аттары болады. Ол әртүрлі өлшемдерді түсінеді және өз сөзінде басқа нысандарға қатысты белгілі бір нысандардың шамасын сипаттайтын сөздерді таба аласыз (мысалы, «үлкен аю» және «қоянның кішкентайы»).

Баламен көп сөйлесесіз, оған кітаптарды оқып, өлеңдер мен ертегілер туралы айтып берсеңіз - баланың сөздік қоры көп болады. Сондықтан, сіз өзіңіздің тіліңізде сөйлеп тұрғанын естігенде, оны түсінбейтін, оған күлмеңіз, бірақ баланы түсінуге және түзетуге тырысыңыз. Балаға дұрыс айтылуды үйрету үшін бала кезінен үйреніп көріңіз.

Кішкентай баланың барлық қажетті күш-жігермен үндестіру қиын, сондықтан ол бұл дыбыстарды жұмсақ жұмсартады (орнына «сыйлау» орнына «танк» - «танк» деп айтады). Оның артикуляциялық аппараты ауыр жүктемелерге әлі дайын болмағандықтан, баланың сөйлеуінде сіз әлі де «p» және «l» дыбыстарды немесе үнсіз дыбыстарды естиміз.
Балалардың тілін оңайлататын қышқылдан басқа, олар көбінесе ұзақ және ыңғайсыз сөздерді қысқартады. Мысалы, «сүт» деген сөздің орнына ол үнемі «дейін» немесе «моко» дейді. Екі жастағы бала жиі бір сөзді қалайша айтуды ұзақ уақытқа шеше алмайды, сондықтан ол әрдайым оны күрделі дыбысты шығарып, басқасын шығара алады.

Тіпті егер сіздің балаңыз дауыстап қатты шулы болса да, әлсіз вокал кабельдері мен оқытылмаған сөйлеу құрылғысы оны қатты дауыстап айтуға мүмкіндік бермейді. Баланың дауысы әрқашан аздап тыныш, тыныш. Бұл дәл сол себепті дауыстар жиі ауыстырылады - саңыраулар (мысалы, «бомба бомбасы» орнына, бала «пом-пом» деп айтады).

Екі жыл бойы балалар сөйлесуі интонацияға бай. Бала бір нәрсені қаласа, анасына сұранысқа ие болу керек. Егер оған бірдеңе зақым келтірсе, онда интонация сәтте бірден «кетеді».

Екінші жылы бала сөйлеу дағдыларын жетілдіреді және бұл сөзсіз табысқа жетеді. Ақыр соңында, ол ақылсыз және түсінеді, тек қана логикалық байланысты сөздер арқылы ол өз қажеттіліктерін қанағаттандыра алады (өйткені олардың орындалуын сұрай алады). Бірақ балаға ересек және құзыретті сөйлеу әлі де алыс! Ол әлі күнге дейін бай сөздік қорымен мақтана алмайды және жиі жұмысын жеңілдетеді, күрделі сөздерді ауыстырып-қосатын қарапайым тіркесімдермен алмастырады (орнына «тамақтанудың» орнына ол «ам-ам» деп айтады). Сонымен қатар, баланың сөзінде, сіз ойын кезінде немесе пәтерді зерттеу барысында тікелей кездесетін нәрселердің атауларын ғана естисіз. Әрине, қандай да бір грамматикалық сөйлемдердің когнитивтілігінен күту мағынасы жоқ. Ол бұрынғы предлогтар мен конъюнктуралардың сиқырлы күші туралы білмейді, ол сөзді қалай дұрыс қою керектігін білмейді. Әрине, әрине, ол сөздердің көпшілігінде дұрыс, бұрмаланған сөйлемді беру үшін басымен бірге болады. Ол слог алмастырады, тіпті бір аптадан астам уақыт бойы сөздерді лақтырады.

Әзірлеу, ойнау ...

Сіздің балаңыздың дамуы, оны ұйымдастыруды білетін адамдарға, яғни мұғалімдерге тікелей қатысты болады. Осы уақытқа дейін сіз баланың ақыл-ой процестерінің негізгі ынталандырушысы мен «итергіштігі» сіздерсіз, сондықтан сіз ойын барысында параллель оқып-үйрену үшін, бос уақытты дұрыс ұйымдастыра алуыңыз керек. Бұл сіз және бала сәл артта қалатын секілді, сіздің барлық құрдастарыңызбен «жетуге» көмектеседі.

Мәселен, екі жасар баламен қандай ойындар ойнауға болады?

Ойын біреуі: оқу түстері

Осы ойын үшін әртүрлі түстердегі бірнеше ұқсас ойыншықтарды таңдап, сол түстердегі қағаз жапырақтарын табуға болады. Сіз, мысалы, жануарлар түріндегі машиналар немесе резеңке пшчалкиді қабылдауға болады.

Бұл түгендеуді еденге қойып, нәрестеге өзіңізді ыңғайлы етіңіз. Әрбір таңдалған ойыншықпен бөлек ойын ойнаңыз, оның қазіргі мінез-құлығын модельдеу. Мысалы, егер сізде кішкентай жануарлар бар болса, онда баланы қалайша лягушка шағып, секіріп жатқанын, кішкентай құс шырқап жатқан сияқты, арыстанды көтеріп, секіреді.

Содан кейін, дайындалған жапырақтары алыңыз және оларды нәрестенің алдында еденге тура қойыңыз. Әрбір қағаз үшін бір түстегі ойыншықты қойып, балаға бұл кішкентай жануарларыңыз үшін (немесе автомобильдерге арналған гараждар - ойын үшін таңдаған) үй екенін түсіндіріңіз. Әрбір ойыншыққа бір немесе басқа жапыраққа қойған сайын, олар қандай түстің түсі туралы және неге бұл ойыншыққа ойыншық қойғаны туралы дауыстап айтыңыз. Осыдан кейін сіз ойыншықтарды араластырып, баланы әрбір жануарға үй таңдау үшін шақыра аласыз.

Ойынның екеуі: Нөлі нөл болады, және нөкереді?

Ойынның үлкен бассейнін дайындаңыз, сонда аздаған су құйыңыз (толығымен бассейнді құймаңыз, себебі сіз шашырап кете аласыз, тіпті бүкіл қабатты төңкере аласыз). Әртүрлі материалдардан дайындалған және әртүрлі сипаттамаларға ие үш немесе төрт элементті алыңыз. Мысалы, шараптан немесе шампаннан, металл қасықтан, кішкене шыршаны және балалар пластикалық шыныаяқтан жасалған кептеліс болады. Көптеген заттар терпейді - бала оларды жай ғана шатастыра алады.

Енді баланы ойынға шақырып, сұраңыз: ол объектілердің қайсысы суда қалады деп ойлайды және қайсысы суға батады? Баланың жауабы қате болады, бірақ көңіліңіз қалмауы мүмкін - ол белгілі бір заттардың қасиеттерімен таныс емес, және сіздің мақсатыңыз оған үйрету.

Бала суға бататын нәрселер туралы өз болжамдарын айтқаннан кейін, барлық заттарын су бассейніне лақтырып тастайды және қабыршақты заттармен жеткілікті ойнауға мүмкіндік береді.

Бала объектілерді «жуыну» арқылы алып кетеді, ал сіз параллель ойнайтын түрінде оның қасиеттері туралы айтып бересіз. Мысалы: «Бала, бұл тығын, өте жеңіл, әуе материалдан жасалған, сондықтан ол суға батып кетпейді, бірақ бетіне айналады». Немесе: «Бұл қасық, ол металлдан жасалған. Металл өте ауыр болғандықтан, қасық жүзіп кете алмайды - дереу батып кетеді.

Әр ойыннан кейін балаңызды өзімен бірге тазалауға үйрету қажет екенін ұмытпаңыз. Мәселен, сіз аяқтаған кезде, барлық заттарды судан шығарып алыңыз және оны таза сүлгімен сүртіңіз.

Балалар үшін қарапайым және қызықты ойынның арқасында балалар түсінуге үйренеді. Қандай қасиеттер осы немесе осы тақырыпқа ие болуы мүмкін.

Ойынның үшеуі: кім дауыс берді?

Бұл ойыннан сіз нәрестеден құстар мен аңдар дауыстарын үйренесіз. Сондықтан, сіз аналарға және олардың балалары жұппен ұсынылатын ойыншықтарға немесе суреттерге мұқтаж боласыз. Мысалы, тінтуір мен сұр тышқан, үйрек және кішкентай үйрек, лягушка және оның жасыл бұзау, сиыр және бұзау, мысық және котенка, ит пен щенка, тауық және тауық сияқты жануарларды таңдаған дұрыс.

Алдымен әрбір жануарды (немесе суретті) мұқият тексеріп, балаға бұл немесе жануардың қандай дыбыстар шығаратыны туралы айтып беріңіз. Міндетті негізде, ересек жануарлардың дауыстары нашар, соғұрлым күшті, көбірек зычни екенін ескеріңіз. Және олардың жас дауысы жұқа, шуыл. Бала ересек жануардың (ересек адамның) даусының баланың (немесе баланың) айырмашылығы екенін түсінуі керек.

Мысықты қолыңызбен ұстаңыз, оны мылтықпен майлаңыз: «Мой!». Баланы сұраңыз: «Міне, міне, бұл кімнің даусы? Жұқа, дауыспен сөйлейтін «миов» деп кім айтады? Дұрыс, бұл нәресте мысық анасы. Оның баласының аты кім? Ия, котенка. Ал котенка қалай өседі? «.

Сондай-ақ, ковбой, қоқан және сіз таңдаған барлық ойыншықтардың дауыстарын ұрып-соғып, кішкентай жануарлардың қалай шақырылып жатқаны және олар қалай сөйлейтіні, ересектердің дауысы баладан қалай ерекшеленетіні туралы үнемі сұрайды.

Біз сізге дайындық, ойынның кіріспе кезеңі туралы айтып бердік. Енді тікелей көңілді үйретуге барайық.

Сонымен, сіз қандай жануардың дыбыс шығаратындығын анықтап, еске түсірдіңіз - олар ойындарды бастайды.

Баланың алдында барлық ойыншықтарды немесе жануарлармен суреттерді орналастырыңыз. Енді қыртыстың бас тартқанын сұраңыз және осы уақытта кейбір жануардың дауысын симуляциялауға болады, мысалы, қатты дауыспен. Кішкентай бала, алдымен, жануардың дауысы ғана естілді, ал екіншіден, ол ересек мысық немесе кішкентай котенка болды ма? Балаңыздан жаныңыз жай ғана дауыс берген суретті көрсетуін сұраңыз.

Ендеше, рөлдерді өзгертіңіз - өзіңізді бұрыңыз, ал бала жануарлардың дауысын шығарсын. Сіз сондай-ақ өзіңіздің жеке-дара ойлап, мақтаңыз, ол әсіресе дұрыс ойластырылған дауысқа ие болады.

Бұл өте жақсы және мейірімді ойын, оның көмегімен сіз баланы көрсете аласыз және қандай жануарлар бар екендігі туралы білімдерін нығайта аласыз, олардың балалары не деп аталады және олардың дауыстары қандай, нәзік баланың дауысынан ересектердің дауысын айырмашылығы бар. Жадты дамытуға арналған тамаша жаттығу!

Мұнда қарапайым тәсілмен сіз екі жасар балаңыздың даму деңгейін педиатрлар мен балалар психологтарының нормаларын қаншалықты қабылдайтынын тексере аласыз. Дегенмен, біз бұрын айтқанымыздай, бұл нормалармен тең болудың қажеті жоқ, барлық балалар өздерінің даму жолымен жүреді және өздерінің құрдастарынан артта қалуы мүмкін, бірақ сонымен бірге олардың алдында бірдеңе бар. Тек ұмытпаңыз: бұл жастағы бала барлық нәрсенің бәрін басып кетеді, сіз оған барлық осы білімді бере аласыз. Сондықтан, ойын-сауық және ойын-сауық іс-шараларымен бірге ұйымдастырылған бірлескен мереке Сізге нағыз шеберлікті арттырады!