Көрнекі жады
Көрнекі назар аудару біз үшін өмірлік маңызы бар, бірақ сонымен қатар, бізге жаттығу керек. Мектепке дейін ұзақ уақыт бойы бала өз көлемі, концентрациясы, таралуы және тұрақтылығы сияқты ерікті көңіл-күйді дамытуы керек. Мұнда балада көрнекі назардың барлық қасиеттерін, сондай-ақ шоғырлану мен бақылауды дамытатын жаттығулар ойнаңыз.
• «Айырмашылықтарды табыңыз» Суреттерді таңдап, олардың әрқайсысы бір-бірінен айырмашылығы бар екі ұқсас нысанды көрсетіп, балалардың суреттер арасындағы барлық айырмашылықтарды сұрауын сұраңыз ». Бірдей нысанды тауып,« Балаға бірнеше заттарды салыстыру, үлгідегі дәл сол сияқты.
• «Бірдей нәрсені табыңыз» Суреттелген бірнеше элементтерді қарап, салыстыра отырып, сіз екі толықтай бірдейін табуыңыз керек.
• «Кімнің түсі бұл?»
Нысанның түсірілген суреттерін және бірнеше сұлбаны таңдаңыз. Олардың бірі объектінің түсі, ал қалғандары даулы (суретке ұқсас) бейнелер. Бала суреттердің қайсысына түсетінін анықтауы керек. Бала түс пен түс түсінің суретін салыстыру, олардың сәйкестендіруі негізінде «объект-силуэт» жұбын таңдауды түсіндіреді.
• «Қанша элемент?»
Объектілердің үстіңгі контурлары бар суреттерді таңдаңыз (мысалы, шыныаяқтар, қасықтар, плиталар). Түсіндіріңіз, бұл тек бірінші кезекте барлық суреттер шатастырмау сияқты. Бірақ егер мұқият қарасаңыз, бірден бірнеше нысанның контурын көре аласыз. Суретте көрінбейтін қателеспеу үшін, баланы әр нысанның сызықтарын мұқият қадағалап отыруын сұраңыз (контур сызықтары бойымен саусақпен сызыңыз). Сонда баланы осындай нәрсе суреттеуін сұраңыз.
• «Кодтау»
Балаға әртүрлі геометриялық фигуралардың суретін (5-10 қатардан 10 қатардан тұратын) жапырақ қойыңыз. Тапсырма - белгілі бір суретке қажетті белгішені қою. Парақтың жоғарғы бөлігінде үлгі беріледі: мысалы, шеңберде - плюс, квадратта - минус, үшбұрыш нүктесінде. Тапсырманың уақытын жазып алыңыз.
• «Лабиринт»
Қозғалыс, сызықтармен көзбен қадағалау негізінде балаға дұрыс жолды табуға кеңес беріңіз. Мысалы: әжесіне жету үшін кішкентай қызыл атпен жүру жолына баратын жол?
• «Мазасыздық»
Баланы алдымен қарындашты немесе саусақты қағаздан көтермей, сызықтарды шешіп алыңыз, содан кейін - көзімен. Мысалға, кімге қандай рыцарь тоқылған? Кіммен телефонда сөйлесіп жатыр?
• «Фотограф»
Балаға әңгіме көрінісін көруге және барлық мәліметтерді есте сақтауға шақырыңыз. Содан кейін суретті алып тастаңыз және ол туралы сұрақ қоя бастаңыз: «Қандай кейіпкерлер шығарылады? Олар қандай киінеді?
• «Түзеткіш»
Кестені кез-келген белгілермен дайындаңыз - әрқайсысында 10 таңбадан 5-10 жолға арналған әріптер, фигуралар, суреттер. Балаңызға мүмкіндігінше тезірек сұраңыз, ол мәтінді тауып, оны сіз атаған әріпті (суретті немесе суретті) табыңыз. Ол сызықтар бойымен жылжытқанына және кез келген қажетті таңбаны жіберіп алмауға тырысыңыз. Баланың өнімділігін (желілер арқылы қарайтын уақытты, қателердің санын) түзетіп, оны ілгерілетуге шақырыңыз.
• «Түсті бірдей»
Баланы суреттің екінші жартысын бояуға бірдей етіп салуды ұсыныңыз. Ұқсас тапсырма (үлкен ұяшықтағы парақта жасалған) - екінші жартысын ұяшықтардың бойымен бірінші жарты сызықпен теңестіру.
• «Балармен байланыс»
Баланы 3-тен 20-ға дейінгі нүктенің тегіс және айқын сызықтарымен байланыстырып, суретшіні кімнің бейнелегенін көріңіз. Бұл үлгіні өзіңізге салу оңай.
• «Маған қалай жасайсың!»
Баланың алдына тұрып, қолдарыңызбен, аяқтарыңызбен және т.б. әртүрлі жаттығуларды көрсетіңіз. Баланың міндеті сіз үшін барлығын қайталау. Уақытты жылдамдататын немесе қозғалыстарды баяулату арқылы қарқыны өзгерте аласыз.
• «Тыйым салынған қозғалыс»
Сіз көшбасшы және балаға қайталанбайтын қозғалысты көрсетесіз. Содан кейін көшірмелерін көшіретін түрлі қимылдарды орындайсыз. Бала «тыйым салынған» қозғалысты қайталаса, айыппұл алынады. Содан кейін рөлдерді ауыстырыңыз.
• «Жасыру және іздеу»
«Жасырын» элементтерді, нөмірлерді, әріптерді, белгілерді таңдаңыз. Мысалы, балаға түлкінің кескініндегі барлық 2 сандарды табуға кеңес беріңіз.
«Ұпайлар»
4x4 квадраттың 8 квадратын сызыңыз. Бірінші квадраттың кез-келген ұяшығында екіншісін, екіншісіне, үшінші, төртіншіге және т.б. қойыңыз. Балаңыздың міндеті - сіздің үлгіңізге сәйкес, бос квадраттың нүктесі.
• «Draw»
Балаға қатарынан 10 үшбұрыш салуды ұсыныңыз. № 3, 7 және 9 бұрыштарын көк қарындашпен көлеңкеден шығару қажет; жасыл - №2 және №5; сары - №4 және №8; қызыл - бірінші және соңғы.
Құлақпен
Мектеп жасына жеткен әлем туралы ақпараттың көбісі құлағымен оқиды. Бастауыш мектепте жалпы оқу уақытының 70% -нан астамы мұғалімнің түсіндірмелерін мақсатты түрде тыңдауға жұмсалады. Сондықтан нәрестені маңызды нәрселерге назар аудармай, тәуелсіз түрде, қабілетсіз дамытуға тырысыңыз. Белсенді тыңдау балалар шығармашылығына кіріп, фантастика оқығанда дамиды. Баланың оқу мен жазуға үйретуінде, сөйлеудің нәзік мәдениетін қалыптастыруда (дыбыстарды, сөздерді, сөз тіркестерін, нақты сөйлеу жылдамдығын, дыбыстылықты, сөйлеген сөздіктің айқын айтылуы) тыңғылықты көңіл бөлінеді. Ойын жаттығулары баланың дыбыстық, есту қабілетіне назар аудару қабілетін дамытуға, оны тарату жылдамдығын және коммутацияны жылдамдатады.
• «Үлкен құлақ»
Бұл ойында барлық жерде ойнауға болады. Баланы тоқтатып, көзін жауып, тыңдаңыз. Ол қандай дыбыстар естиді? Қандай әрі қарай естіледі және жақынырақ? Тыныш орын тауып, үнсіздікті тыңдаңыз. Ол нені бұзады? Толық тыныштық бар ма?
• «Дыбыс деген не?»
Қағаз, фольга, шыныаяқ сумен және қарындашты дайындаңыз. Сондай-ақ, сіз бөлмеде: есік, жиһаз, ыдыс-аяқты пайдалана аласыз. Баланың көзін жабуын және тыңдауын сұраңыз. Түрлі дыбыстарды жасаңыз: қағазбен шатыстырыңыз, қарындашты түртіңіз, тостағаннан су құйыңыз, шкаф есікті ашыңыз, орындықты қайта реттеңіз. Бала не істеп жатқаныңды және қандай заттармен болатынын білуі керек. Содан кейін рөлдерді ауыстырыңыз.
• «Дыбыс жазу»
Ойын бұрынғыға ұқсас, баланың дыбыстық кассетаны тыңдағанда әртүрлі дыбыстарды үйренуі керек: есік қоңырауы, автокөлік ысқырықтары, ағын суы, есіктің саңылауы, пердедің шуылдауы, туыстары, достары, мультфильм кейіпкерлері.
• «Дыбыс пазлы»
Дыбыстық ойыншықтардың жиынтығын дайындаңыз: дөңгелек, қоңырау, аккордеон, барабан, металл телефон. екі ағаш қасық, фортепьяно, рыцарь, тісбасармен резеңке ойыншық. Оларды балаға көрсетіңіз, содан кейін экранның артында немесе шкафтың ашық қылшығының артында тұрыңыз және өз кезегінде дыбыстарды шығарыңыз. Содан кейін рөлдерді ауыстырыңыз.
• «Ритм»
Ағаш таяқшаны алып, бірнеше қарапайым ритмдерді түртіп алыңыз. Баланың міндеті оларды көбейту болып табылады.
• «Күлкілі тыңдау»
Бала бөлмеге айналады. Бір кездері қолыңызбен шапқаныңызда, ол «тоқты» позасын ұстап тұруы керек (бір аяқты, қолды жағына қарай): екі мақта - «лягушка» поза (отыруға, кебулерге, шұлықтарға, аяқтың аяғы еденде), үш қасқыр - жылқы секіреді.
• «Сөзді ұстаңыз»
Сіз әртүрлі сөздерді айтасыз, ал бала «жел» деген сөзді жіберіп алмауы керек (мысалы, «жел»). Бала бұл сөзді естиді, мұқият тыңдайды және қолдарын шапалайды (немесе скотч, секіру). екі сөз.
• «Ұқсас сөздер»
Карталарды суретке түсіретін көрінетін сөздермен дайындаңыз, мысалы: арыстан орманы; нүкте-қызы; ешкі-бұқалық; шөп-отын; қасық-мысық: муар-уылдырық; ракпен-көкнәр-қызғылт-раушан. Баланы әртүрлі объектілерді бейнелейтін жұпты суретке түсіруді ұсыныңыз, бірақ оларды айтатын сөздер ұқсас.