Толық емес отбасылар көптеген қиындықтарға тап болады. Негізінен, бұл материалдық қиындықтар, өйткені екі ата-ананың орнына отбасы тек ананы ғана қамтамасыз етуге мәжбүр. Балалар ажырасудан бұрын және кейін отбасылардың материалдық байлығының айырмашылығына әсіресе сезімтал және бұл проблеманы сезіну қиын, өйткені олар толық отбасылардағы басқа балаларға қарағанда жақсы. Бұл баланың психикасына жағымсыз әсер етеді және оған қызғаныш пен кемсітушілік сезімін тудырады.
Педиатрлар жалғыз басты отбасыларында тәрбиеленетін балалардың өткір және созылмалы аурулармен жиі ауырғанын байқады. Ең алдымен, бұл ананың отбасының қаржылық жағдайы туралы қамқорлықпен ауыр еңбек етуге мәжбүрлеп, балалардың денсаулығына қамқорлық жасауды артта қалдыруына байланысты. Статистика көрсеткендей, бұл әдеттегідей жаман әдеттерге бейімділік, сондай-ақ зорлық-зомбылықтан қайтыс болу ықтималдығы жоғары емес отбасында өскен адамдар қатарына жатады. Бұл ата-ана бақылауының болмауына байланысты. Ажырасудан кейін балалар ата-аналарындағы бейсаналық қаһарын дамытады, ажырасу үшін өздерін кінәлай бастайды, жалғыздықтан және алаңдаушылық сезімін сезінеді. Мұның бәрі, әрине, мектеп жұмысының төмендеуіне, құрдастарымен қарым-қатынаста болатын мәселелерге алып келеді. Жалғыз отбасылардағы балалардың көптеген проблемаларын көріп отырғанымыздай, олар, әрине, мықты психологиялық білім алуды қажет етеді.
Толық емес отбасындағы балаларды психологиялық тәрбиелеу бірінші кезекте мұндай отбасындағы баланың өзін сүймейтін және жалғыз сезінбеуіне бағытталуы керек. Балалар әрдайым сүйіспеншілік пен сүйіспеншілікке өте риза. Балаларды тәрбиелеген жалғыз басты ата-ана мұны әрқашан есте ұстау керек. Баланың анамен қарым-қатынасы, оның салт-жоралғы мен түсінігі жоқ. Толық емес отбасындағы балаларды психологиялық тәрбиелеу ақ әр түрлі жыныстағы балаларды тәрбиелеуде кейбір айырмашылықтарды қарастырады. Мәселен, мысалы, анадан ажырасқан бала, өз тарапынан артық қамқорлық сезінбеуі керек, әйтпесе ер адам өсіп, тәуелсіз шешімдер қабылдай алмайды және әйелге өте тәуелді болады. Әкесі болмаған қыз әкесін ажырасуға кінәлі болмайды, әйтпесе болашақта оның барлық ер адамдарынан күдікті болады. Толық емес отбасындағы балаларды дұрыс психологиялық тәрбиелеу ата-ананың авторитарлық сипатына жиі кедергі келтіреді. Мұндай ата-ана баланың мінез-құлқын қатаң бақылап отыруды дұрыс деп санайды.
Бала қорқады, алақайлап өседі, сосын балабақшадағы немесе мектептегі басқа балалармен психологиялық проблемалар туады. Толық емес отбасындағы балаларды дұрыс психологиялық тәрбиелеу ата-ана болудың өзге тәсілімен де бүлінеді - ата-аналардың көңілсіздігі мен балаларға бақылау болмауы. Ата-аналар бәріне өз-өздеріне баруға мүмкіндік береді, ал егер балалар бақыланбайтын болса, онда олар әрдайым өзін ақтауға тырысады. Толық емес отбасындағы балаларды психологиялық тәрбиелеу ата-аналардың біреуінің болмауына байланысты кемшіліктерді баланың табиғатында қалыптастыруға жол бермеуі керек. Ең алдымен, бала үшін адамға құрметпен қарау керек, анасы, балаларды тәрбиелеу, бірінші кезекте оның мінез-құлқы мен өмір салтының үлгісі арқылы балалардың беделіне ие болу керек. Баланың психологиясының ерекшелігі - ол бейсаналық түрде жақсы да жаман нәрсеге еліктейді және моральдық ілімдерді емес, мінез-құлықтың үлгісін ұстануға бейім. Сондықтан толық емес отбасындағы балаларды психологиялық тәрбиелеу олардың мінез-құлқы мен іс-әрекеттеріне ананың тұрақты түрде мониторингін қажет етеді. Ана, балалардан билік алу үшін әрдайым айналасындағы адамдарды құрметтеп, ата-аналарын құрметтеу керек.
Ол әрдайым көмекке мұқтаж адамдарға көмектесуге дайын болуы керек. Толық емес отбасындағы балаларды психологиялық тәрбиелеу балалардың кез-келген уақытта оларды тыңдауға дайын екенін, құтқарылуын түсінуге және келуге дайын адамдарды құрметтеуді білдіреді. Осылайша, толық емес отбасындағы балаларды психологиялық тәрбиелеу аса маңызды болып табылады. Тек осылай ғана, ата-аналардың біреуі болмаса, балалар толыққанды білім алады және барлық жағынан әдемі ересектер болады.