Бұл жаста бала қазірдің өзінде көптеген нәрселерді өз бетінше орындауға қабілетті: көйлек, бау-бақша байланысы, үйге көмек көрсету. Жағдайда. Бірақ ол қалайды ма? Әрқашан емес. Және бұл тіптен таланттар туралы емес. Балалардағы еңбекқорлық бала кезінен бастап дерлік тәрбиеленуі мүмкін.
3 жыл өткен соң, балалар ата-аналарына көмектесуді қалайды. Ол имитациядан басталады, көптеген адамдарға «маған өзім бер». Бірақ көбінесе ересектер уақытты үнемдей алады немесе баланың дұрыс емес нәрсе жасай алатындығына, балаға арналған ойыншықтарды алып тастауға, пластинаны жууға немесе гүлді өз бетімен жууға мүмкіндік бермейтініне қорқады ... Балаңыз көмек сұрауларына жауап бергенде 5 жыл өткен соң таңданбаңыз бас тарту. Баланың жұмысқа деген сүйіспеншілігін тәрбиелеу төзімділік пен жеке мысал арқылы ғана мүмкін. Туылғаннан кейін нәрестелер ересектерді бақылап, барлық нәрселерге еліктеуге тырысады. Ақыр соңында олар өз әрекеттерін қайталауға тырысады. Бірақ бір байқау және имитация жеткіліксіз. Ерте жастан бастап, балаларды бірлескен іс-әрекетке тартуға және сабырлы түрде не істеуге және қалай істеу керек. Сонда ғана бала жасаған барлық манипуляциялардың маңыздылығын түсінеді. Ең қарапайым күнделікті міндеттерді орындау қуанышына ие болады. Сондықтан 3 жастағы сәбиіңіз былай дейді: «Анам, маған өзіңді бер! - Сізге «көмектесуге» мүмкіндік беріңіз. Ал «көмекке» сүйеніп, тазалау / жуу / т.б. үшін бірнеше есе көп уақыт жұмсау керек - баланың жұмысқа деген сүйіспеншілігін тәрбиелеуге тұрарлық. Бірнеше жылдан кейін ол 100 есе төлейді: еңбекқор ұлы ыдыс-аяқты жуып, ойыншықтары туралы айтпайды, аяқ-киімін тазартады, шаңды өшіреді, ешқандай ескертулерсіз кереуетке айналады - жалпы алғанда, ол көптеген мәселелерде сіздің таптырмайтын көмекшісі болады. Балаға үй жағдайлары күнделікті өмірдің ажырамас бөлігі болады және теріс бірлестіктерді тудырмайды.
Бірақ егер сіздің балаңыз 5-6 жаста болса, онда сізді үмітсіз сезінбеңіз. Кішкентай шыдамдылық, тілек, сүйіспеншілік және қиял - сіздің кішкентай бала сіздің ұлы көмекші болады. Бұл сіздің балаларыңыз туралы: «Вау, кішкентай, қаншалықты қиын жұмыс! «. Дайындықты тәрбиелеу сияқты маңызды мәселеде түйсігі мен ықыласына сенуге болмайды. Тиісті әдебиеттерді оқып, баланың психологымен кеңесіп, балалардың жасына және жеке қасиеттеріне назар аудару қажет. Бір бала жұмысқа құлшыныссыз кіреді, алайда өз бетінше ақырына дейін жеткізілетін нәрсе оған теңдесі жоқ рахат әкеледі. Мұндай балалар үшін нәтижеге назар аудару, өз бетімен жасаған жұмысынан қуанышты күтіп, тапсырманы орындаудағы кемшіліктер туралы өте маңызды емес, онымен қуанышты бөлісу керек. Екінші бала, керісінше, жаңа бизнеспен белсенді түрде айналысуда, оны оңай алып кетеді және оңай салқындайды. Және әлі күнге дейін жұмысқа кірмейтіндер одан құтылуға тырысады - бұл Damocles семсерінен асқан орындалмаған іс-әрекет сезімі оларға өте қиын. Әркімге арнайы тәсіл қажет. 5-6 жыл ішінде қызмет процесіне қызығушылық тудыруы немесе нәтижеге қол жеткізу маңызды, немесе сіз балаға ойынға немесе бәсекелестің көмегімен жұмысқа қатыса аласыз. Қызығушылығын оятып, оны барлық нәрседе ұстаңыз - жартысының жетістігі. Бірақ тек жартысы. Баланы тәрбиелеудің екінші маңызды бөлігі - еңбекқорлық. Балаға жүйелі түрде көмек көрсетуді үйрету қажет, ал кейде міндеттің орындалуын бақылап отыру керек және, әрине, баланың не істейтінін мақтауға және оның маңыздылығын атап өтуге болады. Балада жүйелі жұмыс болмауы білім берудегі ең маңызды қателіктердің бірі болып табылады. Және жұмысқа деген махаббатты ғана тәрбиелеуде ғана емес. Отбасында жүйелі жұмыс және өзі жауапты болып табылатын баланың жауапкершілігі маңызды адамға осындай маңызды сапаны жауапкершілік ретінде тәрбиелеуге көмектеседі және болашақ көмекшісі адалдықпен және ерікті түрде жұмыс істеуге үйренеді.
Ересек адамдармен бірге жұмыс істеу ролін төмендете алмайсыз: ол баласында мүмкіндігінше барынша қажет нәрсені жасауға тырысады. Бірақ балаға бір нәрсе беру үшін, ол мұны қалай істейтінін біліп, жасаған жұмысты мұқият тексеріп, баламен бірге қателіктермен жұмыс істеу үшін сыпайылықпен тексеруге тұрарлық. Және де күн сайын, бала өз функцияларын сапалы орындауға үйренгенге дейін және бұл әрекет баланың әдетіне кірмейінше. Бұдан кейін сіз балаға жаңа жауапкершілік қосуға болады.
Ең қарапайым нәрселерден бастай аласыз. Ең алдымен, баланы ойыншықтарды өз бетімен тазалауға, үстелден алып тастауға үйрету керек. Шкафта киім киіп, аяқ киіміне қамқорлық жасаңыз. Балаңыз сізге көмектескім келсе, ешқашан бас тартпаңыз. Егер көмекшіңіз шешкен нәрестені зарядтау мүмкін болмаса (бірден бала розетканы жөндеп немесе шұңқырға бұрап алғысы келсе), оны жасауға тыйым салмаңыз, неге бұл мүмкін болмайтынын түсіндіріп, назарын басқа әрекетке ауысыңыз . Әрқашан баланың шығармашылыққа деген ұмтылысын көтермелейді. Азық-түлікті бірлесіп дайындауға әкеліп, оны гастрономиялық қабілеттерін көрсетіңіз, болашақта сіздің балаңыз аспаздық көңіл-күйді бірнеше рет қуантады, ал сіз үлкен аспазның кішкентай қолы өзіңіздің алғашқы басшылығыңызбен өзіңіздің алғашқы басшылығыңыздың арқасында сізді қызықтырады. Балаңызды кереуетін тазалауға және жабық өсімдіктерге қамқорлық жасауға үйретіңіз - бұл әрекеттерді ересек өмір бойы балаңызға жағымды естеліктер әкелетін қызықты ойынға айналдыруға болады. Көп ұзамай балаға пайдалы жұмыс істеу әдеті өте жақын: мектеп алыс емес, және сабырлы зерттеу жұмысын, жауапкершілігін және күнделікті міндеттерін жақсы орындауды әдетке айналдыруды талап етеді. Балада жұмысқа деген сүйіспеншілігіңізді арттыра отырып, оған кірпіштен сәтті болашақты құруға көмектесесіз. Зерттілік балаға өзін-өзі бағалауды арттыруға көмектеседі, баланың көп нәрсе істей алатынына сенімділігі бар және оны жақсарта алады және бұл оның ересек өміріне жақсы әсер етеді.