Балабақша мен мектептегі дарынды балалар қоғамның жеке қабаты. Әдетте олар өте көп емес (бір немесе екі топқа бір сыныпта немесе топта), себебі олар сыртқа шығарылуы мүмкін. Мұның сыры - барлық адамдардың жеке адамдарға деген қатынасы. Дегенмен, балабақшалар мен мектептерде олардың мінез-құлқына және басқа адамдарға қатысты көзқарасына назар аударамыз.
Балабақшадағы дарынды балалар
Балабақша баланың өмір жолында пайда болатын алғашқы мемлекеттік мекеме болып табылады. Онда ол қоршаған адамдармен қарым-қатынастың барлық қыр-сырын білуі керек. Дегенмен дарынды балалар әдетте өздерінің артықшылығын тез түсінеді. Осының арқасында олар көшбасшы бола алады немесе айналасындағылардың бәрін қудалайды.
Белсенді көшбасшы бола отырып, бала тез әлеуметтікке айналады. Өзгелерге өз жауапкершілігін сезінеді және басқа балалармен ойнауға тырысады. Кейде осы себепті балалар тобы жеке қоғамға айналады. Мысалы, дарынды бала өте жақсы сөйлейді, сондықтан мұғалімге басқа нәресте не қажет екенін айтады.
Сондай-ақ, ата-аналар баланың бірегей қабілеттерін жақсы түсінетін, оны дұрыс емес бағытта тәрбиелеген жағдайлар бар. Олар үнемі оның білімі мен дағдысының ерекшелігі туралы айтып, оны басқа балалардан жоғары бағалайды. Кез-келген психолог бұл тәрбиені дұрыс емес деп атайды. Бала ең алдымен қоғамның бір бөлігі болуға тиіс, содан кейін ол өзін таныта алады.
Бұл тәрбиемен байланысты балабақшаның кейбір дарынды балалары жаман әрекет етеді. Олар әрқайсысынан кетіп, сонымен бірге өз-өзімен әрекет етеді. Әрине, кейбір ата-аналар балабақшаға балаларды кездестірді, әр адамнан бөлек ойнап, табиғаттың қиындықтарына және мінез-құлқына қызығушылық танытпады.
Мектептегі дарынды балалар
Балабақшада және ата-аналардан алған тәрбиенің ата-аналары мектепте толық ашылады. Бастапқы сыныптарда әр бала бір адамға айналады, сондықтан ол шешімдер қабылдайды және мінез-құлық жолын таңдайды. Бұл жағдайда дарынды балалар әртүрлі бағыттар бойынша дамып келеді, бұл бастапқы білімге байланысты. Бірақ орта және жоғары сыныптарда барлығы түбегейлі өзгереді.
Жасөспірім оған әр түрлі қиындықтарды әкеледі. Олар өмірдің жекелеген бөліктерімен байланысты, бірақ егер коммуникацияны игермеген болса, онда дарынды балақыс ауытқиды. Балалардың қалғандары оған қызығушылықты жоғалтпайды, өйткені ол өзгелерден жоғары. Мұндай жағдайлар баланың кейінгі өмірін өзгерте алатын психологиялық жарақатқа айналады. Ол қоғамнан бас тартып, тіпті барлық заңдар мен салт-дәстүрді жоққа шығарып, қылмыскер бола алады.
Дегенмен, көшбасшы рөлі әрқашан дарынды балаларға жағымды болмайды. Мұндай адам қаптай бастаған кезде жиі кездеседі, бірақ ол қандай әрекеттерге баруға дайын? Бұл күрделі мәселе тек мұқият оқудан кейін ғана шешіледі. Өйткені, статистика бойынша, кез-келген қылмыстық топтың басшысы зиялы және дарынды адам.
Енді дарынды балалардың балабақша мен мектепке қалай кіруі мүмкін? Өзіңіздің қабілеттеріңізді жасырудың қажеті жоқ, бірақ оларды көрсетуде ешқашан ешқандай маңызды нәрсе жоқ. Ата-аналар баласына түсіндірме беруі керек, бұл қоршаған ортаға көмектесетін қосымша мүмкіндік ғана, бұл уақыттың өзінде өзін көрсететін болады.