Заңнамадағы ең соңғы өзгерістерге сәйкес қамқоршы болғысы келетіндер, егер ол тұрғылықты жерінде болса, тәрбиеленуші ата-аналар мектебін тапсыруы керек. Ата-аналар мектебі болашақ ата-аналарға баланы отбасына қабылдау үшін рухани және практикалық дайындыққа көмектесу үшін, сондай-ақ асырап алуға немесе асырап алуға тікелей қатысы бар түрлі мәселелерді (әлеуметтік, психологиялық, заңдық) шешуге мамандарды қолдау және көмек алу үшін жасалды.
Сонымен қатар, ықтимал қамқоршылар ата-аналардың неғұрлым кең тараған қателіктері, көңіл-күйлері мен үміттерін анықтауға және оларды жеңу жолдарын анықтауға мамандармен бірге баланы отбасына кіргізуден бұрын олардың мүмкіндіктері мен күш-жігерлерін бағалайды.
Мұндай мектептерде білім тегін. Оқу процесі лекциялардан, тәжірибелік сабақтардан және семинарлардан тұрады.
Олар мектепте нені үйретеді?
Мұндай мектептердің оқу жоспары бірдей үлгіге келтірілмейді. Дегенмен, жалпы идеялар төменде келтірілген.
- Баламен танысу. Осы мектептердің көбі қорғаншылық агенттіктері көбінесе бала туралы ақпаратты бұрмалайтынына және балалар үйінің қызметкерлеріне бірінші кездесуді әрдайым бақытты етпейтінін ашық мойындайды. Сыныпта балалар мен қамқоршыларға зиян келтірмеу туралы айтады.
- Баланы отбасына асыруға психологиялық дайындығы. Сарапшылар болашақ қамқоршылармен отбасының себептерін, соның ішінде негізсіз күтулердің арқасында психологиялық дағдарысты тудыруы мүмкін мәселелерді талқылайды. Сонымен қатар, үміткерлер бірнеше әдіс бойынша түрлі сынақтардан өтеді.
- Бейімделу. Сыныпта балаңыздың мінез-құлқын жаңа өмірге, мүмкін болатын шиеленістерге, оларды жеңу жолдары мен әдістеріне үйрену кезеңінде таныстырасыз.
- Ата-анасының қамқорлығынсыз қалған баланың психологиясы. Мұнда сарапшылар көбінесе отбасы болмаған немесе оны жоғалтқан баланың психикасымен кездесетін тұрақты деформациялар туралы әңгімелейді.
- Заңнама. Сабақ қағаздармен айналысуға қалай көмектесетінін, қорғаншылардың құқықтары мен міндеттері туралы әңгімелесуді және ықтимал іс-әрекеттерге қатысты қадамдық нұсқаулықтарды түсіндіреді. Көптеген адамдар қажетті құжаттарды толығымен жинаған жоқ, мектептің мамандары осы мәселе бойынша кеңес бере алады.
Кейбір осы мектептерде психологиялық жарақаттар салдарынан дамудан артта қалуы мүмкін балалар үшін өте маңызды және маңызды болып табылатын баланың әлеуетті мүмкіндіктерін анықтау туралы ақпарат алуға болады. Кейде мектепте белгілі бір аймақта баланы табу туралы пайдалы кеңестер алуға болады, себебі сарапшылар жағдайды түсінеді.
Жекеменшік мектептерде жиі адвокаттар, психологтар, балалар үйінің қызметкерлері, дәрігерлер және т.б. Олармен қарым-қатынас жасай отырып, қамқоршылар өздеріне не болатынын толық біле алады.
Мен мектепке баруым керек пе?
Бала асырап алушылар мектебінің идеясын жүзеге асыру әлі жетілдірілмеді, бірақ бұл өте жақсы идея. Осындай білімді әртүрлі себептермен патронаттық отбасылар, қорғаншылар және асырап алушылар қажет етеді.
Балалар үйінде және қорғаншылық органдарында жұмыс істейтін адамдар кеңес бермейді және психологиялық қолдау көрсетпейді. Жиі үміткерлер қорғаншылық органдарына, балалар үйін басқаруға және т.б. жіберіледі. оларға көмектесетін мамандар бар екеніне сенімділікпен. Алайда бұл әрдайым емес. Нәтижесінде қателіктер, психологиялық шөптер және басқа да проблемалар бар.
Жетім балалардың өмірі қоғамның қалған бөлігінен бөлінген секілді, балалардың үйлерінің көпшілігі жабық мекемелер, қоғамның ештеңе білмейтін түлектері тағдыры. Сондықтан адамдар көбінесе баланы отбасына қабылдау процесін идеализациялайды немесе дұрыс түсінбейді. Басқа кандидаттар мен мамандармен кеңесу керек.
Ата-аналар мектебіне баруыңыз қажетті ақпаратты табуға, сондай-ақ ықтимал проблемалар мен қателіктерден аулақ болуға мүмкіндік береді.