- 1 айдан 2,5-3 айға дейін (нәресте кезеңі)
- 3 айдан 9 айға дейін (нәресте кезеңі)
- 9 айдан 12 айға дейін (үлкенірек нәресте)
Әрбір кезең үшін дамудың жетекші тенденциялары тән.
1-3 айдың ішінде қоршаған ортамен көрнекі, есту, эмоционалдық реакцияларды дамыту кезеңі бар және бұл өз кезегінде баламен байланыс орнатуға және оның оянуына жол ашады. Ата-аналар үшін осы кезеңдегі негізгі міндет - эмоционалды-сөйлейтін сөз арқылы баламен байланыс орнату. Бала жарқын ойыншықтарды көрсетуі керек, жағдайға байланысты онымен байланысқа шығады: оянып, тамақтануға барады, серуендейді. Әрбір іс-әрекетте эмоционалды-ауызша сүйемелдеу болуы керек.
Балаларды тәрбиелеу 2,5-6 ай. Қозғалтқышты үйлестіру дамиды. Осы кезеңде бала сәтсіздікке бастайды. Ол жақындардың дыбыстарын ажыратады: әже, анасы, әкесі; бір жағынан, асқазаннан және аяқтарынан демаласыз.
Балаларды дамыту 6-10 ай. 7 айдан кейін нәресте жақсы ағып, отыруға және өз бетімен отыруға болады. Сонымен қатар, объектілерде орынды іс-әрекеттерді жүзеге асыру ұсынылады, криптеде тұра алады, кронштейнді ұстап тұра алады, жасанды адамға қадам басады, заттардың атын, жақын адамдарының әрекетін түсінеді.
10-12 айлық баланы тәрбиелеу. Бала өте білімді және интонацияға тыйым салуды үйрету керек. Бала сөздің мағынасын түсінуге болмайды және бұл тыйымның орындалуы сөзсіз болуы керек. 9 айдан 12 айға дейін объектілермен қарапайым әрекеттерді үйрену керек. Түс сезімдерін байыту керек.
Үлкен және кішкентай әрбір бала құрметтелуі керек. Режим - уақыт пен кеңістікте рационалды бөлу, органның негізгі физиологиялық қажеттіліктерін қанағаттандыру реті: ұйқы, қабылдау, ұйқылық. Режим сәттерін өткізуді ұйымдастыруда ұйықтаушы балалар үшін дұрыс жағдай жасау маңызды. Бала ұйықтайтын бөлмеде желдету және ауаның температурасы 18 градустан аспауы тиіс. Балаларды жууға жағдай жасау қажет. Мұның бәрі баланы құруға мүмкіндік береді:
- тәуелсіздік және ересек адамнан тәуелсіздік;
- өзін-өзі бағалауды, өзін-өзі бағалауды қалыптастыруға ықпал ететін тәуелсіз әрекеттің тәжірибесін жинақтайды;
- объектілермен әрекеттесу дағдыларын қалыптастыру және қалыптастыру - болашақ жұмыс мәдениетінің негізі, үнемдеу;
- ептілік, тамақтану мәдениеті тәрбиеленген;
- мәдени және гигиеналық дағдылар.
Өз кезегінде, мәдени-гигиеналық дағдылар баланың денсаулығын қорғайды, жалпы мәдениетті тәрбиелеуге ықпал етеді. Бір-біріне үйреншікті қарым-қатынас дамып келеді, бұл көптеген іскери байланыстарды талап етеді.
Жыл өткеннен кейін балаға қолдарыңызды мұқият жуып үйрету керек. Ол қасық қалың тамақты жеуге тырыссын. Бұдан кейін баланың ластанған бетіне, мұрнына және өзін қапшықпен сүртуге тырысуы керек.
Баланы туғаннан бастап бастау керек. Бала барлық нәрсені сезінеді және түсінеді, оны мәдениет ережелеріне үйрету сәтін жіберіп алуға болады. Балаларды тәрбиелеу қиын міндет.