Әлеуметтік жағдайы төмен отбасылардағы балалардың әлеуметтік-психологиялық портреті

Әлеуметтік жағдайы төмен отбасылардағы балалардың психологиялық проблемалары жиі кездеседі, бұл отбасылар - біздің әлеуметтік мекеме, біздің қабылдауымыз бен кейіпкерімізді қалыптастыру бесігі, отбасынан, көпшілігінде және қандай адамдар өсетініне байланысты. Осындай жағдайда әлеуметтік жағдайы төмен отбасылардан шыққан балалардың әлеуметтік-психологиялық портретін жасау керек. Өйткені, ол әлі де басқалардан ерекшеленеді. Бұдан басқа, балаларға әртүрлі психикалық және әлеуметтік проблемалар туындауы мүмкін. Кейбір айырмашылықтарға қарамастан, біз кемшіліктерге ұшыраған отбасылардан шыққан балалардың портретін құрайтын негізгі қателіктер мен себептерді және осы құбылысқа қарсы күрес жолдарын анықтау үшін себептер мен үлгілерді анықтап алдық.

Қолайсыз отбасылардағы балалардың әлеуметтік-психологиялық портреті қандай? Біріншіден, қандай отбасылар қолайсыз деп саналуы мүмкін. Көпшіліктің стереотипі - «жарамсыз отбасы» деген сөзді естігенде, ақылға келудің бірінші жолы - ақшаның жетіспеушілігі, ал қалғандары бізде бұлыңғыр. Шын мәнінде бұлай емес. Психологияда тұрмысы төмен отбасылар ата-аналар мен балалар арасындағы үйлесімді қарым-қатынастар бұзылған отбасылардың түсінігі болып табылады. Басқаша айтқанда, иррационалды білім беру, баланың негізгі психологиялық және моральдық қажеттіліктерін қанағаттандырудың болмауы, қате қарым-қатынас және тәрбиелеу. Мұның бәрі жазасыз қалмайды және балаға нашар әсер етеді. Қалай дәлірек, дисармониялық қарым-қатынастардың түріне байланысты, біз қазір толығырақ қарастырамыз.

Ең көп тараған дисгармоникалық білім назардан тыс қалады. Бұл жағдайда ешқандай назар және қамқорлық жоқ, өйткені баланың өміріне қызығушылығы мен қызығушылығы жоқ, махаббат пен махаббат туралы, көңіл бөлу туралы не айту керек. Жиі бұл - аз қамтылған отбасылардан шыққан балалар. Жиі олар жақсы күтімсіз, тамақтандырылмайды, олар тек сүйіспеншілік пен сүйіспеншілік сияқты жоғары психологиялық қажеттіліктерге ғана емес, сондай-ақ азық-түлік, ұйқы, қауіпсіздік, тазалық және т.б.

Мәселен, бұрынғыға қарама-қарсы мінез-құлық гиперперекция болады, яғни артық күтім. Ата-аналар баланың әр қадамын қадағалайды, өз пікірлерін, басымдықтары мен идеалдарын таңдайды, тұрақты тыйым салуды қалыптастырады, бұл бұзушылық балаға кінәсін сезінеді. Бұл жағдайда негізгі қажеттіліктерді толық қанағаттандыру, бірақ дұрыс емес сипат қалыптастыру және көптеген психологиялық мәселелер. Сезімдерді қадағалау, жеке психологиялық кеңістікке үнемі араласып, ой мен құндылықтарды имплантациялау балаға өзін-өзі ойлауды үйренуге әкеледі, оның іс-әрекеттері оған ата-аналарының әрекеттерін көрсетеді. Осыған байланысты тітіркену, жинақталған ашу, ата-аналардан бөлек тұру, өздері үшін жеке кеңістік табу қажет. Тұрақты тыйымдар қиналуға алып келеді, «бәрі де мүмкін, бірақ мен емес» деп ойлайды. Сол сияқты балалар да күлкіді ата-анаға жібере алады және осындай артық қамқорлық үшін жек көре алады. Бала тітіркендіреді және қол жетімсіз.

Гиперпротекцияның бір түрі баланың ата-аналарына емес, олардың идеалды немесе тұрмыс үлгісінің әрекеттеріне нұқсан келтіреді. Бұл балалар үшін үнемі ата-аналар мен ата-аналардың мінез-құлқымен айналысады, алайда көбінесе ата-анасының біреуі қалған отбасыларда болады, қалған ата-аналардың біреуі балаға назар аударып, отбасының ортасына қойып, оған шамадан тыс қамқорлық жасайды.

Отбасындағы қарым-қатынастың нашар түрі де жиі эмоционалды түрде қабылданбайды. Бұл баланы мүлдем қамқорлықпен қаралмайды деп айтуға болмайды, өйткені біз қараған гипоопаканың бірінші жағдайда. Мұнда ата-аналар балаға барлық қажетті нәрсені бере алады, оған сыйлықтар мен қамқорлық жасайды. Бірақ, дәлірек айтқанда, дәлелдеу. Өйткені, эмоционалдық бас тарту жағдайында, бала өзінің жағымсыз сезімін, оның бағытында сезімнің жетіспеуін сезеді, сондықтан оны дамыту қажет. Ата-аналар балаларға тамақ, ойыншықтар, киім-кешек, қажетті заттардың бәрін материалдық жағынан бере алады, бірақ оған сүйіспеншілік пен сүйіспеншілік танытпайды, әсіресе бұл жағдайда бала ата-анасына жүктеме. Эмоцияны қабылдамау жасырын, кейде тіпті ата-аналар оны өздігінен ақтайды. Мұндай қылықсыз қатынастар көбінесе қажет етілмеген жүктілік жағдайларында кездеседі.

Ең нашар және, ең алдымен, дисгармонияның ең күрделі түрі - отбасындағы зорлық. Егер ата-аналар балаға физикалық және психологиялық зорлық-зомбылық көрсетсе, мұндай баланың психологиялық проблемалары, қиындықтары, ал кейбір жағдайларда психологиялық ауытқулар болуы мүмкін. Балалар өз ата-аналарының мінез-құлқын осылай қабылдай алады немесе өздерінің сәтсіздіктеріне байланысты аурудың салдарынан баланы ұрып-соғуы мүмкін. Кәмелетке толмаған құқық бұзушылықтар үшін үнемі физикалық зорлық-зомбылық ата-ананың ақыл-ойынан бас тартқандығын, сондай-ақ сезімтал психологиялық зорлық-зомбылықты көрсетеді.

Олай болмаған жағдайда, отбасыда қайғылық пен қатыгездік болуы мүмкін. Бала бұл жағдайда жалғыз өсіп, басқа әлемнен оқшауланған, мұндай отбасында бір-бірінің қажеттіліктеріне «бәрібір» қарамайды.

Әлеуметтік жағдайы төмен отбасылардағы балалардың әлеуметтік-психологиялық портреттерін қалай сипаттауға болады? Бізде жақсы ештеңе жоқ екенін көріп, отбасылардағы жиі кездесетін қарым-қатынас жағдайларын қарастырып, осындай ата-аналарды айыптаймыз. Бала - үлкен жауапкершілік пен міндет, оған толық қамқорлық жасау, оған сүйіспеншілік пен сүйіспеншілік беру немесе психологиялық тұрғыдан нашар болу керек. Өзгелердің қателіктерін қайталамаңыз, осындай жағдайларды талдап, өз балаларыңыз үшін ең жақсысы үшін қамқорлық жасаңыз.

Алкогольге әсер етпеңіз және айналаңыздағы адамдарға көмектесіңіз. Мүмкін болашақта бірлескен күш-жігер арқылы бұл мәселені шеше аламыз.