Үйде оқытудың мәні мен мазмұны

Революциядан бұрын үйдегі білім өте танымал болды. Көптеген балалар мектептен тыс жерде оқыды және беделді деп саналды. Сонда барлығы өзгерді. Енді, ғасырда ата-аналар қайтадан жиі өз балаларына қандай білім беру керек екенін ойластыра бастады. Ақыр соңында, білімнің мәні мен мазмұны тек қана оқыту емес, сонымен қатар командада өмір сүру, аға буын өкілдері мен әріптестерімен қарым-қатынас жасау. Алайда, екінші жағынан, көптеген ата-ана мұғалімдердің қабілетсіз болып саналатынына байланысты үйде білім алуға бейім. Әрине, бұл жерде кейбір шындық бар. Әрбір мектепте білімнің мәнін ұмытқан мұғалім бар. Мұндай адамдар, әсіресе төменгі сыныптарда жұмыс істесе, сүйіспеншілікке үйренудің орнына, балаларға жек көрушілікті тәрбиелейді, сондай-ақ көптеген кешендерді дамытады. Демек, баланы мектепке беру үшін уақыт өте келе, көпшілігі өз баласының үйдің ғылымын қалай меңгергенін ойлайды. Сонымен, бәрі жақсы, үйде оқу немесе стационар? Үйде оқытудың мәні мен мазмұны қандай?

Ата-аналар-мұғалімдер

Ия, мүмкін, біріншіден, сіз баланың ең жақсысы қандай болатынын түсіну үшін үйде білімнің мәні мен мазмұны туралы сұраққа жауап беруіңіз керек.

Үйде білім беру тұжырымдамасы, бірінші кезекте, баланы ата-аналардың өздері үйрететінін білдіреді. Әрине, бұл жерде көптеген артықшылықтар бар. Мысалы, анасы немесе әкесі өздері үшін жоспар жасай алады, баланы қызықтырады. Үйде оқитын ата-аналар ғана осы процесті басқарады. Ешкім ешқашан оларға көрсетпейді. Дегенмен, ұлыңызды немесе қызын сапалы оқыту үшін, олардың мүмкіндіктерін барабар бағалауға тура келеді. Есіңізде болсын, егер сіз оның нәтижесін асыра бастасаңыз, балаңыз жақсы білім ала алмайды. Әрине, балалар мақтау мен қолдауды қажет етеді, бірақ шын мәнінде не болып жатқанын айтуға ешқашан болмайды. Үйде оқытудың мәні мұғалімнің барлық функцияларын ата-аналар қабылдауы керек. Және бұл қатаң, барлық бағытта құзыретті болу дегенді білдіреді. Баланы өзіне қанша жыл бойы үйрете алатыныңыз туралы ойлану керек. Егер білім қорлары оны бітіруші классқа үйретуге мүмкіндік берсе, онда ол батыл болады. Бірақ, егер сіз оған тек бастауыш білім бере алсаңыз, онда ол туралы ойлануға тұрарлық. Баланың бұрыннан қалыптасқан топқа енуіне жеткілікті қиын болады. Әрине, бірінші сынып оқушылары да қиынға соғады. Бірақ бәрі бірдей. Олардың бәрі танысуға, сөйлесуге үйренуге және т.б. Бірақ бала бесінші сыныпта сыныптастармен қарым-қатынас жасау дағдысына ие болмаса, оған жаңа командада өте қиын болуы мүмкін.

Барлық тренинг ата-аналардың иығында

Сондай-ақ, үйде оқу формасын таңдасаңыз, онда балаға барлық бос уақытты бөлуге тура келеді. Бала мектептен шыққан кезде, ол стандартты білім алған кезде, ата-аналар үй тапсырмасын орындауға көмектесуі керек. Бұл жағдайда ана мен әкенің иығына екі немесе үш есе ауыр жүк тиеді. Сондықтан ата-аналардың бірі үйде жұмыс істейтін отбасыларда үйде білім алуға болады. Шын мәнінде, үйдегі жағдайға үйренген бала «қоңыраудан қоңырауға дейін» отырмайды, себебі бұл мектепте орын алады. Өйткені, ол күнделікке жаман кіре алатын қатал мұғалім емес, сүйікті анасы немесе сүйікті әкесі. Сондықтан да көңілсіздікке, қыңырлығына, қорлауына, тынығуға деген тұрақты ұмтылуға дайын болыңыз. Балаңызға мектептегідей уақытты үйрету үшін педагогикаға көп шыдамдылық пен талант қажет. Егер сіз өзіңіздің позицияңызды бастасаңыз және ертеңге бір нәрсе қалдырсаңыз, онда мұндай білімнен ешкім жақсы болмайды. Өйткені үйде білім мазмұны балаға мектептен гөрі көбірек білім алып, аз стрес болып табылады.

Айтпақшы, кейбір балалар жай ғана үйде оқуға түспейді. Және бұл даму деңгейі мен интеллект деңгейіне байланысты емес. Олар тек осындай мәні бар. Жігіттер тек жұмыс істей алады және команданың қызығушылығын тудырады, сондай-ақ тек мектептің пәніне бағынады. Сондықтан, егер балаңыздың бірнеше жыл бойы ештеңе қаламайтынын және сізбен бірге оқытқысы келмейтінін байқасаңыз, онда үйде білім туралы ұмытып кету керек. Шындығында мектепте «міндетті» деген ұғымды тәрбиелейді, бұл үйде әр баланың өзі жүзеге асырмайды.

Командадағы қарым-қатынастың жоқтығы

Және психологиялық стресстің есінде болу керек. Ия, әрине, әркім өз балаларын тәжірибеден қорғауды қалайды. Сондықтан, мұғалім оған дұрыс жауап бермейді, ол оны түсінбейді, балаға материалды түсіну үшін үйрете алмайды. Бірақ, екінші жағынан, бала, әрине, командада өмір сүруді үйренуі керек. Ол мектепті аяқтаса да, үйде оқып жүрсе де, ол әлі күнге дейін университетте оқуға мәжбүр. Сонда коммуникациядағы проблемалар болуы мүмкін. Иә, әрине, қазіргі заманғы мектептерде көптеген кемшіліктер бар, бірақ, екінші жағынан, әркім өз көзқарастары үшін күресуді және көзқарасын қорғауды үйрену керек. Баланың командамызда қаншалықты қиын болғанына қарамастан, ол күресіп, қарым-қатынас жасауға, дос болуға үйретеді, бұл жерде мектептегі білімнің белгілі бір мазмұны бар. Мүмкін, кейбір ата-аналар мұғалімдер мен сыныптастармен байланысты нашар оқу тәжірибесі болған шығар. Әрине, мұндай адамдар өз балаларының зардап шегуін қаламайды. Дегенмен, сіздің ойыңызша, балаға жақсы сәйкес келетін мектепті табуға тырысуға болады.

Осылайша, сіз сызық сызсаңыз, үйде білім берудің мәні мен мазмұны ата-аналар презентация түрін, сабақ уақытын таңдай алады және балаға берілмейтін тақырыптарға көбірек араласуға мүмкіндік алады. Бірақ, екінші жағынан, оларға көп уақыт бөлуге, шыдамдылыққа, білімді лайықты бағалауға және шын мәнінде үйренуге тура келеді. Сондықтан, егер сіз осындай жауапкершіліктен қорықпаңыз және сіздің балаңыз қоғамнан аластатпайды деп ойласаңыз, онда үйде білім беру сізге сәйкес болуы мүмкін.