Әрине, сіз бірінші мұғалім, анасы немесе әжесі сізді қалай үйрете бастағанын білмейсіз. Енді сіз өзіңіздің кішкентай балаңызды қарапайым, сіздің ойыңызша, нәрсені, хаттар сияқты, сұқтар мен сөздерге жиналуға тырысуыңыз керек ...
Осыдан бірінші ереже керек. Сізге қазіргі қарапайым, қарапайым және түсінікті, бала үшін жаңа, күрделі және зерттелмеген нәрселерді түсіну керек. Сіз сондай-ақ бір нәрсе үйренесіз бе? Және бәрі де бірінші емес. Сондықтан бала төзімділік пен түсінікті талап етеді. Оқуды меңгере алмасаңыз, себебі тек қалау немесе жалқаулық емес. Мұнда да сіз өзіңіздің біліміңізді дұрыс жеткізе алмауыңызға, оны түсіндіруге болатындығын және маңыздысы қызықты екенін көрсетті. 5-7 жылдан кейін - бұл өте кішкентай және ойынды түсініксіз жазуларға қарағанда әлдеқайда қызықты. Мәселен, басып шығару, қызығушылық пен оқуға деген ықыласпен бастау керек. Әрбір балаға тән ерекшелікті қолданыңыз - әлемді білуге деген ұмтылыс!
Екінші ереже. Баланы оқу үшін дайындаңыз. Оның артикуляциясын, көрнекі қабылдауын дамыту. Балаңыз бірінші сыныпқа келіп, сөздерді қалай жазуға болатындығын білмей, бірақ оқуға дайын болған жағдайда жақсы. Көптеген сарапшылар балаларды үйде оқуға үйрететіндіктерін айтады, көптеген адамдар оларды 3-4 әріптен қысқа сөздермен «үйренуге» үйретеді. Бірақ бұл «жалған оқылым» және балаларға осындай дайындықтан кейін қалыпты оқу дағдыларын дамыту қиын. Оқуды дұрыс және дұрыс үйрете алатыныңызға сенімді болмасаңыз, оқуға дайындықты арнайы жаттығулар мен ойындарды дамыту арқылы жасаңыз.
Үшінші ереже. Оқудың қолданыстағы әдістерін оқыңыз. Бола тұра. Мамандардың пікіріне сүйеніп, дәлелденген, белгіленген жолдарды қолданған дұрыс. Өйткені сіз үшін түсінікті және қолайлы болып көрінетін нәрсе, баланы қабылдау үшін мүлдем қолайсыз болуы мүмкін.
Төртінші ереже. Ашуланбаңыз, қорқытпаңыз, күш салмаңыз. Ең дұрысы, баланың өзі оқуға деген ықыласына ие болуы керек. Ол өзіңіздің аналарыңызға сұрағаннан гөрі өздігінен оқуды үйрену әлдеқайда жақсы екенін түсіну керек, өйткені бұл ойындағы кітаптарды пайдаланыңыз. Суреттерді көрсетіңіз, дыбыстарды айтыңыз, мәтіннің жанында суретке түсірілетін суретті дауыстаңыз. Баланы оқыңыз. Нәрестені жасөспірім он есе дерлік дерлік оқылған кітапты қайта жасай алады. Одан кейін тікелей оқуға бару оңайырақ.
Бесінші ереже. Оқу процесін қызықты әрекетке айналдырыңыз. Бұл қысқа, бірақ сөзсіз, естен шығармаңыз, түтікті емес және қажет емес. Егер бала шынымен қызығушылық танытса, онда ол келесі күні оқуға үйрену туралы өтінішпен келіп, күштеп келмейді.
6-ереже. Ең алғашқы «сабақ» ұзаққа созылмауы керек. Бірақ бастысы - жүйелі. Егер сіз қазірдің өзінде басталған болсаңыз, онда күнделікті оқып үйреніңіз және тұтастай алғанда кез келген қолайлы сәтте (сапар кезінде, үйге барып, «сабақ» кезінде ғана емес).
Жетінші ереже. Тиімді болыңыз. Алғашқы әріптер, содан кейін бірнеше әріптердің қарапайым сөздері, содан кейін шағын сөз тіркестерімен, содан кейін қысқа сөйлемдермен және шағын мәтіннен кейін ғана. Бірақ әріптер сатысында ұзақ қалмаңыз. Балаға барлық әріптерді өте жақсы білуі әбден мүмкін емес, бірақ оларды сылтаумен және сөзбен айту мүмкін емес.
Сегізінші ереже. Баланы ынталандыру. Бұл өте маңызды, себебі жаттығу басталады. Оның жетістіктеріне назар аударыңыз. Әйтпесе үйренуге деген ниет тіпті басында жоғалады.
Тоғызыншы ереже. Балаға оқуға және сөйлемнің деңгейіне жетуге үйретсеңіз, онда баланың дұрыс оқитынын басты өлшемі жылдамдық емес, түсіну. Сөздер мен сөйлемдердегі сөзсіз қатпарлану пайдасыз, балалар мәтінді білуі керек.