Кейбір аналар өздерінің баласы сергітеді ме, жоқ па? «Міне, жаяу жүру - иә! Және ештеңе де қажеті жоқ, - деп ойлайды, ал кейбіреулер сиыр мен өтірікке толы кішкентай балалардың қамын ойлайды, ал бұтақ кезеңі ақшаның ақыл-ой мен физикалық дамуы үшін ең маңызды болып табылады. оның тірі орыны сидиттен кейін бірден жағына қарай бұрылады.
Ол жаңа көкжиектерді тауып , әртүрлі пәндерді игереді, шешім қабылдайды: қайда және қайда баруға тура келеді. Балаға дейін көп мақсат қойып, ойыншыққа ие бола тұра, өзін-өзі тануды үйренеді: ол олжалады - ол алды. Бала айналасында қызықты нәрселер болады, соғұрлым оның белсенді дамуы мүмкін. Бұдан әрі қызығушылық тудыратын мәселе бар - ол физикалық күш пен төзімділікті дамыта отырып, кедергілерді жеңе біледі. Бұдан басқа, әр түрлі төртбұрышта, қозғалыс жылдамдығын өзгертетін, алға, артқа, пластикалық түрде, әртүрлі әдістерді үйрену - кішкене жүгірткі себеп-салдар байланысын үйренуге кіріседі. Оның басында осындай ойлар пайда болады: «Егер сіз бұл аяғыңызды осылай жылжытсаңыз, мен тезірек жүгіріп аламын, ал егер де сабына сүйенсем, қозғалыс баяу болады». Осындай қисынды әрекеттер сынықтардың дамуына ықпал етеді.
Ол қалай біледі?
Балаңыздың жүгірткі болуға дайын екенін қалай түсінуге болады? Қағазды байқаңыз. 6 айдан бері ол айналасындағыларға көбірек қызығушылық танытып, оларға қол тигізуді, жанасуды, зерттеуді қалайды. Сонымен қатар, оның басына бір ой келіп: «Мұны қалай істей аламын?» Ойыншыққа қол жеткізуді қалау арқылы оны жібіту арқылы сіз баланың сиқырлы дағдыларын ынталандырасыз.
Ойындар кезінде ойыншықты кішкентайдың алдына қойып, оны қалай алуға тырысатынын көріңіз. Алдымен бала нәрестелерді тартып шығарады, содан кейін оның бүкіл денесін алға қарай жылжытып, оның кесілген аяғынан ұстап алады. Содан кейін, ауырлық орталығына ауысу үшін, оның есімі көтеріледі, бірақ ең алдымен, ол бірінші рет құлап кетеді. Мүмкін, мақсатқа жету үшін балаға пластунистік жолмен қарай бастайды. Бірақ бір күні бала төрт төртке келеді. Алғаш рет өте тұрақсыз жағдайға байланысты ол ыңғайсыз болады: ауыр карма оны төмендетеді.
Ол соншалықты аз болды , ол әр түрлі стильтерге бейімделе бастайды. Мүмкін, оған еденге басылған шынтақшалармен және төбеден төмен астымен жылжу оңайырақ болады. Немесе, керісінше, магистралдың үстіңгі бөлігі көтеріледі, ал төменгісі еденге қысылады, ал баланың қолына сүйеніп, қозғалады. Кейде бала денені алжапқыштармен алға жылжытып, аяқтарын итереді. Бұл қозғалыс сәл лягушка секіруге ұқсайды. Кейбір жүгірткілер алға қарай жылжытқысы келмейді және барлық уақытта кері қарай. Бұл баланың тұтқаларын ертерек қолмен ұстап тұруына байланысты. Мұндай эксперименттер кезеңінде оған кедергі жасамаңыз және бәрін көруге мүмкіндік беріңіз.
Бірақ баланың жыныс қабатынан жарып алған жоқ, алайда, қазіргі заманғы, толыққанды сиқырлы әлі алда. Бір күні сіз күлкілі сахнаны бақылап отырасыз: нәресте барлық төрттерге түседі, содан кейін ауырлық күшінің астында, киска эшекке немесе ішке түседі, содан кейін қайтадан көтеріледі, кішкентай котенка тәрізді сіңіреді және тұтқалар мен аяқтарға сүйеніп, сенімді түрде алға қарай жылжиды мақсат қойды.
Крутящая көлденең
Алғашында ол бір тұтқа мен аяқты алға қарай жылжытуға тырысады. Бірақ мұндай қозғалыс оған өте тұрақсыз болып көрінеді, сондықтан ол өз балансын сақтап қалу үшін оның оң және сол қолымен және аяғымен балама қозғалыс жасау керек екенін тез түсінеді. Бала тұтқаны бір жағынан, екінші жағынан аяқты көтеруге тырысады. Мұндай поза оған қолын және аяғын тұрақты ұстап тұруға көмектеседі. Бұл ең нәтижелі және дұрыс кросспен өту кезеңі басталатын сәт болады. Ол өз балансын сақтап қалуды үйренеді және қысқа уақыт ішінде оған үлкен қашықтықты еңсере бастайды, ол тез арада қалаған мақсатқа жетеді және оның интеллектісі қарқынды дами бастайды.
Көмек және қауіпсіздік
Егер сынық сынға ұнамаса, шыдамдылық танытып, оған көмектесуге тырысыңыз. Еденге көрпе таратып, нәрестеге қойып, жанына жиі жылжытыңыз. Ол жаңа кеңістікті үйренуге қорықпайды, өйткені анам жақын. Ол батылдық танытып, белсенді түрде әрекет ете бастайды.
Сонымен қатар, барлық балалар кішкентай маймылдар және ересектерді еліктеуге ұқсайды. Сондықтан төртінші орынға барып, не істеу керектігін көрсетіңіз.
Күлу, күлімдеу және сыйлық ретінде ойыншықты алып, балаға көрсетіңіз. Содан кейін оның алдына қойыңыз және пятки астында ролик қойыңыз. Ол алға шығады және бірінші алға шығарды. Кейде ойыншық балаға күш-жігер жұмсауды қаламайды. Объектілерді өзгертуге тырысыңыз, оған қызығушылық танытқандарды іздеңіз. Кейбіреулер жарқыраған қағаз бланкілерді, алтын сауыттардағы кәмпиттерді немесе «ересек» заттарды - теледидардан, ұялы телефонды ұнатады ».
Массаж жасауға көмектесу үшін массаж жасауға көмектеседі.
Роликпен арнайы жаттығуларды орындауға тырысыңыз. Баланың кеудесінің астына қойыңыз, аяғы үшін қиыршықтарды алып, артқа-артқа айналдырыңыз, қолын бір уақытта еденге қалдырыңыз. Егер нәресте тек пластикалық жолмен жүрсе, күніне бірнеше рет өзіңіздің асқазанға әкеліп, оларды бір-бірінен бөліп алыңыз. Көп ұзамай ол одан да тұрақты сезінеді және тізе бойынша көтеріледі, осылайша тұтқаларға сүйенеді. Сынғаннан кейін сынғаннан кейін оған күрделіліктің күрделі екендігін көрсететін тапсырма беріңіз. Мысалы, кедергіні жеңу. Роликті және ойыншықтың арасына қойып, оған жүгіріп көріңіз. Мүмкін, бірінші рет ештеңе шықпаса, ол ашылып, ашуланады.
Оны жайлап, қайтадан қайталаңыз. Ең интеллектуалды балалар жүгірмейді, бірақ роликтерді айналдырады. Ақылды бала, әрине, ата-ана мақтанышына себеп болады! Кейде ата-аналардың сенімі, жыныстық қатынасқа ұшырамайтын орын болып табылмайтынын тексерудің дағдыларын дамытуға кедергі келтіреді. Бұл жағдайда еденге көрпе немесе көрпелерді тартыңыз. Баланы ашық денеге кигізіңіз, сондықтан оның қолдары мен аяқтары бетіне жақсырақ бекітіледі.
Егер қиыршық бұл аймақтан еденге жылжи бастаса, онда оны іш киімнің немесе аяқ киімнің аяқтарына салыңыз. Және аяқтарыңызды ашық қалдырыңыз, себебі шұлықтарда олар құлап, тұрақтылыққа кедергі жасайды.
Саңырауқанды меңгеру дағдыларын үйрену сабағы сізге және балаға қызықты ойынға айналады. Содан кейін кішкентайыңыз тез арада пәтерге айналады.