Мектептің тақырыбына: баланы жақсы білім алуға ынталандыру

Мыңдаған ата-ана баланы сәтті оқытуға байланысты көптеген қиыншылықтарға тап болады. Көптеген оқушылар тұрақты қосымша сабақ жағдайында ғана табысты оқи алады. Бір қызығы, аналар мен ата-аналар баланың оқу үшін құзыретті ынталандыру нұсқаларын іздейді.

Бағалауға ақы төлеу керек пе?

Жиі ата-аналар өздері жақсы бағалар үшін «төлем жүйесі» түрін қалыптастырады. Мұғалімдер мен психологтар бұл туралы не айтады? Кәсіптік педагогикалық білімі бар мамандар ата-аналар мен ата-аналардың жақсы көрсеткіштерін төлеуге қарсы тұрады. Бірақ неге? Өйткені материалдық ынталандыру үшін «ата-аналар» болып табылатын ата-аналар жиі мектепте оқитын студенттер үшін бірдей жұмыс екенін айтады. Сондықтан олар осы лайықты еңбекке ақша төлеуге шақырады.

Дегенмен, мұндай ұстаным түбегейлі дұрыс емес және құлдырауға әкеледі. Әрбір студент жақсы және мықты білімдерді (басқармадан, тесттерден, диктанттарды және сынақтардан алынған жауаптар үшін алынған бағалаудан гөрі емес) білуі тиіс. Ол үшін өмірлік маңызы бар. Бұл жағдайда ересектердің жұмысымен ұқсастықтар жасау қажет емес. Мұндай еңбек үшін жұмыс беруші жалдаушының жұмысына белгілі бір пайда әкелетін жұмыс берушіні төлейді. Оқушы ең алдымен өзін өзі зерттейді. Ия, ол белгілі бір деңгейде жұмыс істейді, бірақ тек өз игілігі үшін және болашағы үшін.

Біз өзіміздің ынталандыру жүйесін дамытамыз

Демек, ынталандыру жүйесі толығымен бас тартылуы керек пе? Жоқ, психологтар мен мұғалімдер мұны талап етпейді және бұл көтермелеу ақшалай болмауы керек деп қайталайды. баланы оқудағы жетістіктері үшін марапаттау туралы шешім қабылданды, мұны сәтсіз орындауға болмайды. Ынталандырудың түрін, оның көлемін, тұрақтылығын (әрбір бағалау үшін, жалпы жұмыс істеуі үшін, төрттен үшін) ескеретін айқын тетікті әзірлеу керек.

Ескертпе: балаға ең қиын болып табылатын пәндер үшін жақсы белгілер алу үшін ынталандыруға негізделетін ынталандыру жүйесін енгізуге болады.

Мониторингтің барысы мен айыппұлдарды енгізу қажеттілігін ескеру маңызды. Бұл сұрақтар өте маңызды және назардан тыс қалмау керек, себебі қазіргі заманғы балалар өте ақылды және ойлап тапқан. «Жүлдеге» жету үшін, олардың көпшілігі ашық қылықтар жасауға немесе ашық аулақ жүруге дайын.

Бұл нені білдіреді?

Егер мұғалімдер мен психологтар ақшалай теңестіруден бас тартуға кеңес берсе, онда сіз не ойлайсыз? Бұл кішкентай жағымды және күтпеген сыйлықтар: жаңа киізден жасалған қалам және сурет, киім-кешек немесе аксессуарлар үшін альбом, түпнұсқалық мектеп керек-жарақтары және т.б. болуы мүмкін. Қазір балалар «троллингпен» танымал. Бұл «Тролл» мультфильмінің кейіпкерлері түрінде өшіргіш. Олардың басты мақсаты - балаларға мектептегі балаларға бір уақытта көңіл көтеру. Мұндай өшіргіштерде көптеген оң сипаттамалары бар:

1. жарқын бояу, сондықтан олар мектеп рюкзактарында жоғалту қиын;
2. олар қарапайым өшіргішке қарағанда ерекше және қызықты;
3. «Троллинг» қарындаштарға тіркеме түрінде жасалған, ол математиканың проблемаларын шешу процесін жеңілдетеді және жеделдетеді және сурет сабақтарына көмектеседі;
4. үстел ойында фигуралар ретінде пайдаланылуы мүмкін.

Сонымен қатар, олар кез-келген «Пятеренкодағы» сыйлық ретінде ғана алынады.

Анықтама үшін: Пятерочкада кішкентай троллер мүсіншелері әрбір 555 рубль үшін ақысыз беріледі. Олар акцияға қатысатын тауарларды сатып алуға немесе билет кассасында 49 рубльге ғана сатып алуға болады.

Егер ынталандырулар ерекше бір дәстүрді енгізсе - кейбір заттар жинау үшін - «троллинг» осы жерде өз рөлін атқара алады. Өйткені 15 фигуралар бар, бұл бәрін жинау үшін үлкен ынталандыру.

Зерттеудің тағы бір керемет нұсқасы бар. Бұл екі оқушысы бар отбасыларға арналған және одан да көп. Қонақ бөлмесіндегі немесе балалар бөлмесіндегі қабырғаға арнайы стендті жасау керек. Ол балалар деп атайды. Оқу аптасы кезінде әр баланың аты алдында батырмалар немесе магнит қағаздары қағазды кесіп тастайды. Салауатты бәсекелестік, толқу, бәсекелестік рухы балаларға жетелейді және мектепте сабақта үлкен ынта көрсетеді. Шамасы, үнемі ынталандыру қаржы мәселесімен тығыз байланысты. Әрбір ата-ана баланың қалауына, талғамына, қызығушылығына және бюджетіне негізделген өздерінің сыйлық нұсқаларын ұсына алады. Кейбір аналар мен ата-аналар және тіпті ынталандыру ретінде сыйлықтар-эмоцияларды таңдайды. Бұл су паркіне бару, сүйікті кафеге бару, кинотеатрда жаңа мультфильм немесе балалар фильмін көру. Көптеген студенттер хайуанаттар бағына, шығармашылық шеберханаға, дельфинарийге немесе ойын-сауық саябағына бару форматында ынталандырады.