Кітап адамға тәрбиелейді және адамгершілік қасиеттерін қалыптастырады. Кейіпкерлердің тәжірибесі, тіпті егер ол тауық, шоколад және хантерел болса да, жақсылықты жамандықтан ажырата білуге, маңызды моральдық құндылықтарға ие болуға көмектеседі. Кітап мінез-құлық нормаларын үйренуге және біліміңізді ұрпақтан ұрпаққа көшіруге мүмкіндік береді.
Дегенмен, мектепке дейінгі жастағы оқушылардың қызығушылығын дамыту және кітапқа деген сүйіспеншілік дамуы керек және «суретшілер-оқырмандар». Маршак, балалар жазушысы, жұмыстың тек жартысын автордың, атап айтқанда, екінші бөліктен - оқырман өз кітабын қалай толықтыратынын - оның қызығушылығына байланысты жұмсады.
Мектепке дейінгі білім беру
Бірінші кітапты ата-аналар, тәрбиешілер, туыстар - жалпы алғанда, ересектер оқиды. Ал балалар өздерінің анасы мен басқа да маңызды адамдармен папаны қалай оқитынын туралы кішкентай оқырман мен кітап арасындағы одан әрі диалогқа байланысты.
Кейбір балалар кітапты оқып, жаттап алған соң тіпті оқуды ойнайды. Олар кітабындағы сызықтар бойымен саусағыңызды алып, «оқыды» деп көрінеді. Бұл жақсы белгі - баланың кітапқа деген қызығушылығын білдіреді және ата-анасы оған оқығандарын өз бетімен оқуды үйренгісі келеді.
Шығармашылық диалогта оқыту
Сіз не істеу керектігін білмесеңіз, не істемейді - сирек рахат әкеледі. Сондықтан, мектепке дейінгі жастағы балалардың кітапқа қызығушылығы мен сүйіспеншілігін дамыту оқыту арқылы өседі. Ол мұны өз қолына алады - оған көмектеспеуге және оны жасамауға болмайды. Бірақ мақтаңыз, баланың өзі бірінші сөзін, сызығын, бетін, кітапын оқыған кезде.
Оқуды баламен талқылаңыз. Ойынға айналайық - бірге ойлану, басты кейіпкерлерге не болып жатқаны, оқиғалар неге және қандай оқиғалар одан әрі дамитындығы.
Оның бастамаларын қолдаңыз. Егер нәресте сөздерді бұрмаласа, ол дұрыс айтылмайды - кез келген жағдайда оны қорлаңыз. Егер дұрыс болса, дұрыс емес болса да, тіпті бүкіл сөйлемді оқымайынша, араласпаңыз.
Кітаптағы ең бастысы - эмпатия. Бұл оқуға қызығушылық тудырады, оқуға деген сүйіспеншілікпен және мектепке дейінгі балаларға әртүрлі сезімдердің бүкіл палитрасы арқылы дамып келеді. Балаларға әсер ету білім мен белгілі бір дағдылар сияқты маңызды. Сондықтан, сіз кітапты адамға қызықты, жақсы, сабырлылықты, ақыл-ой мен жүректің жұмысын жасай отырып айтуға болады.
Білім беру мен мұғалімдерге үміт арту
Неліктен отбасылық оқу маңызды?
Қазіргі заманғы орыс тілінің мұғаліміне үміт артуға болады. «Әдебиет» пәні мектептегі кестеде. Ол музыка мен шет тілі сияқты, баланың әлемін байытады, онымен бірге болып жатқан нәрсені «көруге» көмектеседі және адамдар арасындағы өзара қарым-қатынастарда және адамның жанындағы процестерді түсінуге көмектеседі.
Алайда, педагогикалық трактаттарда әдеби білім беру міндеті баланы адамзатпен диалогқа қосу болып табылады. Бұл процесс тек мұғалім баланың жеке басына қатысты болған жағдайда ғана тәжірибеге ие болады. 25-35 оқушымен сабақта жеткілікті қиындық тудырады - әр оқушыға арналған әдебиет сабағынан минут өте көп уақыт қажет. Балабақшаларда тіпті нашар нәрселер бар - топтағы «тығыздау» деп аталатын байланысты қалыпты оқу үрдісіне сай келетін балалар көп болады.
Сондықтан, оқудан тыс сабақ, үйде оқу, ата-аналармен оқу, оқуға деген сүйіспеншілікті арттырады, мектепке дейінгі балалар мен жасөспірімдер арасында кітапқа деген қызығушылықты дамытуға ықпал етеді.
Жас оқырман болудың барлық кезеңдері:
- Әдебиеттерді зерттеуге үйреніп,
- жақсы кітаптарды оқу қажеттілігін қалыптастыру,
- дәмді оқыту және өз шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Осының арқасында рухани және моральдық құндылықтарды қалыптастыру мүмкін, бұл мектепке бару үшін өте маңызды. Ағымдағы және қазіргі нанымдардың айырмашылығына қарамастан, «Жақсы және нашар дегеніміз не» деген өлеңдер қазірдің өзінде оқылады. Ассимиляцияланған құндылықтармен бірге баланың құрбы-құрдастарымен оңай бейімделуі мүмкін, бірақ сонымен қатар өздерінің нанымдарын қолдана алады.
Кітаптар қызықты
Ата-аналардың балаларды оқуға арнаған күш-жігерімен олар мүдделерге арналған кітаптар қажет. Кітаптың тақырыбы, көркем немесе қолданбалы, қызығушылық тудырса, онда оқырманның қызметі (кітабын ойлау, шешім табу) уақытында дами бастайды.
Пайыздық кітаптар мектеп жасына дейінгі балалар үшін өте маңызды. Өйткені, олар әлі де тынышсыз, борыш сезіміне байланысты ештеңе істей алмайды. Мәселен, кітап дүкендерінде сіз тек баламен бірге жүруіңіз керек! Ал егер ата-аналар өз мүдделеріне жүгінсе («сіз бұл кітапты есте сақтаңыз?»), Бала кітапты өзі де, оқу үдерісі де барынша тиімдірек болады. Балалар өз таңдауын және шешімдерін растайды.
Сонымен қатар, баланың қажеттіліктері мен мүдделерін ескеру қажет. Балалар «машиналар туралы», қыздар - «қуыршақтар туралы» оқып, әр баланың өз қалауы мен маңызды кейіпкерлері бар. Егер кітап жанға әсер еткен болса, ол әдебиеттің маңыздылығын тағы бір рет дәлелдеп, балаға оқудың дұрыс екеніне көз жеткізді. Мұндай кітаптардан кейін, өсіп-өскен, оқып, оқып-үйренетін адамдар күшті, қызықты және қызықты кітаптарды іздейді.