Жас баланың зияткерлік дамуы

Кішкентай баланың интеллектуалды дамуы туралы сөйлескен кезде ақылға не келеді? Жас баланы ерте дамыту және интеллектуалды дамыту әдістері. Дегенмен, нәрестеге әдіспен ғана емес, сонымен қатар айналысуға болады.

Ерте дамудың құмарлықты азайған. Оған қарсы болғандардың бәрі бұл туралы талап еткен жоқ. Ал ақыл-ойды ерте дамыту әдістерімен баламен фанатикалық түрде қатысқандар тыныштандырып, қарқынын бәсеңдетеді.

Өйткені ерте даму сәні өтіп, оның зияны туралы әңгімелер психологтардан жиі басталды. Айтуға болмайды, біздің қоғамымыз балаларға қарсы күреске дайын емес, ал мектепке барған кезде жасөспірім бала көптеген қиындықтарға тап болады: сабақтардағы скудость, бейімделу қиындықтары және құрдастарымен қиын қарым-қатынас. Ал сіз не істейсіз? Баланы дамытуды тоқтату мүмкін бе? Әрине жоқ. Негізгі ережелерді есте сақтау маңызды: біріншіден, сіз ерте дамуды қалған барлық нәрселерден жоғары емес - қозғалтқышты дамыту, эмоционалды бола алмайсыз.


Екіншіден , балаңызға оның қалауы, мүмкіндіктері және жас баланың интеллектуалды даму қарқынына назар аудару керек. Балаңызға ата-анасының сүйіспеншілігі бәрінен де артық екенін ұмытпаңыз. Ал содан кейін ғана - алфавит, тілдер мен математиканы білу ... Ал, интеллекттің дамуы туралы аналар мен әке-шешелерді ескеруге лайықты орынды жағдай жасайды. Мұндай ортаны нәресте деп атайды (ол нәрестенің когнитивті белсенділігін береді) және өте қарапайым заттардан тұрады.


Массаж - бүкіл басы

Зияткерлік қызметтің дамуымен не істеуге болады, сұраңыз. Және сіз дұрыс боласыз! Байланыс, ең бастысы, тікелей. Баланың өмірінің алғашқы жылдарында барлауды дамыту қозғалыспен тікелей байланысты. Өзіңізге судья болыңыз, баланың терісі әлемдегі білімнің ең үлкен және сезімтал органы болып табылады. Бұдан кейін оның көруіне, естуіне, иісіне қосылады, оның түпкілікті қалыптасуы бала туылғаннан кейін пайда болады. Тері негізгі «мұғалімнің» функциясын қабылдап жатқанда - онда нервтердің аяқталуы туралы ақпарат алынады және одан әрі - миға беріледі.Сіз өзіне сезінесіз, сендердің интеллектіңіз қаншалықты белсенді дамиды, тағы бір қызықты факт: көбінесе саусақтарды массажы арқылы және баланың аяқтары, біз сөйлеу орталығына белсенді түрде ықпал етеміз. Бұл таңқаларлық, ол сіздің ойыңызша қаншалықты тез, жақсы және дұрыс жауап беретін моториканың жақсы дамуы.


Эмоциялар plus

Психологтардың ерте дамудың негізін қалаушылардың негізгі талабы - баланың интеллектуалды жетістіктері үшін жарыс барысында ата-ананы оны жаяу энциклопедияға айналдырады, қарапайым естеліктер арқылы баланың есіне үйретеді, логикалық ойлауды дамытады, бірақ эмоциялар туралы толығымен ұмытады. Демек, бала оңай екі саннан тұратын сандарды көбейтеді, бірақ ... мысалы, басқалармен қалай сүюді білмейді. Оның эмоциялық IQ деңгейі өте төмен.

Болашақта осындай балалар өздерінің құрдастарымен қарым-қатынас жасау, достық қарым-қатынас орнату және қолдау үшін өте қиын болады. Өйткені, олар жай ғана дос бола алмайды, кішкентай ересектер емес, қарапайым балалар сияқты әрекет ете алмайды. Бұған жол бермеу үшін ерте жастағы эмоциялардың дамуына назар аудару қажет. Және бұл мысал арқылы жасалады. Сен қайғырасың ба? Неліктен қайғыларыңыздың себебін түсіндіріңіз. Және ол ештеңе түсінбейді деп ойламаңыз. Мүмкін, ол барлық тонкости түсінбеймін, бірақ бұл ақпарат кейінге қалдырылады және өз уақытында есте қалады. Бала есейгенде, сіз «Маски» ішінде онымен ойнай аласыз: өз қолыңызбен жүзіңізді жабыңыз және оларды төмендетіңіз, балаңызға әртүрлі эмоцияларды (қуаныш, қайғы, таңданыс, наразылық, қорқыныш және т.б.) кезекпен көрсетіңіз. Бала сөзсіз «маскалардағы» ойын түсініктемелермен бірге жүріп, әр сөйлемді бірнеше рет қайталап, кезекпен: «Қараңызшы, менің анам бақытты (қайғылы және т.б.)!» Басқаша айтқанда, бұл оған тұрарлық емес баланың өсуіне және эмоцияға «тартылуына» үміттенеді байланыс ші, ол, қалғанының бәрі, сондай-ақ, үйрету қажет - еңбектеп жүре, оқи, ойнауға ...


Бұл қандай кітап?

Ең алдымен, абстрактілі ойлауды (яғни, біз оған оқығанымызды түсінеміз) көп кешікпей - төрт жылға дейін дамитынын түсіну қажет. Тіпті егер сіз баланы «қарбыз» сөзіндегі басқа әріптермен бөлуге үйретсеңіз де, ол үшін бұл екі ұғым бір-бірімен байланысты емес: «А» әрпі бар және менің анамның айтуынша, бір-біріне «байланысты» байланыста болатын қарбыз бар. Мұның бәрін баланы жаялықтан оқуға үйретіп жатқанда, оны көрнекі есте сақтауға үйретіп жатқандығын түсіну қажет. Осыған байланысты, бұл түсінік арқасында балаға әріптер қоюға қиын, сондықтан ерте оқуды оқытудың барлық әдістері 3 түрге бөлінеді : хаттармен, мылтықпен (Зайцевтің техникасы), тұтастай алғанда сөз (Глен Доманның техникасы) және кез-келген таңдайтын болсаңыз, осындай тілек пайда болса, баланың хат, слогы немесе сөзі тек қайталанбас қайталануымен еске түсіретін символ ғана болып табылады. балаңыздың егде жастағы бірнеше аптаның ішінде үйренетіндігіне - осындай қарапайым және органикалық болып табылатындығына қарамастан, мен өзіме: «Баланы оқуға үйретпеймін, оған әріптермен (сандармен) танысамын». Оны қылшықпен таныстырған үлкен әлемнің бір бөлігі ретінде алыңыз. Міне, котенка, мұнда ит, бірақ А әрпі.

Мысық пен ит кішкентайға әріптер мен сандардан әлдеқайда айқын екенін есте ұстаңыз, себебі тірі білім беру объектілері секіріп, миов немесе қарақат, тамақ ішіп, қауіптен қашып, бір-бірімен өзара әрекеттеседі. Олар қызықты және түсінікті. Сонда сандар мен әріптермен не болады? Мұны оқу үшін дайындық кезеңі ретінде қарастырыңыз. Бөлмелерде әріптерді (слогдар, сөздер) және сандарды бейнелеңіз - үлкен баспада, ақ түспен қызыл. Бала оларды өз әлемінің бір бөлігі ретінде есте сақтайды, ал білімнің өзі пассивті резервке түседі. Бала кәріден оқуға үйрене бастаған кезде, ол олармен таныс болғандықтан, әріптер мен нөмірлерді алуға дайын болады.


Оны суреттеңіз!

Бұл үшін Cecil Lupan идеясын балаға арналған тақырыптық энциклопедия жасау үшін қолданамыз. Ол арнайы дағдыларды, қаржы шығындарын және уақытты қажет етпейді. Оны жасау үшін біз ескі журналдармен, қажетсіз фотосуреттермен және кітаптармен айналысуымыз керек. Және артықшылықтар - баға жетпес! Шынында, біздің қаламызда ешкілер немесе сиырлар, ұшақтар мен крейсерлер бар. Мұнда бізге осындай энциклопедиялар қажет. «Жануарлар», «Ауа райы», «Гүлдер», «Техника», «Әлемнің астаналары» және т.б. тақырыптар бойынша жасалуы мүмкін. Әр суретте төменгі әріптермен қолтаңба қою қажет. яғни, егер сіз суретке түсірсеңіз, онда фото мен суретте тек қана үлкен және бір мәнді болуы керек. Фотосуреттер мен ескі балалар кітаптарының суреттерін түсіргеніңізді ескеріңіз. Жануарлардың боялған киімде немесе атиппиялық Нағыз табиғат позалары үшін біз сай келмейміз. «Анимация», «бет» және «анимациялық» анимациялық автомобилдер және т.б. тақырыптық энциклопедия үшін сізге мүмкіндігінше жақын өмір сүру керек. Энциклопедияға мүмкіндігінше ұзақ уақыт қызмет көрсетуге, кең мөлдір таспаға толтыруға немесе әдеттегі альбомда немесе энциклопедияда емес, мектеп кітапшасы және әрқайсысы ламинатталған жеке суреттер.


Дұрыс дыбыс

Жас баланың интеллектуалды дамуы үшін қоректік ортаны құру әдісі бойынша сынықтары бар мақсатты сабақтардан қандай айырмашылық бар? Шын мәнінде, қоршаған орта - баланың өмір сүруі, білім беру сәттері баланың өміріне таныс жалпы суреттен ерекшеленбейді, бірақ күнделікті рәсімдерге - жаяу, тамақтандыруға және тіпті суға шомылуда. Анамнан талап етілетін жалғыз нәрсе - үнсіз болмау керек. Бұл белсенді мумия-чатерге оңай беріледі, кейде үнсіз кіріспе сөздердің пайда болуына әкеледі. Бірақ мұнда табиғат құтқаруға келеді. Бала туғанда, әйел ана инстинктінің ықпалымен өзгереді. Ғалымдар жас аналар өз дауыстарын өзгерткенін байқады - ол ұзарып, жұмсақ болды, ал сөйлеу тілдері қарқынды, нәзік. Гормондар жақсы жұмыс істейді, ал әйелге ұялтуға тура келмейді.

Есіңізде болсын, енді сіздің басты жауың - үнсіздік. Және бұл ғылыми фактілермен расталады. Бір уақытта ғалымдар балалар бақшаларының екі тобында тәжірибе өткізді. Бір топта аналар өздерін ұстап алды: олар сәбилерді сіңіріп, мұқият тыңдап, нәзік шырқайды, құлақтың нәзіктігін тыңдады. Ал екіншісінде - аналардың міндеті балаларды күтуге арналған манипуляцияларды жай ғана орындады: балалар үнсіз тамақтандырылды, өзгерді, төсектен тұрды. Бұл мүлдем адамгершілікке жатпайтын зерттеудің нәтижесі бойынша, «үнсіз» топтағы балалар көбірек күрделі және тынышсыз болды, олар жиі ауырып, ақырында физикалық және интеллектуалды даму қарқыны бойынша бірінші топтағы бақытты «әріптестеріне» бере бастады. Кейінірек олар сөйлесіп, кейінірек кетіп қалды.

Әрине, біз сізді «үзіліссіз» қимылдауға, ақпараттармен ұштастыру үшін әрбір минутты қолдануға шақырамыз. Сіз білесіз бе, тіпті балаға пышақпен ән айтсаңыз да, ағаштар мен көліктер туралы айтып жүргенде дамиды, - ол емшек сүтімен тамақтандырылған кезде дамиды - бұл сонымен қатар баланың ақыл-ой дамуына оң үлес қосады.


Балаңыздың қалаған нәрсесін тыңдауға табиғи және сезімтал болыңыз . Тек әрдайым біраз уақыт бұрын әрекет етіңіз. Сіздің балаңыз үйіңіздің жанында тұрған автокөлікке қызығушылық білдіре ме? Сонымен, «Көліктегі» үй энциклопедиясын зерттеуді бастайды, сонымен бірге түстерді зерделеудің уақыты келді, өйткені бұл машиналардың барлығы әртүрлі!

Сүйіспеншілікпен танысыңыз, және сіздің оқуыңыз міндетті түрде жеміс әкеледі!