C. әдісі C. Lupan
Ерте дамудың ең танымал әдістерінің бірі Сесил Лупан тарихты зерделеудің арнайы жоспарын қатаң ұстануды ұсынады және уақыт тұжырымдамасынан бастауды ұсынады. Бала өзінің өткен өміріне қызығушылық танытқаннан кейін (оның өмірінің 3-ші жылында), оның әңгімесін сүйемелдеумен қатар, хронологиялық суреттердің туғаннан бастап бүгінгі күнге дейінгі кезеңдерінде көруі. Қиыршыққа түсіндіріп беріңізші, бұл әрдайым үлкен емес. Алдымен, өте кішкентай, ол өздігінен қозғала алмады, барлық уақытта ұйықтап, бірте-бірте өсіп, отыра бастады, ол тамақ ішіп-жей бастады, орнынан тұрды, жүрді ... Баланың алғашқы сөздерінің не екенін, қандай қызықты дыбыстар жасағанын есте сақтаңыз. Кроха қызығушылық тудырады, өйткені барлық балаларға олар туралы айтылғанда ұнайды. Келесі кезең сіздің тарихыңыз болады, яғни баланың ата-анасының тарихы. Бұл жағдайда бала екі тармаққа назар аударуы керек. Алдымен, сіз бір кездері өте кішкентай болғансыз, бірақ оны елестету мүмкін емес. Өзіңіздің және күйеуіңіздің фотосуреттерін әр түрлі жастағы, ата-ананың фотосуреттерін балаңызбен бірдей жаста болған кезде көрсетіңіз. Екіншіден, басқа машиналар, басқа киімдер болғанға дейін назар аударыңыз. Бұл нәрестені уақыттың өзгеруі, бір нәрсе жоғалуы мүмкін екенін түсінуге әкеледі, бірақ жаңа нәрсе де жүреді. Және олар кішкентай әжелер болған кезде (иә және олар да кішкентай!), Қарапайым (компьютер, теледидар, ұялы телефон және басқалар) сияқты көрінетін көптеген нәрселер мүлдем болмады! Сондықтан баламен әңгіме барысында сіз үшінші сатыға - әжелердің әжесімен таныса аласыз. Осындай әрекет жасағаныңызда, барлық адамдар бір кездері ата-анасы, ал олардың ата-аналары, яғни тарих - ұрпақты өзгертудің үздіксіз үдерісі деп ойлаймын.
Біріктіру әдістері
Тарихи материал соншалықты әртүрлі, оны берудің әмбебап тәсілі жоқ. Бұл мектеп оқушыларына ғана емес, балаларға да қатысты. Мысалы, өнер тарихын зерттеу немесе графикалық сурет пен архитектура бойынша альбомдарды көріп, музыканы тыңдау және мұражайлар мен концерттерге баруды толықтыратын Glen Doman техникасын пайдаланып, карталардың көмегімен жақсы тарихи тұлғалармен танысу. Карталар жиынтығын суретшілердің, композиторлардың, билеушілердің, командирлердің және т.б. портреттері бар жинаңыз. Әрқайсысының артқы жағында суретпен байланысты 5-10 қызықты фактілерді жазыңыз және біртіндеп бұл мәліметтермен танысыңыз. Практикалық сабақ ретінде осы суретшілердің суреттері бар мұражайға немесе осы композиторлардың шығармалары орындалатын концертке барыңыз. Қыздар сіздің басшылығыңыз бойынша әртүрлі дәуірлердің қуыршақ костюмдарын тігу идеясына қызығушылық танытуы мүмкін, егер сіздің қызыңыздың әрбір қызының костюміне сәйкес тігілген болса, сіз өзіңіздің жеке көрмеіңізді келесі шаймен ұйымдастыра аласыз. Көшелерде архитектураның ерекшеліктеріне назар аударыңыз, белгілі бір стильге тән ғимараттар ерекшеліктерін безендіруді іздеңіз. Ежелгі дәуірдегі сәулет туралы әңгімелеп, әйгілі ғылыми журналдардағы интернет-сайттарды және фотосуреттерді пайдаланып, немесе егер қаражат рұқсат берсе, әлемді саяхаттап жатқанда айт. Сіздің қалаңыздағы танымал адамдарға ескерткіштердің сынықтарын көрсетіңіз, әйгілі үй мұражайларына барыңыз. Әскери іс-шаралар, әрине, кітаптардан жақсы зерттеледі, жауынгерлік карталарды қарап, суретке түсіреді, әскери киімнің тарихына альбомдар оқиды. Ата-бабаларымыздың әскери тарихы мен қаһармандығын бейнелейтін әскери тарих және өлкетану мұражайына барыңыз. Мүмкіндігінше, әскери-тарихи қалпына келтіруге барыңыз (жақында олар өте танымал болды). Балалардың хоббиін сарбаздар мен жабдықтардың үлгілерін жинау арқылы көтермелеңіз. Фильмдерді көріңіз, батырлық іс-әрекеттер туралы балаларға арналған кітаптарды оқып шығыңыз, ежелгі грек кейіпкерлерінің мифтік эксплаттарын және соғыс қатысушыларының нақты батыл әрекеттерін салыстыруды ұсынамыз. Ежелгі заманнан біздің заманымызға қару-жарақтар қалай өзгергенін талдаңыз.
Не үшін?
Тарихи оқиғалардың хронологиясы Cecil Lupan әдісімен де зерделенуі мүмкін: көңілді оқуға арналған өлеңдер мен әндерді жасау. Егер сізде кем дегенде таланттың аз үлесі және материалға деген қызығушылық болса, сіз осындай шығармашылық тапсырманы жеңе аласыз және тарихымыздың маңызды оқиғалары туралы ән жаза аласыз. Әр әннің өлеңдеріне арналған карталарды жасай отырып, сіз балалармен бірге ойнай аласыз, мысалы, С. Лупан ұсынғандай: «Өлеңді өлең жазу, әртүрлі тарихи кейіпкерлердің балалардың портреттерін көрсету және ол кімнің сөйлейтінін болжауға мүмкіндік береді. Карталарды таратып, баланы оларды хронологиялық тәртіппен бетінен сұраңыз. «
«Өте қуаныштымын. Кинг «
Сесиль Лупан ата-аналардың назарын баланың осы адаммен таныстыруының өзгермейтін шарты осы мемлекеттің тарихындағы орны мен рөлінің айқын анықтамасы болуы керек. Lupan еске салу картасын жасауды ұсынады, ол әрдайым сіздің қолыңызда болуы керек. Оны мемлекеттің барлық билеушілерінің аттарын хронологиялық тәртіпте келтіріп, олардың билікке келген күнін ұмытпай, жас қыздардың шекараларын белгілеңіз. Бұл жағдайда, оқиға болған күнде, энциклопедияны пайдаланбастан, осы оқиғаның үкіметінде қандай мемлекеттің тарихында болғанын анықтауға болады. Мұғалім Павел Тюленьев балаларға тарихи тұлғаларды ойнайды, мысалы, «казактар-қарақшылар» ойынын «Кутузов пен Наполеон» ойынына айналдырады. Сіз дәуірдегі батыру арқылы әрекет ете аласыз: нәрестені зерделеу кезінде қалыпты болып саналатын нәрестені киюге, сол дәуірдің ыдыс-аяғын дайындауға, фондық әуенді қосуға, ежелгі славяндық немесе украин әдебиетінің үзіндісін оқу (егер ол біздің тарихымыз болса) ), оған рөл беріңіз және шешім қабылдаңыз. Егер, мысалы, бала Петр I патшасының рөлін атқаратын болса, ол «шведпен күресуге», флот құрастыруға, «Еуропаға терезе арқылы кесуге» (картада су жолын шарлау, дәстүрлі ресейлік әдет-ғұрыптарды Еуропаға өзгерту) және т.б. 18-ғасырдың екінші жартысындағы дворянист, таза хош иісті тұлғаны, сұлу және мученикпен, осы үйдің дәстүрлі киімімен, биік шляпалармен, ал екінші жағынан - екі суретті (жақсы мультфильмдер) алыңыз, олардың біреуі Петрен дәуірінің бояуын бейнелейді, шұлықтар, шашты. Ұшақты осы сызбаларды салыстырып, Петірдің ұлы киелі үйдің киім киген киімдеріне қандай өзгерістер енгізгенін сұраңыз. Көріп отырғаныңыздай, тарихты қызықты зерттеумен айналысу соншалықты қиын емес. Бірақ біз уақыт пен кеңістіктегі саяхатқа, көптеген тарихи құпияларды және жұмбақтарды зерттеуге, викториналар мен конкурстарға, тақырыптық балалар мерекелеріне керемет негіз бола алатынымыз туралы егжей-тегжейлі айтқан жоқпыз! Сіздің қиялыңызға ауысыңыз, содан кейін балаңызда мектептегі ешқандай сүйікті пәні болмайды, өйткені олар оған таныс әрі қызықты болады.