Жас ата-аналар, әсіресе олардың тұңғыштары болған кезде, әр түрлі мәселелерге алаңдайды. Олардың арасында соңғы орын емес, бір жасқа дейінгі балалардың психологиялық дамуына әсер ететін мәселелер бар. Мұндай қызығушылық толығымен ақталған - баланың не істей алатындығын, дамудың белгілі бір кезеңдерінде қандай мінез-құлық нормалары бар екенін, уақытылы шаралар қабылдауға және мүмкін болатын проблемаларды болдырмауға болады.
Бала туғаннан бастап ата-анасымен және жақын адамдарымен өзара әрекеттеседі. Шамамен үш ай бұрын ол айналасындағы әлемге үлкен қызығушылық танытуда. Өмірдің бірінші жылында, егер патология болмаса және дамудың ешқандай ауытқуы болмаса, онда бала көп нәрсені үйренеді. Мысалы, ол басын ұстап, сылап, тік тұрып, алғашқы қадамдарын жасайды. Баланың психологиялық жағдайы да өзгереді. Оның сипаты, әдеттер, рефлекстер және тұрақты жеке байланыстар пайда болады. Бұл кезеңнен, айдан-айға дейін болады. Ата-аналар бұл кезеңдерді білуі және олардың әрқайсысында туындайтын белгілі бір қиындықтарға дайын болу маңызды.
Бір жасқа дейінгі балалардың психологиялық даму кезеңдері
Жаңа туған нәресте көбінесе ұйықтайды. Осы сатыда белсенді ояу ең ұзақ кезеңі 30 минутқа дейін болуы мүмкін. Бұл жаста бала дыбыс, жеңілдік және ауырсынуға жауап береді. Ол қысқа мерзімді көрнекі және аудио концентрациясы бар. Бала соратын, тырналатын, жұтатын және басқа рефлекстерді жақсы біледі.
Бір ай жасында нәресте барған сайын белсенді болады. Уқалаудың жалпы уақыты бір сағаттан біртіндеп артады. Бала өз көзқарасын өте жақсы реттей алады. Ол тақырыпты қадағалайды, бірақ ол басын қозғалатын затқа бұра алмайды. Физикалық түрде ол мұны істей алады, бірақ ол объект пен оның қозғалысы арасындағы психологиялық байланыстарды әлі құрмайды. Бұл кезеңде бала өздерінің эмоцияларын ересектерге беруді бастайды. Ол мұны көбінесе айқайлау, мазалау немесе күлу арқылы жасайды.
Егер сіз екі айлық баланы күлімсіреп көрген болсаңыз - бұл кездейсоқтық емес екенін біліңіз. Осы жаста ол саналы түрде күледі. Оның үстіне, ол ойыншыққа мүлдем ұқсай алады. Кейде бала басына бұрыла бастайды, тек қана оған қызықты тақырып түседі. Бұл кезеңде сіздің ұлыңыз не қызыңыз бірінші санаулы диалогты құра бастайды: емделуге жауап ретінде, бала қайта жандандырады және итереді.
Бала үш айдан бері анасын анық таниды. Ол адамның жанында тұрудан оңай айырмашылығы бар, ол оған жүгінуге лайықты жауап бере алады. Бұл жастағы басты жетістіктердің бірі - тәуелсіздіктің дамуы. Кішкентай бала өзінен жоғарыда тоқтатылған ойыншықпен ойнайды немесе өз қолына қарап тұра алады. Бұл тәуелсіздікке деген ұмтылыстың, адамның жеке басын бекітудің дамуын білдіреді. Бала күледі, тақырыпты бақылап, басын айналдырады.
Төрт айдың ішінде бала қызықты объектіге ұзақ уақыт қарап, қолына мықтап жабысып, анасының көзін тауып, мұқият бақылайды, күледі. Бұл жастағы жасөспірім ояту кезеңінде бірте-бірте жұбайыңызға қалдырылуы мүмкін. Ол ұзақ уақыт бойы өздігінен ойнай алады. Біздің айналамыздағы белсенді білімнің уақыты екі сағатқа жетеді.
Бес айлық «сөйлеу» ерекше әуезділік пен музыкалық ерекшеліктермен ерекшеленеді. Бала әртүрлі эмоцияларды айқын көрсетеді, ата-аналардың дауыстарын ажыратады және олардың қолдары мен айналасындағы объектілерді ұзақ уақыт бойы тексереді. Басты жетістік баланың айнадағы өзін тануды бастағаны болып табылады. Оның үстіне, көбінесе оның жеке көрінісі оны күлдіреді. Бұл кездейсоқ емес деп ойлаңыз - бала айнадағы адам екенін түсінеді. Болашақта мұндай өзіндік сезім күшейтіледі.
6 айлық баланың атына қоңырау шалыңыз, ол бірден жауап береді. Сонымен қатар, бұл кезеңде ол жеке дыбыстарды ғана емес, сюжеттерді де жариялай бастады. Баламен жиі сөйлесіңіз. Сіз өзіңіз айтқан нәрсені тыңдайтынына таңданатын боласыз. Егер бала емшек сүтімен емізетін болса, онда ол қажетті сәтте ол кеудеге баса назар аударатынын анық көрсетеді. Қазіргі уақытта емізетін нәрестелер балалар кесеінен ішуге үйретіледі. Бөтелкелерден шырын, су мен шайды алған «жасандылар» бұл дағдыға кешікпей келеді.
7-8 айға дейін бала нәрестелерді тани бастайды. Ол көңіл-күйін тікелей жеткізе отырып, күрделі эмоционалды шағылыстыруға үйренеді. Бала не болып жатқанына көзқарасын білдіретін «жалған сөздер» деп аталады. Оның ойындары әлдеқайда саналы және бақыланатын. Бала тек рыцаряла емес, онымен ойнайды, өзара іс-қимыл жасайды және процесті пайдаланады. Енді бала «өзіңнің» және «басқалардың» ұғымдарын біле отырып, адамдарды айырады.
9-10 ай жасында балаға қарапайым командаларды орындауға болады, ал қажет болған жағдайда кейде әбден саналы түрде анасын шақырады. Бала үшін бұл қуыршақтың мұрты, көзі, ауызы, қалам және т.б. бар екенін көрсету қиын емес. Он айдан кейінгі бала сізге сұраған нәрсені дәл дәл береді, тіпті күрделі емес пәрменді орындауға да болады , ойыншықты Папаға беруге және т.б.). Бұл қарым-қатынас психологиясы - қарым-қатынас дағдыларын дамыту жолындағы бастапқы кезең. Шығаратын адам, ол «уақыт» болғаннан кейін толтырады, бұл - бұл қарым-қатынас. Бала қазір әңгімелесуді, ережелерді меңгеруді және қажет болса, олармен келісуді үйренуі маңызды.
Баланың психологиялық дамуы жылына ересек адамның дамуына байланысты. Бала «мүмкін емес» сөзін өте жақсы түсінеді. Оның үстіне, ол өзі айтқан сөздерді лайықты түрде қабылдайды. Бала үшін бұл кезең өте маңызды, себебі оның жеке сөйлеуі қалыптасады. Кейбір балаларда бір жылға дейін дамыту тездетіледі, ал басқаларында - біртіндеп баяу. Бұл өте жеке және көптеген факторларға байланысты: нәресте дамуы, тұқым қуалайтындығы және оның табиғи қабілеттері.
Бұл жаста бала өз келісімін және келіспеушілігін білдіре бастайды. Ол өзінің қалаған нәрсесін, не ұнатпайтынын түсінеді. Бірінші психологиялық жанжалдар басталады. Бала өзінің артықшылықтарын, объектілерін мақұлдауға талпындырады. Бір жасар бала әлі эмоциялар мен әрекеттер арасындағы ұзақ мерзімді қарым-қатынастарды орнатпаса да. Ол әлі күнге дейін «жамандық үшін» ештеңе жасай алмайды. Тек ол өзі үшін барынша жайлылықты сақтауға тырысады.