Барлық балалар мүлдем басқа. Және бұл фактор өлеңдерден өтпеді. Біреу оларды үйретуді жақсы көреді, бірақ біреу үшін бұл - нақты азаптау. Бала өлеңді білгісі келмесе, не істеу керек? Бір қарағанда, кейінгі жауап біртүрлі болып көрінуі мүмкін, бірақ бәрібір сізге керек нәрсе - барлық нәрсені ойластыратын және түсініксіз тәсілдермен балаға поэзияны үйрету үшін жасалуы керек. Әйтпесе ештеңеге қол жеткізе алмайсың.
Балаға өлең туралы білуге үйрету: әдістер
- Әйгілі сәбіз әдісі мұнда мүлдем жарамайды. Егер уәде етілген сызықтар сыйақыға уәде берсе, онда кәсіпке деген дәм мен қызығушылық дұрыс емес. Сондай-ақ, егер сіз бұл гинекатаны бір сәтте алып тастасаңыз, не әкелетінін елестете аласыз ... кемпірдің әйгілі тәсілі де жұмыс істемейді. Ол бірдеңе дұрыс емес нәрселерді тіпті мәңгілікке дейін бастай алады. Бұл жағдай үмітсіз деп ойлаймын, бірақ олай емес. Жиі ата-аналар баланы емдеп жатыр, себебі олар дұрыс емес. Баланы тәрбиелеуде бәрі де маңызды рөл атқарады: оның жасы, психологиялық мінездемелері, темпераменті, тіпті кейбір әдеби көзқарастары.
- Өлеңдерді есте сақтаудың өте жақсы әдісі - оны ойынға айналдыру. Ал кішкентай бала болса, мұны оңайырақ етеді. Осындай жолмен өлеңді үйренуге тырыссаңыз, ең қарапайым бала бір жарым жасқа толғанда оқуға болады. Мұны істеу үшін бүкіл сызықты дерлік айту керек, ал бала соңғы сөзді қосады.
- Бұл сондай-ақ поэма салудың жақсы тәсілі. Бұл әдіс тек оқуға ғана емес, сонымен қатар баладағы бейнелі ойлаудың дамуына ықпал етеді.
- Егер бірдеңе сызбаға қосылмаса, ырғақты қолдануға болады. Бұған көмектесетін кең тар. Оны тастаған кезде сызықты сызықтан кейін қайталаңыз. Маршинг немесе би билеуді қосуға болады. Ең бастысы - басты мақсат туралы ұмытпау және поэманы үнемі оқу. Осылайша, оқытуды ойынға айналдыру мүлдем болмайды.
Театр
Егер балаға өлеңді жақсы көруге талпыныс болса, оны драматизациялаудың дәлелденген тәсілі бар, сонымен бірге белгілі бір сипаттама қозғалыстарымен қатар жүреді. Сондай-ақ, балаға атақты актер рөлінде қалуға болады. Баланың іс-шараның маңыздылығын сезіну үшін сахнаның аумағын анықтау үшін ақылды костюм киіп, кілем жабуға ұсынылады. Осылайша, баланың мүдделері мен қажеттіліктері арқылы өлең оқуға деген ынта-жігері тәрбиеленеді.
Біраз біліңіз
Тіпті бәрі жақсы болса да, басындағы ботқаны қалыптастырудан аулақ болу үшін бірден барлық өлеңдерді жаттап алудың қажеті жоқ. Мұнда жинақтау әдісімен әрекет ету қажет. Белгілі бір схема жасалады. Мысалы, алдымен бір жолды оқып, екіншісін қосып, екі нәрсені қоспай, екіншісін бұрмалаңыз. Сонда сіз үшінші, және де бүкіл поэмаға барасыз. Бұл әдіс қарапайым ғана емес, сонымен бірге өте тиімді. Егер сіз поэманы осылай үйретсеңіз, кейін оны ұмытып кету қиын болады.
Нәтиже
Егер ерте жастан бастап баламен жүрекке тәлім беруді үйренсе, онда оның естелігін, сөйлеуін және өмірдегі барлық әдемі көріністердің дамуын ойлау өте пайдалы.
Көптеген әдістер бар, олар әр түрлі. Таңдау тек әрбір баланың жеке сипаттамаларына негізделуі керек. Ата-ана баланың сәтсіздіктерін немесе керісінше баланың келіспеушілігін тезірек жібермеу үшін ғана шыдамдылық пен мұқият болу керек.