Бала мектепке баруға және оқуға дайын немесе дайын емес екенін қалай білуге болады?
Барлық балалар өте жарқын және тәуелсіз тұлғалар, олар әрекеттер мен ойлау еркіндіктерін шектеуге шұғыл әрекет етеді. Бірақ тек оқу орындарында балаға әрдайым түсініксіз көптеген шектеулер, шарттар мен ережелер бар, демек, кейде мағынасыз.
Тәжірибелі мұғалімдер мен психологтар мектепке баланың дайындық дәрежесін тек интеллектуалды ғана емес, сонымен қатар баланың физикалық сипаттамаларын да анықтайды. Бұл екі көрсеткіш мектепке қабылдау үшін өте маңызды, өйткені біздің өңірлердегі оқу бағдарламаларының ерекшелігі интеллектуалды және физикалық тұрғыдан баланың ең үлкен жүктемесін, мысалы, кітаптар мен ноутбуктердің толық рюкзасын мектепке алып жүру қабілетіне ие болады және дене шынықтыру сабақтарында міндеттерді атқарады.
Сондай-ақ, баланың оқуға дайын екендігін анықтаған кезде, баланың мектепке баруға деген ұмтылығын ескеріп, мектепте және тұтастай алғанда оқу туралы қандай пікірлер бар екенін білу керек. Бала мектепке дейінгі балабақшалардан, ата-аналардан және достардан көп нәрсені біледі және мектепке баруға тырысады, себебі ол қазірдің өзінде «үлкен». Бірақ өте қызығы, бала оқуға немесе мектепке барғысы келмейді. Бұл жағдайда, сіз осы құлықсыздықтың себептерін анықтауыңыз керек және мұндай проблеманы жоюдың жолдарын шұғыл түрде табуыңыз керек, өйткені тіпті талантты балалар да мұны қаламаса, академиялық табысқа қол жеткізе алмайды.
Соңында, баланың мектепке дайындығының ең маңызды факторы - оның ойлауы, ақпаратты талдай білу және тапсырманы қолдана білу. Кейбір ата-ана мұны баланың материалды меңгеру қабілеті ретінде түсінеді, алайда сапалы білім алу үшін баланы мұғалім қойған тапсырма туралы ойлана білуі және өздерін түсінбестен бағдарламаны «есте сақтау» емес, қорытынды жасай білуі керек.
Мектепке дайындық - оны бастау керек пе?
Көптеген психологтар мен педагогтар баланы мектепке дайындауды ерте жастан, туғаннан бастайды деп есептейді. Бұл дұрыс, өйткені балабақшада және ата-анасымен қарым-қатынас жасағанда, бала өзінің алғашқы білімін алады. Негізінен, бұл білім қарапайым балаға арналған. Сондықтан, баланың мектепке дейінгі білім беруінде барлық балалар әртүрлі және әртүрлі таланттарға ие екендігін ескеру керек, олар дамуы және жігерленуі қажет. Баланың қабілеттерін талдау, оның дамуындағы артықшылықтар мен кемшіліктерді анықтау және мүмкіндігінше осы кемшіліктер мен білім кемшіліктерін түзетуге тырысыңыз. Егер мәселе өз бетімен шешілмесе, мектепте оқуға түсуге дейін бір жылдан кешіктірмей маманға хабарласып, мектепке баруға дайындалу керек.
Сондай-ақ мектепке тамаша дайындық мектептегі топтарда ұйымдастырылған мектеп жасына дейінгі балалар үшін арнайы курстар болуы мүмкін. Осындай топтарда оқып үйрену балаға жаңа білім алуға ғана емес, сонымен қатар жаңа ортада жұмыс істеуге және адамдар тобында жұмыс істеуге көмектеседі. Бұл топтар әдетте 5-6 жас аралығындағы балаларды жазады және осы топтағы негізгі оқыту әдісі баланың базалық сурет салу, жазу және жазу дағдыларында біртіндеп оқыту болып табылады. Бірақ балаға курстарын айтуға болмайды, себебі баланың білімін «жетілдіру» үшін жылдам оқыту мектептен және мектептен күшті бас тартуды туындатады.
Сондай-ақ, балаларды мектепке дейінгі балаларға арналған топтарға оқытудағы басты фактор жеке үй тапсырмаларын орындау болып табылады. Үй жұмысы ата-аналарға баланың қабілеттерін жақсы түсінуге және білімдегі кемшіліктерді толтыруға көмектеседі.
Қазіргі уақытта көптеген ата-аналар мен мұғалімдер баланың мектепке қандай білімді меңгеруі туралы дау-дамайды. Мектеп ата-аналарына немесе балабақшаның мұғалімдеріне кірер алдында балаға бастапқы білімді - әріптер мен сандарды білу, кішкене сөздерді оқып білу, қарындаштар мен бояулармен сурет салу, қайшыны суретке түсіру мүмкіндігін беру керек деп ойлайды ... Баланың дайындыққа күмәні бар болса, Болашақ мұғалімдермен болашақ студенттерге қойылатын талаптар туралы кеңес алу жақсы. Баланың дағдыларындағы кемшіліктер жағдайында ата-аналар оларды өз бетімен түзете алады.
Ең бастысы, баланы мектепке дайындау кезінде оның жеке қабілеттерін ескеріп, баланың таланттарын бағалау, жаңа әлеуметтік топтарға бейімделу қажет. Осы қасиеттерді дұрыс бағалау және кез-келген қиындықтар туындаған жағдайда көмек балаға мектепте сәтті бейімделуге көмектеседі және оқу үдерісінен тек білімді ғана емес, сонымен қатар қуаныш пен рахат ала алады.