Бүгінгі мектепте тек орыс тілінде ғана емес, посткеңестік кеңістікте де, ең жалқау шабандоздар да бар. Және сыни объектілер соншалықты көп, тіпті олардың қарапайым тізімі бірден көп беттерді алады. Оқудың жалпы сапасын және әр пәннің жеке сапасын төмендетеді, оқылған сағаттардың санын азайтады және студенттердің жүктемесін төмендетеді.
Талқылаулар академиялық пәндер тізімі бойынша, ал ең қызған даулар - олардың қайсысы міндетті болып табылады және олар қажет емес. Олар ата-аналар мен мемлекеттік бюджет үшін өте жоғары бағаға білім беруді айыптайды, сонымен бірге мұғалімдердің жалақысы мен қарапайым мектептердің материалдық базасына наразылық білдіруде. Олар сыбайлас жемқорлықты жоққа шығарады және мұғалімдер мен мектеп директорларына «сыйлықтар» мен «сыйлықтар» беруді жалғастыруда. Олар Бірыңғай мемлекеттік емтихандарды жек көреді және өз сүйікті балаларын үйренуге үйрету үшін мұғалімдерді жалдайды.
Және бұл жалпы білім беру жүйесінің ең көп тараған және ең жанжалды проблемалары. Дегенмен, тіпті олар, олардың сөзсіз маңыздылығы үшін, қайталама болып табылады. Осы уақытқа дейін негізгі мәселе шешілмей қалды - мектептің кімге дайындалуы керек? Кеңес уақытында бәрі анық болды: мектеп білім берудің мақсаты үйлесімді, шығармашылық, жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеу туралы жарияланды. Осыған қарсы ешкім де, содан кейін де қарсы емес, ал қазір көптеген адамдар осы мәселе бойынша пікірге келмейді. Кеңес Одағы әлемдегі ең жақсы деп санайтын білім беру жүйесімен мақтан тұтты. Дегенмен, американдықтар сондай-ақ, олардың біліміне қатысты шындықты ұстанды.
Орыс мектебіндегі білім беруді американизациялау
Өздеріңіз білетіндей, американдық философияның негізі прагматизм болып табылады, оның идеясы «бәрі қолданылуы тиіс!». Батыс өркениеті оны тұтынатын адамның идеалына ұзақ уақыт бойы қарағандықтан мұғалімдердің күш-жігерін бағыттайтын тәрбиешілердің тәрбиесі. «Американдық мұғалімдердің бірнеше ұрпағы үшін« аздап үйренді »,« бір нәрсе және қандай да бір жолмен »түсініксіз әңгіме болды. Және бұл принцип баяу, бірақ отандық білім беруде көшбасшы болып келеді.
Нәтижелер қазірдің өзінде көрініп тұр: демократия кезінде өсіп келе жатқан ұрпақтың өкілдері еркін, босаңсыған, өзін-өзі сенімді, практикалық, бірақ жиырма жыл бұрын бастауыш мектеп бітірушілері үшін қажетті деп саналатын білім көлемінен айырылды. Бүгінгі күні тіпті жоғары оқу орнынан кейін келген студенттердің көбісі де жоқ. Және қиындық тек көбейту кестесі сияқты кейбір негізгі ақпарат болмаған кезде ғана емес. Ең аз дегенде компьютерлік дағдылармен (оқушылардың барлығы дерлік біледі) интернетте қанша «үш рет алты» бар екенін біле аласыз. Мәселе мынада, бүгінгі мектептің оқушылары білімдер мен дағдылар жүйесімен, атап айтқанда ауызша есептік жазбамен, оқумен, көп емле жазуды айтпайды.
Балалар арасында Интернетте өзара қарым-қатынас орнату «cha, schA» - «а» әрпімен жазылғанын есте ұстағаннан гөрі «албан тілдері» туралы білу оңайырақ.
Әрі қарай не?
Симендегі шайқас қару мен қару-жарақпен емес, неміс мектептегі мұғаліммен көптен бері ұмытып кеткен Ұлы Бисмарктің сөзі. Оның логикасынан кейін, американдық мұғалімнің «қырғиқабақ соғыс» жеңіп алғанын мойындауымыз керек шығар. Бірақ қандай да бір себептермен, Ресей Федерациясындағы мектептегі білім жоғарыдан қуатты түрде қоныстанған американизмнен алғаннан гөрі әлдеқайда көп жоғалтқанын мойындағым келмейді. Және бұл жағымсыз факт көп уақыт бойы мұғалімдер мен ата-аналар тарапынан жүзеге асты.
Және көрші Украинамен немесе Молдовада одан да нашар екендігімен ұятқа қалмаңыз - бұл көтерілуден құлап кету оңайырақ. Шамамен, ең алдымен, еліміздің одан әрі даму перспективаларын нақты түсіну керек. Бір кездері Совет Одағы шақырылды, және әділетсіз «Зымыранмен жоғары Вольта» деп аталды. Бұл бірінші кезекте әділетсіздік, себебі КСРО қайтыс болғаннан кейінгі екі онжылдықтың ішінде африкалық елдердің бірде-біреуі ракета жасауды үйренбеді.
Ресей (өте аз елдер саны бойынша) әлі де оны алады. Бірақ Ресейдегі білім берудің одан әрі «прогреске» көз жүгіртетін болсақ, біз «Виртуалды ракета жоқ Волта» болу болашағын фантастикалық деп санауға болмайды. Және, өкінішке орай, біз үлкен пайдалы қазбалар қорлары бар елдермен не екенін білеміз, бірақ зымырансыз. Егер сіз өзіңіздің балаларыңыз бен немерелеріңіздің болашақ тағдырына қызығушылық танытсаңыз, оларды үйреніңіз. Бұл ешқашан жеңіл болмады және үнемі жұмсалған күш-жігерге тең келетін табыс бермеді. Бірақ жай ғана басқа жол жоқ, өкінішке орай.