Бала өз тісін тазалауға немесе ойыншықтарын тазалауға міндетті. Бала мектепке баратын уақыт туралы не айтуға болады? Мұнда жауапкершілік табысты жаттығуда шешуші факторға айналады. Келісіңіздер, ата-аналар кешке тексеруді қажет етпейді, барлық оқулықтар портфолиеге салынған ба, барлық жазу кітапшаларына қол қойылған ба, баланы мектепке жіберу әлдеқайда қауіпсіз: олар сабақта сабақ болмайды және үй тапсырмасы дұрыс жазылады . Бірақ бала өз әрекеттеріне жауапты болуды қалай үйренеді? Әрине, кішкентай жасөспірімдердің өз іс-әрекеттері үшін жауапкершілігін және одан да көп зардаптарын талап етеді - белгілі бір жасқа дейін балалар тіпті құбылыстың себеп-салдарлық байланыстарын түсінбейді. Бірақ 3-3,5 жылда бала жақсы нәрсені не жаман екенін түсінуге қабілетті. Сонымен, сіз баланың жауапкершілігін қалай үйретесіз?
Бастаманы көтермелеңіз
Бала ыдыстарды жууды қалайсыз ба? Өте жақсы, менің жаныма нәзік қойып, бірге болсын! Ол үйді тазалауға көмектесуге тырысып жатыр ма? Салтанатты түрде біз шаңсорғышты береміз. Әрине, бұл процесс созылады, бірақ карапуза маңызды «ересек» іспен айналысатындығымен мақтан тұтады! Отбасының балалары кіші болса, ақсақалға қарапайым міндеттер жүктеледі. Мысалы, азықтан кейін асханаға бөтелкелерді алып жүріңіз. Күйеу бауырластың жауапкершілігін және сүйіспеншілігін арттырады. Тек қана алтын ортасын қадағалау және нақты және қажырлы міндеттерді орындау маңызды. Балаға алғыс пен алғысымды ұмытпаңыз! Бұл да мүмкін. Егер сіз жиі мадақтасаңыз, онда мақтауға құнсызданыңыз, егер абстракцияны мақтан етсеңіз («Рақмет сізге, жақсылап») - қабылданбайды. Жүректің төменгі жағынан және нақты айтқанда, алғыс айту керек: «Сіз ыдыстарды соншалықты жақсы жуудыңыз! Қазір менімен бірге шығуға бос уақытым бар! Рахмет саған!».
Баланың қуатты екеніне сеніңіз
Әрине, тапсырмалар мен міндеттерге жету керек. Егер сен баланы анықтай алмайтын нәрсені сендірсең, онда көздерінен және ренжімінен басқа ештеңе болмайды. Егер бірдеңе жұмыс істемесе, мұны қалай түсіндіріп, көрсетіп жатқанын көрсетпеңдер. Фразалар: «Жақсы, мен бәрін өзім жасаймын» немесе «Енді, осы уақытты қанша жұмсай аласыз» - соңғы табуляция. Әрине, аяқ киімдерді байлап, лас ыдыстарды алып, ойыншықтарды алып тастау оңайырақ және тезірек. Бірақ егер сіз баланың бастамасын тоқтатсаңыз - төртінші сыныпқа дейін бүктемелерді байлап алу үшін оған ашуланбаңыз. Кейбір бизнесті игеруді қалаған сәтте пайдаланыңыз. Уақыт өте келе қызығушылық мүлдем жоғалып кетуі мүмкін.
Жауапкершіліктің нұсқалары
Бала өмірінде қиын жағдайға түседі. Сіз онымен бірге бола алмайсыз. Бірақ қалай әрекет ету керектігін түсіндіру сіздің міндетіңіз. Қауіпсіздік, денсаулыққа жауапкершілік. Ашық терезелер, розеткалар, ыстық пештер туралы айту «әсер-салдары» деп айтатынына сенімді болыңыз: «Пешті тағам дайындағанда ұстамаңыз, ол қызады. Егер саусақтарыңызбен қол тигізсеңіз, өртеуіңіз мүмкін, бұл өте ауыр болады! «. Қарта болу үшін бала бұл істің «сұлбасын» үйренеді және оны өз бетімен қалай талдауға болатынын үйренеді.
Құрмет
Бұл сондай-ақ жауапты тарап. Шуды жасамаңыз, өйткені әкем ұйықтап, дауыстап айтпаңыз, себебі әжем басы ауырады. Балаға деген сүйіспеншілік пен қамқорлық басқа адамдарға берілу керек екенін баланың санасына жеткізу маңызды. Бұны да үйрену керек.
Заттарға көзқарас
Баланың тиісті түсініктемелермен ғана танысатындарын бағалау. «Сіз оны шашырап тастадыңыз, оны тазарту керек», «оны тастап, бұзды? Қандай өкінішті, бірақ мұндай керемет ойыншық сатып алу үшін ақша көп емес «. Кішкентай адам, оның дәлдігінен «басқаруға» байланысты екенін түсінеді. Жеке «аймақ» (үй-жай, бұрыш және т.б.), қоршаған ортаның тазалығы баланың балалық шағынан түсінуі керек маңызды ереже болып табылады. Кәдімгі орауыштар, сынған трикотаждар, пакеттер - бұл жер қоқыс жәшігінде емес, жерге бармайды; ойыншықтар - сөрелерде, заттарда - орындықта немесе жәшіктерде.
Сөзге жауапкершілік
Бұл да өте маңызды! Сіз өз уәделеріңізді орындауға дайын адамдармен кездескенсізсіз. Ол былай деді: - және ұмытып, сіз ойлайсыз, тамаша нәрсе! Мұндай кейіпкерлермен мүлдем айналыспау жақсы. Бірақ басқа да адамдар бар - олар сөзді іс-әрекетке теңестіреді және бұл уәде дерлік орындалды. Сөзін сақтайтын адам бәріне құрмет көрсетеді. Оған сенуге болады. Айтылғандар - жасалды, сондықтан балаға уәделерді өте жауапкершілікті түрде орындау керек екенін түсіндіру маңызды.
Біз бұл механизмді орнаттық
• 1-қадам. Тәуелсіз шешімдер
Ерте жастан бастап, баланы таңдаулы жағдайға (пайдалы, зиянды, қауіпті және қауіпсіз туралы үсті-үстіңгі жазулар бар болғандықтан, әрине, жеке бақылауында) қою пайдалы. Бір нәрсе ұсына отырып, сізді барлық жағынан қолайлы 2-3 баламаны таңдап, баланы таңдауды сұраңыз. Мысалы, таңғы ас ботқасы немесе қаймақ қосылған сүзбе, көшеде джинсы немесе шалбар кигізіп, т.б.
• 2-қадам. Басқару
Бала өзіне жүктелген жұмыстарды ғана емес, сонымен қатар жақсы орындағаны маңызды. Қиыршықтардың әрекеттерін бақылау сіз үшін жасайтын іс-әрекеттердің шын мәнінде маңызды екендігін дәлелдейді, сонымен қатар өзін-өзі бақылауды дамытады.
• 3-қадам. «Рамалар»
Қиыршықтарды үнемі алып тастауға қарағанда, ештеңе істей алмайтыны (қауіпті, зиянды және т.б.). Ата-аналар үшін қолайлы («балшыққа түсіп кетпеңіз» - өмірге қауіпті: «терезелерге бармаңыз», «қолыңызды отқа тастамаңыз» және т.б.), «шартты қолайсыз әрекеттерге» тыйым салынған. «). Категориялық тыйымдар талқыланбайды, балаға өздері үшін не нәрсеге әкелетінін түсіну үшін (мысалы, бәтеңкедегі люка тәрізді көтерілудің мүмкін еместігі үшін: «ыңғайлы» тыйым салынады: суық, сіз суықты ұстай аласыз). Тыйым салудың бұзылуының салдарынан кейін болған жағдайдың неліктен екенін анықтап, тыйым салудың қандай пайдасы бар екенін түсіну керек.
• 4-қадам. Бостандық
Тыйым салынбаған нәрсе рұқсат етіледі, яғни егер сіз «жоқ» аймақты тағайындасаңыз, балаңызға басқа салаларда әрекет ету еркіндігін беруге дайын болыңыз. Бұл жеке тұлғаны қалыптастыру үшін қажет. Көптеген балалар сынақ және қателіктер арқылы өмірді үйренеді және ата-аналарының «морализациясын» қабылдамайды. Сіздің балаңызға таңдау жасай отырып, оның тілектерін тыңдап, әрқашан зияннан қорғауға, ескертуге немесе құмыралардың сәттілігімен бірге қуануға тиіс болыңыз!
• 5-қадам. Ынталандыру және жазалау
Баланы мақтап қана қоймай, кейде «айып санкцияларын» қолдану маңызды. Мысалы: «Сіз ойыншықтарды алып тастамадыңыз, мен оларды өз орындарына қоюға мәжбүр болдым, қазір мен шаршадым, түнде ертегі оқи алмаймын». Қарапайым мысалда бала себеп-салдар қатынасын, сондай-ақ, аяқталмаған бизнес автоматты түрде басқа адамға берілетінін түсінеді. Баланың жеке басын дамыту тәуелсіз «маңызды» іс-әрекеттерді талап етеді. Сондықтан, кез-келген сынықтың өмірінде мүмкін болатын міндеттер болуы керек. Аяқталған бизнес рахат әкеледі, өзін-өзі бағалауды арттырады және мінез-құлықтың жеке тәжірибесін жинақтайды.
Ойын және сыйақы
Кішкентай ойын ойнап, әлемді үйренеді, тіпті жауапкершілік секілді маңызды тұжырымдама ойынға жақсы сіңеді. Тазалау - «жылдамырақ, таза әрі ұқыпты» ойын; жуу ыдыстары - сумен ойнау және т.б. Бүгін ата-аналар интернетте өздерінің қорытындыларын бөліседі, сондықтан тәуелсіздіктің дамуы үшін анасы мен әкесі балалардың карталарын күні бойы жасау керек нәрселермен суретке түсіріп, тоңазытқышқа іліп қойды; аптаның аяғында тәттілік үшін және тағы басқалар ойын мен сыйақыны «кәсіпорын» жетістігі үшін үлкен ынталандыруға болатын «плюстар», «жұлдыздар» немесе «монеталар» береді.
Ережелерді өзгертпеңіз!
бір рет қабылданған «мүмкін емес» көңіл-күйіңізге немесе жағдайыңызға қарай өзгеруі тиіс емес. Мысалы, егер сіздің анаңыздың сөмкесіне қол тигізе алмасаңыз, оған қол тигізе алмайсыз! Тіпті, қапшық - баланы алаңдататын жалғыз нәрсе болса да, ол тыйым салынған, сондықтан оны ұмытып кетеді.