Дәл ғылымдармен айналысатын тамаша адамдар бар, сонымен бірге керемет музыканттар, ақындар, суретшілер болған. Мысалы, Михаил Васильевич Ломоносов. Ломоносов тек қана тамаша ақын ғана емес, сонымен қатар физик, химик, астроном және географтың бірі болған «Мәртебелі Императрица Элизабет Петровнаның Бүкілресейлік Тақтың қосылуы күні». Немесе Пифагор. Ол математик және философ. Сондықтан шығармашылық тұлғаны көтеруге болады, бірақ мәселе туындайды: қалай?
Бұл сұраққа әмбебап жауап жоқ. Баланы тәрбиелеудің формуласы жоқ, ол тек адам емес, шығармашылық адам болған. Бірақ білім беру жолдарын іздемес бұрын, шығармашылық адамның нені білдіретінін анықтағым келеді. Шығармашылық тұлға - бұл өнерді түсініп, түсінуге қабілетті адам. Шығармашылық адам стандартты түрде ойлана алмайды, бірақ оның қиялының сұлулығы сақталады.
Алдымен мен шығармашылық тұлғаны тәрбиелеу үшін екі негізгі шартты атаймын. Сонда біз шығармашылық тұлғаны оқытудың шамамен (идеалды) үлгісін жасаймыз. Бірінші шарт: балалық шағынан бала әдемі - өнермен байланыста болуы керек. Екінші шарты - ол мұны істеуі керек. Әрине, бала түсінуді күтуге болмайды, бірақ осы дүниедегі барлық нәрселердің мағынасы бар екенін түсіндіру керек, яғни оның рөлі құнды. Бірақ бұл жағдайлар әрдайым мүмкін емес және шығармашылық адамға білім беру мәселесі туындайды.
Қазіргі уақытта адамның білім беру мәселелері өте өткір. IT технологиялар әлемінде адамдар көп оқымайды, сирек көрмелерге, театрларға барады, бұл мәселе өте өзекті. Және бұл өз кезегінде шығармашылық тұлғаның дамуына ықпал етеді. Шығармашылық тұлғаны қалыптастыру бала кезінен жүреді. Егер балалық шағынан шыққан бала өнермен байланса, ол көрмелерде орын алады, театрға барады, ал болашақта ол суретші, жазушы болады деп болжайды. Біз онымен бірге жүрген адамдарға мұқтажбыз. Бала, мысалы, театрға бара алмайды. Сонда мәселе туындайды: баланы өнерге кім әкеледі? Бірінші нұсқа - ата-анасы немесе жақын туыстары. Көбінесе олардың ата-әжелері (олардың жасына, бос уақыттың болуына, рухани дамуға ұмтылуына байланысты). Бірақ кейде ата-аналар болуы мүмкін. Бірақ көбінесе адамдарға рухани жағынан келуге деген ықылас өмірлік тәжірибесі бар адамдарға көрінеді. Бұл дәуірде адамға эстетикалық дәмі қалыптасады. Бірақ бұл орта биіктіктегі адамдар арасында өнерді түсінетін адамдар жоқ дегенді білдірмейді. Бар, бірақ әр ұрпақтың бәрі де, тіпті өнерде де өз көзқарастары бар, сондықтан толыққанды шығармашылық тұлғаны дамыту үшін сіз екі ұрпақпен сөйлесуіңіз керек.
Бірақ театрға, көрмелерге бірлескен сапарлар - бұл бәрі емес. Әдебиет бірдей маңызды рөл атқарады. Ерте жастан бастап бала әдебиетпен танысады. Бұл танысу кітапты оқып жатқанда орын алады. Бұл танысу баланың шығармашылық тұлғасын қалыптастыруға әсер етуі мүмкін. Бұдан кейінгі білім мектепте өтеді.
Басқа нұсқа бар. Бұл жұмбақ, жұмбақ және әдемі өнер әлемін ашатын адам оның бірінші мұғалімі бола алады. Өнер - кескіндеме, музыка және әдебиет үйлесімі. Егер мұғалім барлық балаларға сурет сабақтарында бірдей уақыт бөлсе, ол әр баламен бөлек жұмыс істейді, осы сыныпта шығармашылық дамыған балалар саны мұғалім барлық балалармен бір уақытта жұмыс істейтін сыныпта қарағанда әлдеқайда көбірек болады.
Шығармашылық тұлғаның таланттарын уақытында көркемдеу мектебіне тапсыру және дамыту маңызды. Бірақ шығармашылық тұлғаның дамуына кедергі келтіруі мүмкін проблема бар. Бұл мектепте оқыту бағасы.
Мінсіз модель бұл сияқты көрінеді. Бала дүниеге келді және оның алғашқы жылдарынан бастап, ата-аналары, әжелері мен әжелерімен бірге (олардың барлығының бірдеі дереу онымен бірге бармайды) мұражайларға, көрмелерге, театрларға барады. Бала мектепке барғанда мұғалім барлық балаларға шығармашылық сабақтарға уақыт бөледі. Баланың шығармашылық дарын уақытында байқай және дамытады. Кейінірек ата-анасы көркемөнер мектебіне беріледі.
Сонымен, шығармашылық тұлғаны тәрбиелеу мәселесі бойынша пікірталастарымызды қорытындылай отырып, өмірдің шапшаң қарқынына қарамастан, әжелер мен ата-аналар өздерінің немерелерін ұлы ақындар мен суретшілердің жұмыстарына, сондай-ақ олардың ата-аналарына таныстырады деп үміттенемін. Мұғалімдер өздерінің студенттеріне сезімтал болады, мемлекет білім берудің дұрыс саясатын жүргізеді. Енді сіз өзіңіздің шығармашылық тұлғаңызды тәрбиелеу проблемаларын және балаңыздың даму жолдарын білесіз. Біз сіздің балаңыздың әлеуеті бар екеніне сенімдіміз, ол мүмкін және ашылуы керек!