Жиі интеллект білімдердің жиынтығы ретінде анықталады, бірақ олай емес, керісінше, интеллект баланың жаңа нәрселерді меңгеруіне байланысты. Себебі ол әлемнен білім алғанмен, ата-аналардың іс-әрекеттері де орынды болуы керек. Мүмкін, сіз таңқаларыңыз болады, бірақ, мысалы, мұғалімдердің «туа біткен сауаттылық» ата-ана балалардың сәбилерге кітаптарын қаншалықты жиі оқитынынан тәуелді болады. Бұл тек қана емес ... Баланың ерте жастағы интеллектін дамыту - жариялау тақырыбы.
Бірінші эмоциялар
Баланың баласына бірден сезімнің әсерін тигізеді: ол ананың жылуын сезеді, сүттің дәмін сезінеді, күннің жарығына сай келеді, ойыншықтардың жарқыраған жерлерін көреді, көп естімейтін дыбыстарды, иістерді естиді. Жаңа туған нәрестелерде барлау туралы мәселе бойынша ғалымдар бүгінгі күні нәресте реакцияларының рефлексиялық сипатын көрсете отырып, екіұштылықпен жауап берді. Кішкентай адам әлеммен қалай таныс? Баланың негізгі бөлігі - әсіресе ауыз қуысы. Баланың сезімін қаншалықты байсам, оның ақыл-ойы соғұрлым жоғары болады. Дегенмен, ол кішкентай кішкентай денесімен айналасындағы әлемді үйреніп, өмір сүрудің маңызды процестерінен - ұйқының және тамақтанудан бос уақытын бөліп береді. Оның мүйізі ауырсынуы мүмкін, және, әрине, туылған, ол қандай ауруы бар екенін біледі. Анам бөлмені тастағанда, бірде-бір дүрбелеңді сезінуі мүмкін, және ол тек қана туылған, ол қандай қорқыныш екенін біледі. Тығырлыққа ие бола отырып, ол еркіндікті қалайды, бірақ әрең туған, ол қандай ашуды біледі. Бала әлемді эмоциялық жағынан сезініп, ішкі сезімдеріне назар аударады. Қазір оған қажет болғаны - жайлылық пен қауіпсіздік сезімі.
Алғашқы жаңалықтар
Бала өсіп келеді, ал біріншіден, сіз шамамен екі айдан кейін ойыншықтарды ұстап алуды үйрендім. Нәрестенің алақанында ұсталған барлық нәрсе ауыз арқылы дереу зерттеледі. Бала қозғалыстағы ойыншықты мұқият қадағалап отырады, ал кейде «оны алу» үшін өз жолдарын ойластыра алады. Мысалы, ол қызықтыратын объектіге қол жеткізе алмай, ол үлкен жаңалықты жасайды: егер сіз ойыншықтың өтетін парағын тартып алсаңыз, бұл сіздің қолыңызда болуы мүмкін. Жас өнертапқыштың осындай әрекеттерін ғалымдар интеллекттің туылу процесі ретінде қарастырады. Тағы бір плюс даму - баланың анасын ғана танып қана қоймайды, ол өзінің сүйкімді түрде «көңілді» шақырады, өзінің қуанышын, жымиғанын және қалам мен аяқтарын жылжытады.
Ата-аналардың әрекеттері
• Балаға сезінуге, тыңдауға, қарауға, иістеуге, қол тигізуге және ауызбен және саусақтармен әртүрлі заттарды қолдануға рұқсат етіңіз. Ол тамақ пісіретін тағамды, көктемгі желді, өртенген матчты, гүлденген раушан, піскен картопты, өткен душты сезінсін. Әрине, қауіпсіздікті қамтамасыз етіңіз.
• Бала резеңке ойыншықтарды, саусақтарыңызды, саусағыңызды, аузында тырнақшаны тартса, алаңдатпаңыз. Осылайша ол анасының жоқтығынан өзін-өзі тыныштандырады, бұл заттар «уақытша депутат». Мамандар тіпті «өтпелі нысандар» деп атады. Балаға арналған ескі, лақтырылған қоян қымбат жаңа ойыншықтарға қарағанда қымбатырақ болады.
• Балаңызды кенгуру немесе штангаға алып жүрсеңіз жақсы болыңыз. Бұл сатыда ата-анамен физикалық байланыс әлі де маңызды, себебі бала әлемді барлық бұзауды сезінеді! Егер ол жылы және жайлы болса және анам жақын болса, бұл - алаңдаушылықты болдырмау.
• Баланы қоршаған әлемді «сіңіріп алу» ғана емес. Өзіңізге ұнайтын музыкаға тыңдаңыз, дапин басы мен ананың жұмсақ сопрано дыбысын тыңдаңыз, баланың әжесінің щеңкесінің жылулық сезінуіне, анасының көйлегінің жұмсақ матасын сезінуге және кішкентай дөңгелек ағаш бұтақтарына жабысып тұруына мүмкіндік беріңіз. Балаға таныс болған барлық нәрсе оның әлемін тұрақтандырып, қауіпсіз етеді.
Кішкентай ғалым әлемі
Бала алты айлық болды, ал оның дамуында секіріс көзге көрінбейді. Баланың негізгі жетістігі - ол отыруға үйренді. Отыруға көп жетуге болады, ол жетеді. Сонымен қатар, нәресте нысандардың көбеюіне қызығушылық тудырады, тек рыцаряны аз қызықтырады. Бұл дыбыс естіліп, жыпылықтап, әуендер естілді. Ойыншықтарды бір-біріне салып қоюға, сақинаны таяқтарға салуға, текшелерді қосуға, олардың өлшемдерін және түстерін салыстыру маңызды. Ол өзіне барлық ықтимал жолдармен мұқият зерттейді: ол әртүрлі бағыттар бойынша дәмді етеді, көзге түседі, басына қояды, қабырғаға соғылады, ойыншықты қызықтырады және дыбыстарды тыңдайды. Сонымен қатар - назар аударыңыз - ол оның қызметінен ерекше рахат алады. Психологтардың пікірі бойынша, қазір баланың «зертханасында ғалым», мұқият, шынайы және шынайы шығармашылық (!). Сонымен қатар, бала әйгілі дыбыстарды шығарады, кейде өз тілін жасайды. Бұл сабақ соншалықты қызықты, ол тек қана көңіл көтеру үшін дыбыстарды айтады және тағы да олардың дыбысын естиді.
Ата-аналардың әрекеттері
• Балаға оқу үшін ең қызықты материалды беріңіз. Түрлі түсті, пішінді, өлшемді ойыншықтарды сатып алыңыз. Керек - дыбыс. Пирамидаларды, текшелерді, пішіндерді, матрешкаларды, Сегин тақталарын, ең үлкен легодің түрлі нұсқаларын сатып алу туралы ойланыңыз. Енді ойлаудың дамуы кеңістіктік қиял, құрылыс, нысандарды зерттеу тұрғысынан өтеді. Бала оқитын ойыншық өте күрделі болса, сіз бірге ойнай аласыз: мысалы, доңғалақтарды қалай айналдыра аласыз. Бірақ егер бала өзін ойлап тапса - бұл оның дамуындағы үлкен қадам. Енді ойыншыққа қызығушылық танытқан кезде, ол біраз уақытқа қалдыруы мүмкін.
• Сабақ барысында балаға кедергі жасамаңыз, оны алаңдатпаңыз, ойынға толық мүмкіндік беріңіз - бұл баланың шығармашылық қабілеттерінің бастамасы. Ойыншық толығымен оқып, тіпті аздап тамақтандырылған кезде, баланың «әлеуметтік аспектіне» назар аударыңыз: «Қуыршақ кашаны қалай жейді?».
• Балаға жиі сұхбаттасыңыз, оған поэзия оқыңыз. Балаларға жақсы әдебиет ретінде емес, белгілі бір дәрежеде ықтималдылықпен сөйлеуге, жазбаға және мұғалімдердің қайсысы кейінірек «табиғи сауаттылық» деп аталатындығына негізделетін болады.
Жас спикер
Баланың дамуындағы келесі қадам - сөздің пайда болуы. Бұл тоғыз айдан кейін орын алады. Алғашқыда бұл сөз баяғыдай болып көрінеді, бірақ ол әлдеқайда маңыздырақ. Сөзді толығымен балаға жеткізу қиынға соғады - бұл әдетте, сөз болған, сөздің бір бөлігімен шектеледі. Машина - «маш»; Сонымен қатар, баланың ойлап тапқан әрбір сөзі бірнеше мағынада болуы мүмкін: мысалы, «lo» - қасық, лужа, қасық, лото, сабын. Баланың қамын ойлайтын ананың тілінің бұл түрі жақсы түсінеді. Ал «интерпретатор» ретінде жұмыс істегенде, бәрі балаға қажет нәрсенің бәрін түсінеді.Бір баланың өмірінің бірінші жылының тағы бір үлкен жетістігі - 12 ай жасында балаға ата-анасының көмегі арқылы, сосын өз бетінше бөлінген кеңістікте жүре бастайды. Қозғалыстың бұл жолы үлкен мүмкіндіктер ашады, баланың шексіз қиялына жақын жердегі сыртқы әлемді кеңейтеді.
Ата-аналардың әрекеттері
• Баланы қадағалаңыз. Бала суды жақсы көреді ме? Жүзбейтін ойыншықтар, доптар, текшелерді сатып алыңыз - барлығы ваннада. Балаңызға саусақтарыңызды ванна бөлмесіне беру өте жақсы - шомылу балаға үлкен қуаныш әкеледі.
• Бала ойыншықтарды жинауды және бөлшектеуді жақсы көреді - барлық ықтимал нұсқаларды қосыңыз: пирожныйлар - қамырдан дизайнер болсын, алма бірнеше бөлікке бөліңіз - сіз «алма» дизайнері алдында.
• Бала белсенді жүріп келе жатқандығын байқадыңыз ба? Әртүрлі тәсілдермен жүру қабілеті: бөлмедегі кілемге, шүберек матрасқа, сәл қысылып, допқа немесе сабын көпіршіктеріне жетуге, диваннан роликтердің «тауларына» көтерілуіне, «секіруге» секіріңіз.
• Бала музыканы тыңдаса, дыбыстар - баланың «музыкалық сүйемелдеуіне» назар аударыңыз: оған ән айту, поэзияны оқып үйрену, түрлі музыкалық аспаптардың дыбысын тыңдауды, құстарды ән айтуды ұсынамыз. Ұмытпаңыз, баланы ұйықтап, ән айтыңыз, ертегілер туралы әңгіме айтыңыз, жақсы музыкамен компакт-дискіні қойыңыз. Бәлкім, қазір бала ертегінің мағынасын толығымен түсінбейді, бірақ мұны музыканың дыбыстарын қалай «білетіні» туралы біледі.
• Ұмытпаңыз: кез келген адам үшін ең нашар нәрсе, әсіресе кішкене адам үшін - бей-жай. Бәлкім, сіздің сәбиіңіз өзіңіздің бірегей жаңалықты ашты және сіздің қуанышыңыз, мақтанышыңыз және онымен қарым-қатынасыңыздың қуанышы - оның дамуының басты, маңызды қажеттілігі.