Балалар балабақшада ойнағанда немесе ата-анасымен бірге серуендеуге шыққанда, ең бастысы олар импровизацияланған материалдарды пайдаланатын ойындарды жақсы көреді. Мұндай импровизацияланған материал құм болуы мүмкін. Жазда теңізде, өзен жағасында немесе ауланың мореходында ғана балалар нәрсе жасауға тырысады. Сонымен қатар балабақшадағы құммен ойнау оқу процесінің ажырамас бөлігі болуы мүмкін.
Балалар құммен немесе басқа материалдармен ойнағанда, олар айналасындағы әлемді білуге көмектесетін өз қолдарын белсенді пайдаланады. ХХ ғасырдың басындағы Монтессоридің танымал мұғалімі бала жұмыс істеген кезде өзін саналы түрде танытып, өзін адам ретінде қалыптастырады дейді. Осылайша, өз тәжірибесімен және қолдарымен ақылға қонымды.
Ойындарды құммен ойнау балалар ойнайтын орынның қауіпсіздігін тексеруге тұрарлық. Құмсалғыштың балабақшасында, әрине, қауіпсіз, бірақ егер құм жәшік үйге жақын болса немесе ойын өзен жағасында, теңізде жоспарланған болса, онда ойынға арналған болашақ орынды қарау керек.
Мектепке дейінгі жастағы балалар балабақшада өздерінің шығармашылық қуатынан шығуға тырысады, сол себепті кумның суреттері бар балаларды жиі құм бояйды: олар құмға суретке түсе алады немесе қағаз парағына құммен боялады. Жасау өте қысқа, сондықтан бұл сәтті есте сақтау үшін суретке түсіруге болады.
Сонымен қатар, сіз құм жәшік ғимаратында жұмыс істей аласыз. Балалар жиі қарапайым ойыншықтармен ойнауға қызығушылық танытпайды, мысалы, егер тиісті орта болмаса, машиналармен. Сондықтан сіз көліктермен және басқа да машиналармен ойындар жасауға жол бере аласыз - ұлдар қуанады. Олар орам жолдарды, туннельдер мен басқа элементтерді құрастыра алады - бұл өте шығармашылық процесс. Қыздар құмнан құлыптарды сала алады. Мұндай құлыпта олар қуыршақ ханшайымын шеше алады.
Жазда балабақшада құмды ойындарды ұйымдастыру және дамыту мүмкін. Мысалы, тәрбиеші ылғал құмнан түрлі жануарлар мен құстардың суретін түсіруді сұрауы мүмкін. Шығармашылық жұмыс барысында тәрбиеші балаларға ойындарды босаңсуына мүмкіндік береді, сонымен қатар әрбір оқушы үшін дамыған сыртқы әлемнің қабылдау деңгейін көре алады.
Оқытушы пластикалық табақтарды ала алады, сонда балалар оларды құмға көміп тастайды, егер кішкентай терезеден шықсаңыз, сізге біраз құпия бересіз. Құммен ойнайтын мұндай ойындар ең кішкентай жігіттерге өте жақсы. Егде жастағы балалар үшін басқа да қызықты ойындарды ойлауға болады: саусақ іздерін ылғал құмға қалдырыңыз. Ойындарға қарамастан, кез-келген шығармашылық үдерістің нәтижесін есте сақтауға болады.
Құммен ойнайтын кез-келген ойынның негізгі мақсаты - қандай қасиеттердің құрғақ және ылғал құмы бар екендігі туралы балалар идеясының қалыптасуы, құмның қандай түрдегі өзгеруіне немесе қаншалықты құйылғанына қарай өзгеруі. Құм құрғақ түрінде өз пішінін сақтамайды - ол қирайды; құм көлемі кез-келген кеме (шыныаяқ, шыны) арқылы өлшенуі мүмкін - бұл аз немесе көп болуы мүмкін; ол бір жерден екінші жерге құйылуы мүмкін және оны қолыңызбен, қасықпен немесе қасықпен жасауға болады.
Бала бір контейнерден екіншіге немесе бір жерден басқа жерге құмыраны немесе жай қолымен құм салса, ол құрғақ құмның қасиеттері мен ерекшеліктерін түсінеді және түсінеді. Құрғақ, ылғал құмнан айырмашылығы, бұл нысаннан босатылған болса да, ол салынған контейнердің немесе нысанын сақтайды.
Балаларға бірдей көлемдегі құмның салмағын анықтауға болады, бірақ әртүрлі физикалық күйлерде: бұл үшін құрғақ және дымқыл құм екі бірдей контейнерлерге орналастырылуы керек, содан кейін балалар өздерін анықтауға мәжбүр болады - құмдың қандай ауырлығы ауыр. Ылғал құмды бірнеше түрлі контейнерлерге орналастыруға болады. Пішіндер кері қайтарылғаннан кейін балалар контейнерлердің нысаны бар бірдей сандарды көреді. Балаларды алынған пішіндерді санауға шақыруға болады. Құм құрғақ түрінде қалып қоймағандықтан, контейнерлердің санына сәйкес келетін құм мөлшерін есептеу мүмкін болмайды - бұл балаларға көрсетілуі мүмкін.