Ойыншықтар пәтердің бәріне шашыраңқы, диванға қытырлақ, үстелде кәмпиттер орауыштары, теледидардағы пластилин ... Таныс фотосурет? Баланы тазарту, ұқыпты және таза болу үшін сұрауды қаншалықты жиі қайталау керек! Бірақ қандай да бір себептермен бұл сұраулар балаға ешқандай әсер етпейді: ол бәрібір заттарды шығарып, етікке кіріп, лас қолдарымен жейді.
Қанша болады?
- Анасы мен әкесі таңғалысты, күнделікті баламен күнделікті күресіп, оны көз жасынға апарады, ал өзі - жүйке бұзылуына әкеледі. Баланы шығарудың барлық тәсілдерін қолданғаннан кейін, ересектер достарына кеңес сұрайды, Интернетте кішкене кірмен күресудің жолдарын іздейді және қайтадан сәтсіздікке ұшырайды. Бірақ ата-аналар баланың өздерінің тазалық пен тазалықты қаламайтынына кінәлі деп санайды.
Әдетте баланы тазалауға тырысқан нәресте баланың осы борышын жеңе алмайтындығы туралы ертедегі мәлімдеме болып табылады: «Ойыншықтарды алып тастадыңыз ба?» Немесе «мұндай шіркейу қалайша ұятқа қалады?» Әрине, мұндай теріс мәлімдеме бала ата-ананың тілектерін білуі керек. Қайта, наразылық сезімі немесе өз кемелсіздік сезімі.
Бірнеше маңызды кеңестер
1. Бала ересектерді үнемі еліктейді. Сондықтан, егде жастан бастап, ана қалай тәртіп сақтайтынын көретін балалар көп ұзамай таза болуға үйренеді.
2. Кішкентай баланың күнделікті іс-әрекеттер жасауы қиын, ол үлкен күш талап етеді және қуаныш әкелмейді. Сондықтан, ішкі істерді бірлесіп жүзеге асыру тек бала үшін өте тиімді болады.
3. Мақтау - балаларға тапсырыс берудің қажетті компоненттерінің бірі. Баланың жетістіктерін әрдайым дауыстап атап өтіңіз, әсіресе оның сізге көмектесетін тәуелсіз әрекеттері. Баланы нашар тазартылған төсек, бөлменің бұрыштарындағы шаңды немесе гүлді суарғаннан кейін терезедегі жерді сынамаңыз. Мен сенемін, балаңыз сізді қуанту және өз міндеттерін орындау үшін көп күш жұмсады. Егер балаңызға үй жұмыстарын неғұрлым мұқият істеуге үйренуді қаласаңыз, оны қалай жасауға болатынын көрсетіңіз немесе оны жоғарыда сипатталған тәсілдердің бірімен жоғалттыңыз.
4. Баланы үй шаруасымен азаптауға болмайды, әйтпесе көп ұзамай ол осы екі тұжырымдаманы бір-бірімен байланыстырады және оған тапсырылған кез-келген тапсырма кез келген тәсілмен ширататын жаза ретінде қабылданады.
Балалық шақтан бері
Қазірдің өзінде 8-9 айда баланы әрбір нәрсенің өз орны бар екеніне үйрету қажет. Бұл жаста бала нәрселерді басқаруға үйренді және ойыннан кейін ойыншықтарды қалайша бүктеуге болатындығын көрсетіп, олардың егжей-тегжейлі сипаттамасымен бірге жүрді.
Бір жарым жыл бойы бала сізге үйдің айналасында көмектесуге қуанышты болады: ол ата-анасының мінез-құлқына еліктейді. Тазалау кезінде баланы ойыншықтарды жинауға, шаңсорғышқа ұстап, үстелін матамен сүртіңіз. Бір жасар баламен ойнау, мысалы, кешкі асты дайындау кезінде ойынға ыдыстарды тазалау кіреді: «жуып», оны кері қойып, өзіңізден кейін лас үстелді қалдырудың жақсы емес екенін түсіндіріңіз.
Бір жарым жыл өткен соң нәресте ересек адамның нұсқауларын орындай алады, егер бір нәрсе орнына қоюға немесе үстелдің тартпасына бірдеңе қоюға тура келсе. Сондықтан сіз балаға дәлдік дағдыларын үйретіп қана қоймай, сонымен қатар оның ойлау үдерістерін және жадысын практикада қолданасыз. Егер бала өзіне тапсырылған тапсырманы орындаса, оны мадақтаңыз. Бірақ сізге қажет нәрселерді көп кездейсоқ жерлерде тапсаңыз, таң қалмаңыз. Баланы бұл үшін кінәламаңыз: ол сізге көмектесуге шешім қабылдады және оның пікірінше, орнында жоқ екенін жою. Тек оған түсіндіріп берсеңіз, шұлықтар сөреде және тағам асында болуы керек. Екі жыл бойы баланы әшекейлеп, оған киім-кешектерін киіп, оған киім кигізуге көмектеседі. Өзіңіздің қалай жасағаныңызды көрсетіңіз, шұлықтарды немесе колготкаларды өз бетіңізбен бүктеп тұруын сұраңыз. Әр нәрсенің үй бар екенін қайталауды ұмытпаңыз: аяқ киім мен кофта дәлізде тұрады, ал киім немесе шорт тек табуреткаға ұйықтап жатыр. Балаңызға үйдің айналасында көмектесуіне рұқсат етіңіз, ол қолыңыздан сыпырғыш алуға немесе ыдыс-аяқты өзіңізбен бірге тазалауға тырысса, оны шығармаңыз. Ананың жылауын бірнеше рет ұрып-соғып, бала сізге көмектесуді тоқтатады. Әрине, ол шыныаяқты жуу немесе үстелді сүрту екіталай, бірақ есте ұстаңыз, бұл дағдылар біртіндеп салынады - бұл аз уақытты алады, және сіз оның міндеттерін қалай ақылмен шешетінін көресіз.
Үш жастағы баланы анасының көмекшісі деп санауға болады. Оған шаң немесе суару сияқты маңызды үй тапсырмаларын орындау тапсырылады. Сондай-ақ, ол дәлізде аяқ киім орнатып, терезе төсенішін сүртуге мүмкіндік берсе, мақтан тұтады. Үш жыл ішінде сіз балаға өз іш киімдерін және шұлықтарын жууға үйрете аласыз. Оларды қайта жуу керек екеніне дайын болыңыз, бірақ бала оны көрмегенде жасаңыз: оған «ересек» істерге сенетінін білу маңызды.
Үш жылдан соң бала папа іс-әрекеттерін бақылайды, сондықтан оны оқу үдерісімен байланыстырады.
Қиял-ғажайыптар
Балаларыңызға қиялыңызға тапсырыс беруге көмектесіңіз: екі негізгі кейіпкер түрлі өзгерістерге түсетін ертегілерді жазыңыз. Олардың біреуі - Сіздің балаңыздың дәл көшірмесі, ал екіншісі балаңыздан қажетті жетістікті көрсетеді. Екінші қаһарман жеңімпазды шығарып алсын, әр түрлі кедергілерді жеңе алатын мақсатқа жетуге мүмкіндік берсін, біріншіден, қиындықтармен бетпе-бет келіп, өзгеру қажеттілігін түсінеді және дәлірек, таза, ұйымдастырылған болуға үйренеді.
Табысты сақтаңыз
Үш жылдан кейін бала өзінен не талап етілетінін біледі. Бірақ баланың өзі кешке тапсырыс жасай алмайды, заттарды тазалап, ыдыс-аяқты жеп болғаннан кейін жуады. Себебі, мектепке дейінгі тәрбиеші әлі күнге дейін ойынға және кешкі шаршауға деген ынта-жігерінің арқасында өзінің ерікті күш-жігерін нашар басқарады.
Сондықтан, балаға өз міндеттерін «еске түсірудің» түрлі жолдары бар. Бала кішірек болған сайын, ата-ана өзімен бірге болу, оның іс-әрекеттеріне көмектесіп, жұмсақ бақылау жасауы керек. Бірлескен тазалау баланың қуанышын, отбасында толықтығын сезінеді және ересек адамдардың іс-әрекеттерін бақылауға мүмкіндік береді.
Кішкентай бала өз басында қажетті әрекеттердің жиынтығын сақтай алмайды, әсіресе, өте қызықты және оны қуантуға болмайды. Ол бөлмені көркемдейтін ойыншықтардың өте тартымды көрінетінін және жайлылықты жасайтынын немесе ойнауды аяқтау, мультфильмнің фильмін көру және т.б. үшін маңызды екенін ескере алады. Сондықтан көңілді болыңыз: баланы бір нәрсеге араласқанда кетуге мәжбүрлемеңіз немесе қиындықпен салынған құлыпты алып тастауды талап етіңіз.
Баланы естуді тітіркендіретін орнына үйдің айналасында қызықты суреттер жасаңыз, ол балаға нәрсені табаға салып қоюды есіне түсіреді, ыдыстарды раковинаға салып, ұйықтауға дейін тістері тазалаңыз. Еске салсақ, кез-келген ойыншықты қолдануға болады. Оны қолыңызбен ұстаңыз, баланың есімін сұраңыз және ол бәрін жасады ма, ұйқы алдында маңызды нәрсе ұмытпаңыз.
Қызықты ойындармен танысыңыз және есіңізде болсын, есейген бала, ойын неғұрлым күрделі болуы керек. Мысалы, қоңырау шалынатын сәтте баламен бірге ұйымдастырыңыз, ойынды аяқтап, ойыншықтарды тазартып, барабан ролін естігенде, ваннаға барудың уақыты келді.
3-4 жастағы балалар барлық ойыншықтарды ұйықтауға ұсынуы мүмкін, бірақ бұл жаттығу көп уақытты қажет ететінін есте сақтаңыз. Егер сіз, мысалы, секундтарды дауыстап есептеп шығарсаңыз, одан кейін нәтижелерді кестеге жазсаңыз, кәрі балалар жылдамдыққа шығуды жақсы көреді.
Бала уақытында ата-ана ретінде әрекет етуге тырысады, егер сіз осы сәтте тілазар балалар ойнасаңыз. Оған бағыт беріңіз, қай жерде және не тазалансын, сізді ұстаңыз, ашулансын. Сізге «балаларға» құлақ асу үшін, оған сендіру үшін қажетті сөздерді табыңыз. Ал өзі сұйылтылғанда немесе өзімен бірге тазалаудан бас тартқанда, ата-анасы ретінде әрекет ету қаншалықты қиын болғанын еске түсіріңіз. Көресіз, ол сенімен кездеседі.
Егде жастағы балалар «Тапсырыс карточкасының» артықшылықтарын бақылап, аптаның соңында өз жетістіктеріне тосын сый күтеді. Бұл олардың өте қымбат сыйлық болмайтындығын және ата-аналармен бірлескен сапарлары немесе отбасымен бірге түскі ас болатын жағдайда алдын-ала ескеру керек.
Сондай-ақ, үлкендер бір күн ішінде бөлмеге кіріп, ең қымбат болмайтын болса, өздерінің заттарын тазалауды қалайды. Оларды жасыра аласыз, және бала өздерінің заттарын қайда табуға болатынын сипаттайтын кодталған хат қалдыра алады. 6 жастан асқан балалар өте құнды жеке кеңістікке ие, оларда өздерінің құпиялары бар, сондықтан ата-аналар өздерінің «қазыналарын» ұнататыны екіталай, және, мүмкін, бұл әдісті қайта пайдаланудан бұрын оларды алып тастау мүмкіндігіне ие болады .