Мектеп достары ата-аналарға қарағанда жақсы тәрбиешілер болып табылады, өйткені олар ащы

Баланы тәрбиелеу оңай емес. Ата-ананың қаншалықты қиын болғанына қарамастан, олар ерте ме, кеш пе балалары үшін «жаман» болар еді. Тыйым салу, талап ету ... Мектептегі уақыт білім алу үшін ең маңызды болып табылады. Мектеп достары ата-аналарынан гөрі жақсы тәрбиешілер екенін айтады, өйткені олар ащы, сендер «анам, беріңдер, себебі беріңдер ...» деген сөзбен олармен келісе алмайсыңдар.

Мектеп қатыгез ұстаз

Адал болайық. Ата-аналармен қарым-қатынаста балаға көптеген сабақ беретін сабақ алынады, бірақ жиі олар жағдай емес және бірнеше жылдан кейін ғана жүзеге асырылады. Ата-аналар бәрін береді, бірақ балалар оны 30 жастағы шекараға жақындата бастайды, әйгілі анекодта айтылғандай, «анамды тыңдау керек болды».

Сонымен қатар, мінез-құлықтың, норма мен құндылықтардың көбінесе отбасынан шыққанына қарамастан, жақын адамдардан қабылданады, жасөспірім ортасы да тәрбиеге үлес қосады. Көбінесе жиі жасөспірімдер, тіпті кіші мектеп оқушылары ата-аналарынан сыныптастарына қарағанда жақсы тәрбиешілер болып табылады, өйткені олар қатыгездікпен және қатыгез қарым-қатынаста бола отырып, олар көп ауырады.

Ата-аналардың бірде-біреуі өздерінің балаларын, достарының өтініштері мен талаптарын қатал қабылдамайды. Сондықтан мектеп күндерінде біз ең ауыр, бірақ ең пайдалы өмір сабақтарын аламыз. Олар бірнеше рет қолайлы болады.

Бала бірінші кезекте, тіпті балабақшада да оған міндетті емес екенін біледі. Бірақ бұл жасты саналы жасы деп санауға болады. Және тыңдауға, ұғынуға мұқтаж емес адамдармен толық қарым-қатынас - тек мектепте ғана басталады.

Бұл жоспардағы мектеп серіктестері, шын мәнінде, балаға ата-аналарға қарағанда жақсы тәрбиешілер болып табылады, өйткені олар адал және сезінбейді. Достық пен көңіл, қамқорлық пен жек көру - бұл барлық эмоцияның құйынында және әртүрлі жағдайлардағы калейдоскоптың бір түрінде көрінеді.

Қартайған және маңыздысы бар адамдармен емес, теңдесі бар қарым-қатынас - бұл мектеп жасындағы маңызды нәрсе. Ата-аналар бәрібір балалар, бірақ «міндетті». Оқу сабақтарын жүргізіп, қоқыс шығарып, үй жұмыстарына көмектесу керек, кружкаларға бару және жан-жақты болуы керек. Басқа рөлдерді кіммен ойнау керек, өзіңізді өзіңізбен бірге сезінесіз бе?

Бауырлар мен бауырластар сирек пониды немесе егіздер болып табылады, сондықтан әртүрлі жағдайларда барлық балалармен бірге. Сіз үлкенсіз - беріңіз. Сіз жастықсыз - бағын. Және кімге покомандовать қауіпсіз және легитимді қарсы? Әрине, ата-аналармен, мектептегі достарымен жақсы мұғалімдермен - олардан бас тарту немесе тыңдаушыларға шындықты қалай шатастыратындығын білу қауіпсіз. Мүмкін, осы шындықтан кейін тіпті күрес пен поконкурировать. Бұл мектеп достарының үшінші оқыту функциясына байланысты - социализация.

Егер сізді жоғарыдан (ата-аналар мен мұғалімдер), ал басқалары төменнен (кіші інілері мен апа-сіңлілері) қарасаңыз, сіздің әлемдегі орны туралы білу керек пе? Қаншалықты маңызды екенін түсіну, лайықты не? Ержүрек немесе қорқақ, сөйлейтін немесе елеулі үнсіз бе? Қалай шектеулі ресурстармен бәсекелесуге болады - әдемі жігіттер, портфельді киюге дайын немесе параллельді барлық жігіттерді қарайтын қыздар?

Мұның бәрі мектептегі орта және басқалармен қарым-қатынаста - сол оқушылармен жеңілдетілген. О, бұл күлкілі мектептің артқы ауласында шайқасады - олар нәзік және зиянды күлімсіреп, олар жылдар өткеннен кейін есіне алады! Бірақ, қыздың ортасында, өз мүдделерін қорғай білу, бәсекелесу және жеңу (немесе жоғалтуды үйрену) қабілеті - бұл тек мектепте ғана көрсетілуі мүмкін.

Балдың баррелінде шайырдың тамшысы

Әрине, көпшілік сыныптастар неге жақсы тәрбиешілер екенін түсінді, алайда олар ата-аналармен салыстырғанда қатал, олар қайырымдылық танытпайды. Сондықтан балаңызды өз уақытында босатып қана қоймай, оған басқаларды түсінуге және өзін, қажеттіліктерін және шекараларын білуге ​​мүмкіндік беру өте маңызды. Мектептің бұл тәрбиесі көп нәрсеге айналып кетпейтінін қадағалау керек. Егер мұндай «оқыту» қудалауға, соғысқа әкелсе; егер бала мектепке барудан қорқатын болса, ол қорқытып алса, онда ол күткеннен гөрі одан да күрделі «жау "пен айналысады. Және осы сәтте (немесе одан да жақсырақ - кем дегенде бұрын), келесіде анасы және әкесі болу керек. Баланың мүддесін қорғау үшін рұқсат етілген нәрселердің шекараларын қадағалау оңай емес.

Ұлына немесе қызына мектепке жіберіп, «ол үшін оған жауап береді» деп күтеді, кем дегенде, бұл ақымақ. Мұғалімдер жанның мейірімділігінен және әлемді жақсы орынға айналдыру ниетінен бас тартпайды. Мектеп агрессивті, ашуланған және ренішті адамдарға толы. Және сол уақытта - және олардың балалар. Олар өз балаларын ата-аналарына қорғауға тұрарлық екен.