Көршісінің баласы жыл бойы ауланың айналасында жүреді, бірақ сол жастағы өзіңіздің жасыңыз емес пе? Алаңдатпаңыз! Әрбір бала өзінің қарқыны бойынша дамиды. Бірнеше аптадан кейін ол көршісінің баласын қуып жетеді, тіпті өз әріптестерінен алысқа кетеді. Және сіз оған көмектесе аласыз! Ерте жастағы баланың ақыл-ой дамуын қалайша ынталандыру керек?
Достардың балаларын көру қызықты ғана емес, сонымен қатар пайдалы болуы мүмкін. Салыстыру дамуға ынталандырады. Жақсы сервисті журналдарда және интернетте баланың дамуы туралы ақпаратты іздеуде де табуға болады. Дегенмен, салыстыру кезінде әрбір нақты жағдайда баланың ақыл-ой дамуын ынталандырудың кез-келген әдісі таңдалғанын нақты түсінуіңіз керек. Кейбір дағдылар құрбыларға қарағанда ерте, басқалары - кейінірек пайда болуы мүмкін. Ата-аналар бұл процеске ықпал етуі керек пе? Және иә және жоқ. Яғни бәрін ақылмен жасау керек. Баланы сәбиге үйретуге, серуендеуге немесе сөйлесуге үйретудің маңызы жоқ, себебі ол сіз үшін оған «уақыт» болғаны сияқты көрінеді. Сізге арнайы зерттеулер немесе (егер қажет болса) дәрігерлер диагнозы негізінде келу керек. бір өзім. Басқа жағдайларда сіз баланың дамуына ынталандырып, оның табиғатына және генетикасына сүйене аласыз. Біз даму үшін жақсы жағдай жасауымыз керек. Бұны қалай істейді? Міне, ең маңызды кеңестер.
Туғаннан бас тарту
Балаға тоңазытылған емес, еденге немесе кілемге қалың төселді. Бір айлық бала өз алдына әлемді көру үшін жеткілікті бас көтере алады. Біраз уақыттан кейін ол басын басқа бағытқа бұрады. Күнделікті жаттығулардан кейін, үш айдың ішінде осы жағдайға орай, ол қолдарымен және шынтақтарына сүйеніп, тікелей алға қарай қарап шыға алады. Баланы мұны ынталандыру үшін, оған ойыншықтар, жарқыл, жарқыл немесе жай жарқыраған жарқыраған сияқты түрлі-түсті элементтерді көрсетіңіз. Сондай-ақ ойыншықты алдыға қарай жылжыта аласыз. Мұны қашықтықта, баяу және горизонталь сызықта жасау керек. Сіздің бала басын мүмкіндігінше ұзақ ұстап қана қоймай, ойыншыққа көңіл бөлуге тырысады.
Аптаның аптасында балалар бүкіл әлем бойынша қызықты әрі қызықты болады. Ол қоршаған ортамен танысуды қалайды, ол аузынан бәрін тартып алады. Оның ішкі энергетикалық және қозғалтқыш белсенділігінің басым бөлігі өздігінен білім алады. Осы уақытта не істей аласың? Баланың асқазанға немесе оның артына жататын, назардан тыс қалған назарын аударуға бастаңыз. Оған қызығушылық тудыратын нәрсені артқа жылжытыңыз - айналдырып, шабуға тырысыңыз. Әдетте, баланың төрт айдан кейін бұл әрекеті сәтті болады. Дамудың келесі кезеңі - нәресте арқадағы ішке құлап түседі, содан кейін артқы жағынан асқазанға оралады. Сіз оған көмектескіңіз келе ме? Ол арқада жатқанда ойыншықтарды одан алыстатып, назар аударыңыз. Балаңыз қалаған нысанға жету үшін қаншалықты жылдам түсінетініне таң қалады, ол бір бағытта айналып, содан кейін асқазанға оралу керек. Бұл дағдыларды үйренгеннен кейін, ол ойыншыққа жете алады. Осыдан кейін көп ұзамай ол ойыншыққа қолын созып, оған барады.
Бірінші қадам маңызды
Кейбір балалар 10 айда алғашқы қадамдарын жасайды, басқалары оны бір жарым жыл ішінде жасайды. Ерте баланы серуендеуді талап етуге болмайды. Оны өзіңіздің қолыңыздың астына ұстап алмаңыз немесе өзіңізге жетуге тырысыңыз, ол сізге жүруді үйренуге мәжбүр етеді. Ол дайын болғанда, ол тіке тұрып, аяғынан тұрып, алға қарай жылжиды. Кейбір дағдыларды өз бетінше сатып алу, кейде көп уақытты талап етеді, бірақ болашақта жақсы нәтиже береді деген артықшылығы бар.
Жүргізушілерсіз жүру жақсы. Кішкентай адам тік орынды ұстап, қажетті нәтижеге қол жеткізу үшін омыртқаға үлкен жүктеме береді. Әрбір балаға осындай ауыртпалықты көтеруге дайын болу әртүрлі. Жүргізушіні қабылдамаудың себебі баланың қашықтықты және қауіп дәрежесін дұрыс бағаламайтынын көрсетеді.
Үйлестіруді жақсарту үшін ешқандай қосымша мүмкіндіктер қолданылмаған балалар балансын сақтауға оңай. Олар бір аяғынан екіншісіне салмақ беруді дұрыс жүргізеді, жерді жақсы сезінеді және оған және объектілерге дейінгі қашықтықты бағалайды. Бұл құлдырау қаупін төмендетеді, ал егер бұл болса да - жарақаттар азаяды. Егер сіз тайғақ еденге кілем немесе теракоталық жабындарды салсаңыз, олар тіпті аз болады.
Алғашқы қадамдарын аяқтағаннан кейін, бала аяқтарын қолмен ұстап, мүсіреді. Бұл қалыпты жағдай - тек бір қадам алда тұрып, өзіңіздің локтен ұстап тұрыңыз. Қауіпсіздік белдіктерін немесе баланы ұзақ уақыт бойы қолдауға болмайды. Үзіліс жасау уақыты келген ең жақсы сигнал ... балаға ұзақ уақыт бойы иілуіне байланысты арқа ауыруы. Баланың жалаң аяқтарының алғашқы қадамдарын жасау жақсы. Бұл субстратты тексеруді және теңгерімді сақтауды жеңілдетеді. Жалаң аяқтар үшін тым суық болса - аяқ киіміңізге сырғымайтын табаны қойыңыз. Егер сізге арналған шәркелерді таңдауға тура келсе, онда сіз аяқты жақсы ұстайтын және қозғалысты шектемейтіндерді таңдауыңыз керек. Сондай-ақ, олар икемді сырғанайтын емес теріден жұмсақ және дем алу керек. Есіңізде болсын, әлдеқайда қиын аяқ киім аз және аз аяқтың еркін қозғалуына мүмкіндік береді, бұл баланың бүкіл денесіне теріс әсер етеді.
Ерте баланың сөйлеуін дамыту
Балаңыздың бәрін түсінетінін сезсеңіз, бірақ бәрібір ештеңе айтпайды? Теориялық тұрғыдан алғанда, баланың бірінші жылының соңында екі жасқа дейінгі бірнеше сөзбен және сөйлеммен (2-3 сөзден тұратын) бір сөзді айту керек, ал үш жылдан кейін ғана қарапайым сөйлемдерді айту керек. Сарапшылардың пікірінше, дұрыс дамып келе жатқан балада бұл қадамдардың әрқайсысы алты айға дейін жылдамдатылып немесе баяулады! Бұл бала дамуының жеке ритмінен айқын көрінеді. Көптеген «үнсіз» балабақшаға келіп, өз құрбыларымен сөйлесуге кірісіп, кәсіби мамандардың көмегінсіз оңай жетеді.
Бір қызығы, сөйлеуді дамытудағы кешігу ер балалар үшін әртүрлі (кейде қыздарға қарағанда екіден үш есе артық) және бұл 25-30% жағдайда мұрагерлік болып табылады. Егер сіздің күйеуіңіз салыстырмалы түрде кешікпей сөйлесе, сіздің ұлыңыз «ерте сөйлеспеуі» мүмкін. Көптеген жылдар бойы жиі ауыратын балаларда сөйлеуді дамытудың кідірісі жиі кездеседі. Сондай-ақ «сөйлеуді дамытуға ынталандырудың артықшылығы» сияқты нәрсе бар. Бұл нәрестені ақпаратпен толтырып, онымен сөйлескен сөздерді мүмкіндігінше тез естуді қалайтын тым еңбекқор ата-аналарға ұқсайды. Нәтиже - керісінше. Соңғы жағдайда ынталандырудың артықшылығы - табиғи қорғау реакцияларының нәтижесі.
Балаңызға дұрыс сөйлеуге үйрету үшін не істей аласың? Ең алдымен, онымен көп және қызықты қарым-қатынас жасауға тырысыңыз. Ал оның өмірінің алғашқы күндерінен (әсіресе жаттығу кезінде). Жай сөйлемдерді және қарапайым сөздерді қолданыңыз. Бала әңгіме бастағанда, оны тоқтатпаңыз және оны түзетпеңіз. Өз жетістіктеріне мақтау айтып, баланы қателіктерге ұшыратпаңыз. Балаға оны қоршап тұрған барлық нәрселер туралы айтыңыз: мысалы, «бутерброд жасаймыз». Мен нан алып, май жағып, үстіне қызанақ салып қойдым. Қараңыз, қаншалықты қызыл және айнала. «
Баланың көзқарасын сөйлеуге түрлендіруге тырысыңыз. Сұрақтар мен жауап беріңіз. Біреу есікке қоңырау шалғанда: «Бұл кім?» Келіңіздер, көрейік. О, бұл менің әжем. Ән айт, қысқа мерзімді күлкілерді, көңілді санаушыларды айт. Оны оқып, суреттерде жазылған нәрселер туралы әңгімелеп беріңіз. Балаңызды балалар алаңында немесе балабақшада өз әріптестерімен сөйлесуге шақырыңыз. Ерін мен тілдің дамуына қарапайым жаттығуларды орындауға болады. Бала сүтін ішкен котенка секілді ерінін жалап көрсін. Немесе тістері өз тілімен есептеледі.
Жалғыз ішуге және ішуді үйреніңіз
Басқа балалар отбасымен бірге үстелге отыра алады, ал кішкентай балаңыз бөтелкеден ішеді ме? Бала алты айлыққа айналғанда, сіз оны ішуге және ішуге қауіпсіз түрде бастауға болады. Бұл дағдылар ерте жастағы баланың одан әрі психикалық дамуына ықпал етеді. Қасықтан тамақтандырыңыз, мысалы, сорпа. Бала осы тамақтану әдісіне өте тез үйреніп, қасық аузына жақындағанда, аузын ашуға үйренеді. Егер сіз баланы банкеттен алсаңыз, картоп немесе сәбіз сияқты пісірілген көкөністермен үкілген шанышқыларды қосыңыз. Бұл баланың ерте кезеңдерінде окклюзияны қалыптастыруға әкеледі.
Арнайы балалар кесесінде сусындарды сусынмен ұсынуға кеңес беріледі. Балаңызды сынап көрмес бұрын, бұл «құрылғы» қалай жұмыс істейтінін тексеріңіз. Кішкентай тесіктер арқылы ішу өте қиын - бұл біраз күш-жігерді қажет етеді, бірақ бұл ерніңізге, тілге және щекке арналған керемет жаттығу. Бұл қабілет бала сөйлеуді үйрене бастағанда өте пайдалы. Егер нәресте осындай ыдыс-аяқтардан ішкісі келмесе, оған бір кесе саманнан бастаңыз. Мүмкін, ол үшін оңай болады. Балаларға арналған, ең алдымен, балаларға арналған тағамдар беруге тырысыңыз. Мысалы, жұмсақ чиптер, жүгері, печенье, пісірілген көкөністердің кішкене бөліктері (мысалы, сәбіз, брокколи) және жемістер (мысалы, жұмсақ алма, алмұрт) болуы мүмкін.
Бала алдымен қолдарымен жей берсін. Сабырлыққа дайын болыңыз және ... үстелге айтарлықтай қателесуге дайындалыңыз. Бала, мысалы, үстелге тағам лақтырып, оны қасықпен немесе шанышқымен бөле бастаса, алаңдамаңыз. Иә, сондықтан ол оны аузына жіберу үшін «дайындайды». Есіңізде болсын, тамақтану кезінде сіз кішкене бір минутқа қалдыра алмайсыз - тұншығу қаупі тым үлкен.
Тағам кестесінде жұмыс істемес бұрын, нәрестенің алжапқыштарын кигізіңіз, одан кейін өкінішсіз бояуға болады. Жаңадан бастағандар үшін екі шай қасық дайындау үшін балалардың өзі жақсы. Сіз бір қасықты бересіз және біреуін ұстап тұрасыз. Содан кейін акцияға барыңыз: күлімсіреп, баланың аз мөлшерін аз мөлшерде бөліп беріңіз. Алдымен, аздап сорпа аузынан өтетініне алаңдамаңыз. Қасық бастапқыда баланы азықтандыру үшін емес, қызығушылығына қызмет етеді.
Егер сіз мұны балаға үйретуге талпындырып, оны жеңілдетіп, жақсы қызықтырғыңыз келсе, оны түрлі-түсті және қызықты тағамдармен қамтамасыз етіңіз. Арнайы балаларға арналған табақшалар мен табақтар үстелге сорғышпен бекітіледі, бұл өте ыңғайлы. Сонымен қатар, «ұшатын» тақтайшалар түскі ас кезінде тізе немесе үстелде үнемі болмайды. Кішкентай шыныаяқтың түбінде сорпа ішкеннен кейін, қызықты приключение күтеді, оған күлкілі сурет күтеді.
Ерте жастағы нәрестенің дамуында жалғыз тамақтану - үлкен сәт екенін еске сала кетейік. Бұл сондай-ақ отбасылық қарым-қатынас жасаудың тамаша мүмкіндігі. Осылайша тағам сіздің балаңыз үшін «көп қырлы» болуы мүмкін. Модель байқалады: аналар, әжесi мен әжелерi, бауырлар мен апа-сiңлiлер бiрiктiредi, және бала бір уақытта өз рөлін атқарады! Бала үшін бұл өте маңызды - бұл бірге болудың керемет мүмкіндігі.
Маңызды:
Баланың психикалық дамуы кезінде табысқа жетудің кілті тек ынталандыруда ғана емес, сонымен қатар жан тыныштығында да болады. Егер сіз сабырсыз, балаға тітіркендіргіш және нәзік болса - мұндай ғылымның ешқандай әсері жоқ. Балалар сіздің түйсігіңізді және жағымсыздығыңызды сезінеді, олар оқшауланып, дамуға жол бермейді.
Бірақ кейде бұл нақты мәселе болса да, шағын «зерттеушіні» шектемеуге тырысыңыз. Ол өзіне көп нәрсені үйренсе, ол тезірек үйренеді. «Балаңыздың құлап кетуіне жол бермеңіз, бірақ оған кедергі келтірмей қоймаңыз» деген бір дана сөз бар. Бала өзіңіздің тұрақты бақылауыңыздан гөрі шыңға жетеді.