Баланы дамыту тұрғысында белгілі бір шеңберлер жоқ, базалық дамудың алдын-ала шарттары мен нормалары бар, бұл бәрі. Ерте баланың сөйлеуін дамыту - көптеген факторларға, генетикалық және білім беру жағдайларына байланысты күрделі процесс. Егер ерте сөйлесудің генетикалық бейімділігі өзгеріссіз құбылыс болып табылса, даму және тәрбиелеу үшін жағдайлар баланың ата-анасына тікелей байланысты болады. Өйткені, әрқайсысы білмейді, бұл дисфункционалды отбасыларда, балалар дамудан артта қалады - олар кешікпей сөйлесіп, оқуды бастайды. Бұл бірінші кезекте, баланың өз иелігіне берілуіне, онымен ешкім айналысатынына байланысты , оны үйрету үшін ешкім жоқ. Кейбір достарым баланы асырап алды, сондықтан ол бір айдан кейін белсенді түрде сөйлеп, болашақта өзінің қабілеттерін әркімге таң қалдырды. Егер бала ерте сөйлеу қабілетіне ие болса, онда дамудың және тәрбиенің қолайлы жағдайында ол белсенді түрде сөйледі.
Бірақ әлі күнге дейін сөйлеуді дамытудың көп қырларына бала әсер етуі мүмкін. Бұл үшін ең алдымен нәрестеңізбен мүмкіндігінше көп сөйлесу керек. Босанған емес, баланың туған баласымен сөйлесуді ұсынбайды, себебі бұл нәресте барлығын сезінеді және жеткілікті түсінеді. Бұл шындықтың үлесі бар. Бала есту органы туған сәттен бастап жеткілікті дамығандықтан, баламен мүмкіндігінше жиі сөйлесу керек. Баламен бірге емес, ересек адам сияқты, әлемдегі барлық нәрсе туралы сөйлесу маңызды. Балаңызға оны қалай жақсы көретінін айтып беріңіз, кейінірек не істеп жатқаныңызды, дауысыңызды, кез-келген әрекеттеріңізді, эмоцияларыңызды айтыңыз. Сонымен, сіздің бала маңыздылығын сезініп қана қоймай, маңызды және пайдалы ақпараттарды алады, және, әрине, кішкентай адамның сөйлеуі дамиды.
Жалпы алғанда, кәмелетке толмаған балалардың (туылғаннан үш жасқа дейін) барлық балалар сөйлеу аппаратының даму сатыларынан өтеді. Биылғы жылы бала «ата», «ата», «әке», «беру» және тағы басқалар сияқты он сөзді әңгімелеп берді. Екі жылға жуық уақыттың ішінде көптеген балалар екі-үшеуі аз сөйлемейді сөздер және төрт жасқа толғанда, балалар ересектер сияқты жақсы және жақсы сөйлесе алады. Бірақ, қайталаймын, бұл дамудың негізгі нормалары және олардан шамалы ауытқу аномалия емес.
Осылайша, ерте жастағы баланың сөйлеуін дамытудың үш кезеңін ажыратуға болады:
· Довербал - бұл өмірдің бірінші жылындағы нәрестенің сөйлеуін дамыту кезеңі. Бұл кезеңде бала іс жүзінде ештеңе айта алмайды, бірақ сөйлеуді қалыптастыру процесі жүріп жатыр. Бала көптеген басқа дыбыстар арасында сөйлеуді, сөйлеудің табиғатына сезімталдықты дамыта алады.
· Белсенді сөйлеуге ауысу - өмірдің екінші жылындағы баланың сөйлеу аппаратының дамуы. Бала алғашқы сөздерді және қарапайым екі-үш сөзді біледі. Бұл кезеңде бала ең алдымен ересектермен, ең алдымен ата-аналармен қарым-қатынас жасау мен қарым-қатынаста болудың маңызы зор.
· Сөзді жетілдіру. Бала белгілі бір коммуникативті дағдыларды алған кезде, оның сөздік қоры 300 маңызды сөздерді ортаға салады, сөйлеуді дамытуда жаңа секіріс орын алады. Бала өз пікірін білдіре бастайды, өз сөздік қорын белсенді түрде арттырады, сөздердің айтылуын жақсартады.
Баланың сөйлеуі белсенді қарым-қатынас арқылы ғана емес, арнайы жаттығулар арқылы да дамуы және дамуы керек. Кейбіреулер сөйлеу жаттығуларының арнайы нұсқаулар үшін қажет екеніне сенеді және сөйлеу проблемасы бар баламен сөйлесу үшін логопедтің миссиясы болып табылады. Шын мәнінде бұлай емес. Көптеген проблемалар, ең алдымен, ересектер мен олардың балалары арасындағы қате қарым-қатынастан туындайды. Слукание, дұрыс айтылмау - сіздің балаңыздың дұрыс емес сөйлеуінің алғышарттары. Кішкентай сәбилер, губка тәрізді, барлық ақпараттарды, дұрыс және бұрыс нәрселерді сіңіреді. Кішкентай балалар сөйлеу фонетикасын өте жақсы қабылдайды, сондықтан, ең алдымен, сіздің сөзіңізге назар аударыңыз, содан кейін балаңыздың сөзіндегі кемшілікті іздейсіз.
Баланың туылудан дамуы күрделі және сонымен қатар қызықты процесс. Баланың үлкен және кішігірім жетістіктері ересектердің «еңбекқорлығына» байланысты, баланың сөйлеу аппаратының дамуына да қатысты. Балаңызбен сөйлесіп қана қоймай, сөйлеу белсенділігін кез-келген түрде ынталандыру маңызды. Мұны істеу үшін мамандардың белгілі бір ұсыныстарын орындауға зиян келтірмейді:
· Балаңызбен қайта сөйлеу, сөйлеу және сөйлесу: әрекеттеріңізді, эмоцияларыңызды және ниеттеріңізді білдіріңіз.
• Балаға өзінің алғашқы жарияланған дыбыстарды: «ма-ма-ма», «му-му-му» және тағы басқалармен қайталаңыз. Осылайша, сіз балаға қызығушылық танытып, оған «алғашқы әңгімелесуді» қолдаймыз.
· Сөйлеу мен моториканың дамуы тығыз байланысты екенін дәлелдейді. Сондықтан нәресте әртүрлі мөлшердегі заттар мен нысандарға тиюге әртүрлі материалдарды «сезінсін».
• Мұқтаждығын білдіріп, баланың бет-әлпетіне ғана емес, сонымен қатар оған өз қалауымен айтуға тырысыңыз, мысалы, «беруге». Баланы саусағымен ғана емес, өзінің қалаған нәрсесін көрсетіп қана қоймай, сонымен қатар өздерінің атымен аталатын нәрселерді де шақырады.
· Балаңыз кітаптарға қызығушылық танытса - бұл сөйлеуді дамытудың тікелей жолы. Сурет кітабын алу және баламен қоршаған әлеммен танысу: тұрмыстық заттар, жануарлар, әрекеттер және т.б.
· Егер баланың құрбылары сөйлесіп жатса, баланы осы достар шеңберіне жіберуге болады.
• Балаларға арналған кітаптарды оқып, ән айтыңыз және сөйлесетін ойыншықтармен тікелей сөйлесуге тырыспаңыз.