Бір жасар балаңыз дұрыс және уақытылы дамып жатқанын анықтау үшін онымен шағын тестілік ойындар өткізіңіз. Бір жасар баланың дамуына осындай баға беру ана баланың денсаулығына тыныш болуы немесе, керісінше, көрінетін даму проблемалары туралы ойлануға мүмкіндік береді.
Қиыршықтардың дамуына дұрыс баға беру үшін кішкене шаршамайтындықтан, бірдей емес, күніне бірнеше рет осындай сынақтар жүргізу керек. Баланың әлемдегі ойыннан үйренетінін есте сақтаңыз, сондықтан дамудың бағасы тек қана ойын түрінде жүзеге асырылады. Баланың көңіл-күйіне және оның денсаулығына көп нәрсе байланысты екенін ескеру қажет. Бала ұйықтап жатқанда сынақ өткізіп, оның көңіл-күйін бұзбауы үшін.
- Бір жасар бала өз еркімен қолдау көрсете алады, ересек адамның қолдауымен немесе өз бетінше жүре алады. Бала аяғын көтеріп, оны кішкене қадамға қояды.
- Бала пирамиданың көмегімен ойнай алады, дербес жинайды және оны бөліп алады, 3-4 текше мұнарасын салады.
«Кішкентай бала құмырадан ішіп-жеуді біледі». Ол өзін қасықпен жеуге тырысады. Егер сіз оған тарақ берсеңіз, ол сіздің қозғалыстарыңызды ұқыптайды және шашты тарылтады, қуыршақты қалай тарылту керектігін біледі.
- Бала сөздер айтады және олардың нені білдіретінін түсінеді. Алғашқы сөздерді меңгеріңіз: give, av-av, meow, buy-by, ана, әйел, dad. Бұл жаста баланың сөздігі орта есеппен 10-15 сөзден тұрады, ол ол жиі маңызды түрде қолданылады.
- Бала, әрине, ол білетін адамдармен ғана әрекет етеді. Егер сізге келу үшін бейтаныс адам келсе, онда әдетте балаға қобалжу бастайды немесе қорқады, ал біраз уақыт бейтаныс адамды сергек көзімен көріп, анасының тізесінен сказит емес. Бір қызығы, бала белгісіз болғанда, ол ешқашан өз сорпасын түкіре алмайды немесе истерияда еденге оралмайды, сондықтан ол тек ата-анасымен сөйлесе алады.
- Осы сәтте баланың кейіпкері қалыптасуда. Ол қандай да бір нәрсе ұнатпаса, ол қолайсыздықтарын белсенді түрде білдіре бастайды: ол қолдарын үстелге басады, аяқтарын шайқайды, дауыстап қатты айғайлайды. Бала ата-аналарын мұны істеуге мәжбүр етуі мүмкін.
- Бала ересектерді жасауға және қарапайым тапсырмаларды орындауды сұрайды: текшелерді әкеліп, әкеңізді кітапқа алып, тілін көрсетіңіз. Бала «мүмкін емес» деген сөздің мағынасын жақсы түсінеді, бірақ оған әрдайым жауап бермейді. Осы жаста, тыйым салуды естіген бала, біраз уақыт бойы сабақтан кетіп, қайтадан жұмысын бастайды.
- Бала қамырмен немесе пластилинмен ойнайды: шұжықтарды шайнап, құймақ етеді. Әрине, ол ересектердің көмегінсіз жасайды. Осындай жаттығулар кішігірім моториканы дамытады.
Кішкентай баланың өзінің қызығушылығы мен артықшылықтары бар, мысалы, кітабында өзінің сүйікті бейнесі немесе сүйікті өлеңі бар, ол қуанышын қуанышпен көрсете бастайтынын естиді. Ол бөлмеде белгілі бір жерде ойнауды жақсы көреді. Сондай-ақ, дәмдік преференциялар пайда болады, оларды елемеуге болмайды.
- Бала тәуелсіздікті барған сайын жиі көрсетіп отырады, бірақ көбінесе оған қол жеткізудегі төзімділік пен табандылық: серуендеуге бару, шляпаға киіну немесе аяқ киімін тарту. Бала тәуелсіз болсын.
- Бұл жаста бірінші рет әңгіме ойындарында алғашқы әрекеттер пайда болады: бала қуыршақтарды айналдырады немесе жазу машинкасына ұзақ уақыт бойы ойнайды, анасының қолын алып, кітаптар оқиды және суреттердің өзіне қарайды.
- Бала жалпыланған ұғымдарды түсінеді: кубиктер, шарлар, қуыршақтар, ойыншықтар, кітаптар.
- Бала өз денесін зерттеуді жақсы көреді: ол саусақтарына және аяқтарына қарайды.
Егер нәресте қажет етсе немесе одан да көп нәрсені жасаса, бұл бәрі де денсаулығына және дамуына байланысты. Бала бұл тізімнен бір-екі жаттығуды қалай жасайтыны туралы білмейді.
Егер бала төменде сипатталған белгілерге ие болса, онда ол психикалық дамудың мүмкін кешігулерін болдырмау үшін дереу маманға көрсетілуге тиіс.
- зиянды мінез-құлық.
- үнсіздікті немесе дыбыстарды еліктіру және оларды пайдалану қабілетсіздігі.
- сабаққа және ойыншықтарға апатия.
- бөтен адамдарға жауап болмауы.