Бірінші сыныпқа шыққанда бала не білуі керек?

Қыркүйек айында алғаш рет бірінші сынып оқушыларының ата-аналары: «Мен мектепке барғым келмейді!» Деген сөйлемді тыңдау керек. Ересектер әртүрлі әрекет етеді: өз балалық шағымдарын еске түсіріп отырған адам баланың түсінуді үйренгісі келмейтіндігін және уақыт өте келе, біреу өтіп, біреу тыңдайды, ештеңе қаламайды, ал қорқынышты оскриками ұрпақты ғылымның гранитін құлатуға жібереді. Біреу «қате таңдалған» мектепті және дәрменсіз мұғалімдерді қорлайды. Шын мәнінде, кінәлілерді іздеудің қажеті жоқ, өйткені олар жай ғана жоқ. Бұл неге екендігін түсіну қажет. Бірінші сыныпқа шыққанда балаға не керек және ата-аналар не үйренуі керек?

Дайын болыңыз!

Өздеріңіз білетіндей, біздің елімізде бірінші сыныпта алты жастан бастап балалар қабылданады. Алты жасар баланы мектепке жіберер алдында мұқият ойлана беріңіз: балаңыз жұмыссыз жұмыс күндерін қатаң тәртіпке өзгертуге дайын ба? Сіз баланың мүддесі үшін әрекет етесіз бе немесе ата-анаңыздың амбицияларын қызықтырғыңыз келеді ме? Тіпті оқуға, жазуға және осында есептеуге қабілеті мүлдем ештеңе білдірмейді. Сарапшылардың айтуынша, дайындықтың басты белгісі баланың білім алу үшін мақтанышпен онымен жүру үшін жаңа сөмкелерді жылдам бекітуге деген ұмтылысы болып табылады: мұнда, мен қазірдің өзінде өстім! Сондықтан ата-ананың басты міндеті сәтті өткізіп алмау емес, ал болашақта бұл мүмкіндікті барынша қолдана беру еш жерде жоғалмайды. «Бала жаңа нәрсені үйренуге мүдделі. Мысалы, біздің мектепте балаларға табиғатқа тән потенциалды анықтауға, әлемді тұтас түсінуге және тәуелсіз адам болуды үйретуге үлкен көңіл бөлінеді. Сабақ мұғалім ұсынған жұмбаққа жауап ретінде салынған, ол студенттермен бірге сұраққа жауап іздейді. Сондықтан балалар әлемді зерттеуге, талқылауға, білуге ​​және тануға үйренеді. «

Тіршілік ету аймағы

Мектепке баруға саналы ниетпен қатар, табысты білімнің екінші маңызды бөлігі мұғаліммен дұрыс қарым-қатынас. Өйткені бұл бірінші мұғалімге байланысты, жаңадан шыққан бірінші сынып оқушысының беймәлім жағдайға психологиялық бейімделуінің қаншалықты табысты болуы. Көктемде көптеген мектептер ашық күндерді ұйымдастырады, онда сіз осы мекемеде қолданылатын оқу жоспарының ерекшеліктері туралы біліп қана қоймай, сонымен қатар бастауыш сынып мұғалімдерімен қарым-қатынас жасай аласыз. Мұғалім мұғалім бірінші сыныптасқа ата-анасы сияқты бірдей көзқарасты қолдана бастаған кезде: егер бала қатал үйренсе, ол талапты мұғалімге ыңғайлы болады, бірақ үй жұмсақ атмосфераға ие болса, тәлімгер іздеп, рухына жақын. Егер сіз мектеп өмірінің ережелері туралы мүмкіндігінше көбірек білуге ​​және болашақ сыныптастарымен оқу жылының басына дейін танысуға мүмкіндік берсеңіз, бала әлдеқайда оңай болады. Таныс ортаға бейімделу, әдетте, жұмсақ және ауыртпалықсыз өтеді. Психологтар өздерінің жаңа тіршілік ортасында үйренетін сабақтар өткізеді. Табысты оқу үшін баланың мүмкіндіктерін бірінші кезекте анықтау маңызды. «Бізде баланың қабілеттерін дамыту міндеті тұр, бірақ ол үшін ол қандай деңгейде екенін анықтау керек. Бұл тестілеу мен психологиялық диагноздың көмегімен жасалуы мүмкін ». Ата-аналар балаға болашақ мектеп өмірін талқылап, таза ауада белсенді ойын өткізуге арналған орын бар жаңа күнделікті жұмысты дұрыс ұйымдастыруға көмектеседі. Ең бастысы - ішкі мотивациядан басқа, бірінші оқу жылының басында баланың көп дағдылары болуы керек: назар аудару қабілеті, өте тартымды жұмыс жасай алмауы және оның мінез-құлқын мектептегі заңдарға бағындыруы керек.

Жаңа ережелер бойынша ойындар

6-7 жастағы жаңа ортада үйрену оңай емес, ол бір қарағанда бірден көрінуі мүмкін. Өйткені, оқу жылының басталуымен әдеттегі өмірдің ырғағы өзгереді. Егер балабақшадағы қысқа сессиялар ойындармен алмастырылса, мектепте көптен күткен қоңырау соғылғанға дейін 35 минутқа дейін қалай отыруға болатынын үйрену керек. Терезені көрмеңіз, мұғалімнің айтқан сөздерін мұқият тыңдаңыз. Осы уақытқа дейін мұндай қиын міндеттер шешілген жоқ, сондықтан мектеп ережелеріне сәйкестік оған барлық ішкі ресурстардың стресстерін барынша арттыруды талап етеді. Ата-аналар баланың назарын 10-15 минутқа дейін ғана аша алатындығын ұмытпауы керек, сондықтан бірінші үй тапсырмасында осы уақыт аралығымен баланы жылжыту керек. Жаңадан шыққан алғашқы сыныптастарда туындауы мүмкін тағы бір мәселе - материалды игерудегі қиындық. Мемлекеттік мектептерде сыныптағы балалардың саны орташа есеппен 25 адамды құрайды, және әрбір түсініксіз уақыт үлгісін түсіндіру мүмкін емес. «Бала бір нәрсені түсінбесе, ол тақырыпқа деген қызығушылықты жоғалтып, нашар дамиды. Неліктен жалпы мектептерде балалар көбінесе сәтсіздікке ұшырайды, олардың төртеуі және бесеуінде 7% -ы ғана оқиды? Иә, себебі түсініксіз тақырып баланың дамуына кедергі келтіреді - ол ленив және мектепке барғысы келмейді ». Баланың сабақта айтылған нәрсені түсінетініне көз жеткізіңіз, сіз Montessori мектебінде қолданылатын тәжірибені пайдалана аласыз. «Әрбір бала сабақтан кейін күнделікті толтырады, ол осы уақыт ішінде оқығанын, түсінгенін, көргенін және істегенін егжей-тегжейлі сипаттайды. Мұғалім бағалаумен келісетін болса, ол өз жұмысында өзін көрсетеді, содан кейін қолын қойады. Төртінші айдың соңында ұпайлар жинақталады, содан кейін балалар дүкендерде өздерінің ұпайларын анықтайды. «

Бағалаудың өзін-өзі бағалауға әсері туралы

Бастауыш сыныптардағы мектептердің көбінде қорқынышты балаға зиян келтірмеу үшін бағалар жойылды. Психологтардың пікірінше, бірінші класс өзін-өзі құрметтеуді қалыптастырудың маңызды кезеңі болып табылады және кез-келген абайсыз сөз адамның қабілетіне кішкентай адамның белгісіздігімен мәңгілік тұруы мүмкін. Сондықтан, ата-аналар жасөспірім оқушының сәттілігіне қарай өздерінің талаптарын кейінге қалдыруы керек, алайда, ұятқа қалу тек қана теріс салдарға әкеп соғады. Баланың сәтсіздігіне сыныптастарының жетістіктерімен салыстырмаңыз - бұл олардың өз қабілеттерінде белгісіздіктің пайда болуына әкеледі. Сабақтан кейін баланы кездестіру әлдеқайда пайдалы, ол жеке жеңіске көзбен қараған кезде, онымен бірге рахат алу үшін ғана емес. Мақтауға жете бермеңіз - бірінші сынып оқушысы үшін қолдау сөзінен маңызды ештеңе жоқ. «Махаббат пен түсіністік, сенім және достық атмосферасы табысқа жетудің басты кілті болып табылады. Бала мектепті ашып, ләззат алу мүмкіндігіне ие болса, оған бәрі оңай «. Мектепте неғұрлым оң ойлар бірінші сынып оқушыларының ата-аналарымен көрсетіледі, баланы бейімдеу оңайырақ болады. Және әдеттегі орнына «Мен үйренгім келмейді!» Деп естідім. «Хорай! Мектепке қайт! «