Туыстар хордан сұрақ қояды: «Сіз баланы балабақшаға дайындадыңыз ба? Қазірдің уақыты келді! Оның қарым-қатынасы мен дамуы керек! ». Бір-бірімен араласқан мумиялар бір-бірімен бәсекелесіп, айналасындағы балабақшалардың «құймалары» нәтижелерімен бөліседі. «Бірінші емес» деген ескі жолдастар баланы қалай ұстау керектігі туралы толығырақ сипаттайды («Сіз білесіздер, алғашқы айлар біз саңыраудан шықпадық»), балабақша кестесінде ұйықтауды қалай үйретуге болады? («Ал менің сұлулығын білесіз») Ол ұйықтағысы келмейді, сондықтан кем дегенде күндіз жатып жатады «). Ең бастысы, баланы балалар мекемесіне беру туралы фактіні қалай аман алып қалу керек («Ол қобалжыды, мен, әрине, ақ түңгі және не істеу керек? ..»). Сіз өзіңізді, моральдық және қаржылай дайындыққа дайындалып жатырсыз, үнемі өзіңізді ойланып: «Мүмкін біз бармаймыз ...». Балалар ұжымының артықшылықтары алмастырылмайды ма?
Сақтау камерасы
Балабақша адамзаттың тамаша өнертабысы, заманауи ата-аналарға сыйлық және т.б. сияқты күмән жоқ. Бірақ егер сіз мұндай институттардың негізінде жатқан түпнұсқа идеяға жүгінсеңіз, онда анық болады: балабақша - үйде күтетін біреуіңіз болмаса, баланы «тапсыруға» болатын «сақтау орны». Бақшалар мен балабақшалар барлық жерлерде қазан айындағы революциядан кейін, аналар мен әжелер «жарқын болашақ» құрылысына белсене араласқанда ғана пайда болды. Олар баланы балабақшаға беруге мәжбүр болды.
Әрине, балабақшаға баруды багаждағы «сурет, себет және картон» жағдайымен салыстыруға болмайды - бұл әлдеқайда ыңғайлы, достар, сабақтар және серуендер бар ... Бірақ кейде масштабтың екінші жағында - жиі аурулар мен нашақорлық стресті, «Әріптестер» немесе тәрбиеші, отбасылық қиындықтар және басқа да себептер, себебі баланың балабақшаға бара алмауы мүмкін. Бұл оның дамуына нұқсан келтіре ме?
Социализация үшін күрес
«Құрбыларымен араласу туралы не деуге болады?» - Сүйісетін ата-аналар қуанады. Біз балалық шағынан үйреніп жатырмыз, бұл бала бақшасында ғана, ол бала толық «байланыс» тәжірибесін ала алады. Біз оны түсінеміз, шынымен де солай ма? Біріншіден, балабақшада бала кімдермен қарым-қатынаста болатынын және кіммен бірге болмайтынын таңдамайды, өйткені ол үнемі жабық ұжымда өткізеді. Екіншіден, топтар жасы бойынша қалыптасады. Біз тек құрбыларымен қарым-қатынас жасай аламыз ба? Үшіншіден, балаға қарым-қатынас қажет - бірақ балабақшадағыдай мөлшерде ме? Өкінішке орай, көптеген балалардың жүйке жүйесі үшін бұл өте маңызды сынақ. Өйткені ересек адамның жұмыс күні тіпті достық топта да шаршау пайда болады. Шу, қарым-қатынастан бас тарту қабілетсіздігі, жұмысқа ауысуы - бұл нашар жүйке жүйесі бар баланың денсаулығына зиян тигізуі мүмкін.
Балабақшаның тарапкерлері мұнда баланың өз тобында құрдастарымен бірге ортақ тіл табуға мәжбүр болады деп есептейді. Ал негізгі сөз - «мәжбүр». Ешқандай орын жоқ! Бірақ сізге дәл қазір балаңыз үшін қажет пе? Өйткені, балалар мүлдем басқаша! 4 жылда біреуі, тіпті арктическом кампаниясында жолдастарын өткізуге дайын. Ал екіншісі тек 6-шы және 7-ші жылдары ғана балалармен араласуды қалайды және осындай баланы күштеп күштіреді - тек оған зиян келтіреді.
Тәртіп: қарсы және қарсы
«Балабақшаға үйрету керек, сондықтан тәртіптілік!» - дейді «дәстүрлі» ата-аналар. Әрине, олар дұрыс болады. Баланың орташа балабақшасында ересектердің нұсқауларына мойынсұну күнделікті өмірде қатаң сақтауды талап етеді. Бірақ ... баланы балабақшаға беру керек пе? Әдетте, пән бойынша біз баланың өзі, оның тілегі, жиі және физиологиялық қажеттіліктерін «жеңу» дегенді білдіреді. Ботқалар керек емес пе? Келе алмаймыз! Оқуды қаламай, жүгіргің келе ме? Барлығы серуендеуге барады, сіз жүгіресіз. Ұйқың келмейді? Жалған, шыдамды болыңыз. Назар аударыңыз, сұрақ: баланың денсаулығына «ағзадан өздігінен» (денесі тамақ ішуге дайын болмаса, тамақ ішуге дайын болмаса, тамақ ішуге дайын болмаса, тамақ ішкенде отыр), моральдық тұрмыс-тіршілікті еске салуға болмайды ма? Мұғалімнің беделді билігі ме? «Мен дұрысмын, себебі мен үлкенмін!» Деп дау айту орынды ма? Бәлкім, басқа адамдарға деген құрмет сезімін дамыту оңайырақ шығар, бірақ, әрине, жазалау қорқынышына шекараласып, шексіз мойынсұну емес пе? Егер сіз «тамырға» қарасаңыз, кеңестік балабақшалардың көпшілігінің дерлік армиясының тәртіпі қоғамның «көпшілігін» дамыту үшін жалпы идеология болды қорлауға дайын және өздерін қалай ұстауға болатынын білмейтін, сонымен қатар талассыз - және ойланбастан! - билікке мойынсұныңыз. Мұндай адамдар тоталитарлық қоғам үшін ыңғайлы. Бірақ қазір ол өзекті болып табылады ма? Мүмкін, баланы ұйымдастыруға және олардың іс-әрекеттеріне жауапты болуға үйрету жақсы ма? Және ата-аналар, мысалы, балаларға ойыншықтарды алып тастауға, үстелді жабуға, төсекке жабуға үйрету керек пе?
Үйдің пайдасына
Осылайша, сіз балабақшаға бару - сіз үшін емес оқиға туралы қорытынды жасасаңыз, балаңыздың үйлесімді дамуы туралы ойланыңыз.
1. Байланыс
Көптеген ата-аналар алдағы мектеп сапарының болашағынан қорқады - дейді олар, біздің қарым-қатынас тәжірибесі жоқ баламыз қалай? Бала бақшасында баланың болмауы оның үйде немесе ана мен әжесімен бірге құлыпталуы керек дегенді білдірмейді. Көптеген балалар, қонақтарды шақырады, үйірмелер мен секцияларға бару үшін күнделікті қарым-қатынастың 1-2 сағаты балаңызды балалар қоғамының толық мүшесі болуға жеткілікті.
2. Интеллектуалды даму
Кейбір (мектеп) жасқа дейін баланың когнитивтік қажеттіліктері баланың отбасының мүшелерін қанағаттандыра алады. Кішігірім үстелге үгінділерді отырғызудың қажеті жоқ - ол ойындар мен қарым-қатынаста білім мен дағдыларды алса жақсы. Мысалы, кешкі асты дайындағанда - сәбіз мен картоптың қырқуымен санап, қандай гүлдер мен пішіндерді айту қиын? Егер сіз «арнайы» нәрсе алғыңыз келсе, онда сіздің қызметіңіз бендіктерден мектепке дейінгі балаларға арналған көптеген дамып келе жатқан іс-шараларды жүргізеді. Мұнда, сондай-ақ құрбы-құрдастарымен және ақсақалдармен, интеллектуалды және шығармашылық дамумен қарым-қатынас. Егер сіздің қалаңызда балаларды дамыту орталықтары болмаса, онда бұл маңызды емес! Мүмкін, сіз екі немесе үш аналармен жұмыс істей аласыз, аптасына бірнеше рет үйде даму күндерін ұйымдастыра аласыз. Әрине, сіздердің біреуіңіз фортепианода ойнауды үйреніп, балаларға арналған әндерді қалай ойнайтынын біледі, ал екіншісі таяқ пен алманың қалай есептелетінін көрсетеді, ал атасы немесе ханымы география мен биология туралы әңгімелеу үшін қызықты ойынға ие, сізге оқуға не сурет салуды үйретеді ... Дегенмен, Сізге достарыңыз ғана емес, сонымен қатар жергілікті педагогикалық колледждің студенттері де ұнайды. Сіз көресіз, қаржылық жағынан мүлдем бас тартпайды!
3. Өзін-өзі бағалау және өзін-өзі бағалау
Психологиялық тұрғыдан жақсы өсу үшін, балаңыз оның сүйікті және қабілетті екеніне сенімді болуы керек. Ол ересектермен бірге көп уақытты өткізетіндіктен оған өзін-өзі бағалауды қалыптастыруға кедергі келтіруі мүмкін, бірақ байланыс тек «отбасының пұтына», гиперпопеяспен немесе тұрақты қысыммен және бақылаумен (егер бала бізбен бірге болса) біз ka-ah-ah-ak үйрету yes ka-ah-ah-ak оны дамытамыз!). Бала болсын ... бала ғана болсын! Ол қалаған нәрсені істей берсін, жасына қарай дами берсін. Әрине, баланың үйде тәрбиесі балабақшада әдеттегідей «қабылданған» қарағанда, қиынға соғады. Біз ерте даму туралы көптеген ақпаратты іздеуіміз керек, бала үшін жауапкершілікті өз мойнымызға алуымыз керек, ақыр соңында - әрқайсымызға ұқсамау үшін өз құқығымызды үнемі қорғауымыз керек ... Бірақ бұл өте ризашылықпен жұмыс жасалады - сіздің күш-жігеріңіз жемісті болады, бала сіздің қолыңызда. Әрине, көбіміз үшін Кеңес Одағында өсіп келе жатқан ата-аналар үшін балабақшаға бару міндетті шара емес деп ойлау абсурдты және тіпті жабайы көрінуі мүмкін. Әрине, талантты және сезімтал мұғалімдермен тамаша балабақшалар бар. Балабақшаға барып, сол жерде уақыт өткізуге қуанышты болған балалар бар. Өйткені ата-аналар баланы балабақшаға беруден басқа таңдаудан басқа ештеңе жоқ ... Бірақ, егер сізде әлі де осы таңдау бар болса, алға жүріңіз немесе жоқсыз, мұны саналы түрде жасаңыз, және «қарсы», сіздің жүрегіңізді және балаңызды тыңдай аласыз. Баланы балабақшаға беру керек болғандықтан ғана емес.
Ал даму туралы не айтасыз?
Балабақшалардың пайдасына маңызды дәлел міндетті білім беру, арнайы сыныптардың бар болуы және т.с.с. Бірақ егер есептеп отырсаңыз, шын мәнінде, бала күніне 1-3 сағат балабақшадағы «сабақтарда» - әдетте сурет салу, оқу, музыка, логика / математика және шет тілінде өткізеді. Және бұл сыныптарға шығындар қалай экономикалық негізделген? 15-25 баланың тобына күтім жасаушы уақыттың, мүмкіндіктің, немесе көбінесе әрбір нақты нәресте үшін оқу жоспарын бейімдеудің арнайы мүмкіндігі жоқ.
Демек, бала «стандартты» болатын осындай «орташаланған» бағдарламадан үйрену қызықты әрі пайдалы. Мұндай көпшілік, ал егер сіздің балаңыз «азшылықтан» болса? Бірақ бес жыл ішінде оқуға және жазуға болатындығын, немесе нәрсе жасаудан бұрын өз ойларын ұзақ уақыт жинауды қажет ететін кішкентай баланы кім білсе, бұл «кесте» дұрыс болмауы мүмкін. Сондықтан баланы беру туралы шешім қабылдағанға дейін мұқият ойланыңыз - балабақша кейде оған тұрарлық және күтеді.