Балалардың ойынына қалай жол бермеуге болады ?
Көптеген мектеп мәселелерін мектептің басталуына дейін шешуге болады. Ұжымдық қызмет барысында балалар әдетте барлық нәрсені өзгелермен салыстыра отырып, бәріне қарайды. Балалардың назарын неге аударатыны және балаларыңыздың қандай проблемалар бар екенін ойластыру керек.
Әлсіздік - төрт көзді ... Мектепке жұмыс істеуге болатындығына баланы алдын ала реттеу қажет емес. Баланың көзілдірігі әдемі болды және олармен ыңғайлы екенін ескеру керек.
Артық салмақ, немесе керісінше - май, дистрофиялық және т.б. Мұнда баланың физикалық белсенділігіне және, әрине, оның тамақтануына өте байсалды қарау керек. Толықтыру үрдісі бар болса, балаңызды нәзік нәрселермен толтыру әдетінен аулақ болыңыз, әрқашан тағамның калориясына байланысты. Оның шоколадпен емделуге тырыспаңыз. Ал егер бала толы екенін білсе, болашақта шоколад ойыны сәтті болмайды.
Оқу жетістіктеріне келер болсақ, курста мұндай атаулар бар, мысалы, сықылды, ақылды, ақылсыз және басқа сөздер - синонимдер. Мұндай жағдайда баланың дұрыс әрекет етуін қамтамасыз ету үшін тырысыңыз. Егер ол бәрін жасаса, жоғары немесе жоғары деңгейде болу керек емес. Егер сіз бәрін алмасаңыз, өзіңізге жұмыс істеуді тоқтатпаңыз, оқуға көп уақыт беріңіз, ұялмаңыз және кеңес сұраңыз, басқалардан гөрі нашар болмауға тырысыңыз, бірақ жақсы.
Егер мектептегі қиындықтар өсіп келе жатса, онда курс барысында құмырсқалар немесе идолипут сияқты эпитеттер болады. Және бұл тізімді шексіз көрсетуге болады. Баланың әрдайым ыңғайлы және дұрыс киім мен аяқ киімді алып, оның позициясын қадағалауы керек. Өсуі төмен болған кезде, бала үлкен аяқ киім киіп, карикатурды қараған кезде стоп. Қалың, егер ол биік және жоғары аяқ киім болса ... Балаңыздың киінгенін қадағалаңыз.
Баланың мінез-құлқын бақылауда ұстаңыз. Егер сіздің балаңыз үнемі кек алатын болса, онда оған жауынгер, лақап немесе ақылдың лақапты кию ықтималдығы беріледі. Және айқайлауда ғана емес, сіз өзіңіз түсінесіз. Ал егер баланың көзге көрінбейтініне және соңғы партаға отыруға тырысатын болса, құрдастарымен араласпаса, онда ол тикикічкиге тыныш немесе осындай нәрсе берілетін шығар. Сондықтан балаңызды қарым-қатынас кешендерінің жоқтығына үйретіңіз, сонда ол босаңсып, қарым-қатынаста болады. Бұл мектепке бармас бұрын мұны істеу керек.
Аты-жөні. Мұнда ата-аналар баланы балалықтан дұрыс үйретуге үйретеді - Эдик емес, Эдвард. Егер ол мектепте Эдик болса, оның лақап аты оған бекітілген. Мысалы, Эврика, Жужа немесе Ресей сияқты атаулар бар. Мәселен, сіз балаға ұқсас ат берместен бұрын, ол жақында мектепке бару керек деп ойлаңыз. Онда балалармен танысып, оның есімімен байланысты көптеген мәселелер болады. Атын таңдағанда біраз ақылды болыңыз.
Кесілген, шаш түсі және т.б. Ал, сіз не істей аласыз ... Балалар арасындағы қақтығысқа көп араласпаңыз. Эмпатия - бұл жағдайда сіз істей алатын басты нәрсе. Баланың барлық ой-пікірлеріне осы проблеманың әсер етуін түсінуге тырысыңыз. Сізге оның тәжірибесін түсініп, оны сезінуіңізді айтыңыз - ол үшін жеңілірек болады және ол босаңсып, ішіндегі мәселені жасырмайды. Ойлап көріңізші, балаңыз сіз үшін маңызды және қажеттілік сезінді ме? Оның сөзін тыңдаңыз, ол сізге қажет нәрселерді түсінеді, оған не қажет көмек.
Балаңызға нұқсан келтіретін нәрсені жою үшін барынша тырысыңыз. Баланың мінез-құлқын қадағалауға және осы мінез-құлықтың түзетілуіне қандай да бір себеп бар-жоғын білуге болады. Немесе оны басқа құрбыларынан айыратын жақсы қасиеттерін қалай көрсететінін білмейді? Әдетте, егер мұндай қасиеттер қоғамда көрінсе, онда командаға балаға деген көзқарас жақсарады. Мүмкін, сіздің балаңыздың оқу барысында артта қалғандардың арасында өздерінің өркөкірек мінез-құлқына байланысты каска деп аталуы мүмкін бе? Мұнда дұрыс көзқарас қажет. Мәселе тек баланың шатастырып қойғандығында емес, ең бастысы - оған деген көзқарасы, осыған байланысты қандай оқиғалар. Сізге жағдайды дұрыс емдеуге, оны дұрыс бағалауға үйретіңіз, содан кейін баланың оны түсінетін дұрыс қарым-қатынас әдісін таңдауы жеңілірек болады. Бала өздігінен жаман емес деп есептемеуі керек және бұл мәселе мүлде жоқ екендігін түсінеді, ал қорқақ пен әлсіздік әдетте шатастырады.
Бірлескен іс-шара
Осындай іс-шара бірлескен сыныптық сапар болуы мүмкін, яғни балаңыздың туған күніне арналған барлық мектеп оқушыларына, оның ішінде ойыншықтарға шақыру. Бұл оқиғалардың маңыздылығы мұғалімдер мен ата-аналардың қатысуымен баланы шатастыруға мәжбүрлемейді. Және оның күшті қасиеттерін көрсетуге мүмкіндігі болады.
Бұл кездесулер жаппай ойындар сияқты ойын-сауық ұйымдастырылуы мүмкін. Мұрынның немесе көзілдіріктің қисығы қарым-қатынаста ешқандай мағына болмайтынын көру және түсіну мүмкіндігі болады. Ойындар дұрыс таңдалса, ойын процесінде балалардың қарым-қатынасы түбегейлі өзгеруі мүмкін. Осылайша, көшбасшы қарапайым, арыад көшбасшы бола алады.
Мектеп психологының көмегі
Егер сыныптағы атмосфера шиеленіссе және мектептегі білімге кедергі келтірсе, онда бұл жағдайға маман тартуға болады, сондықтан ол әрқайсысымен бөлек әңгімелеседі. Бұл азық-түліктерді пайдалану мен шақырумен байланысты мәселелерді шешуде өте тиімді болады. Жанжалдардың басқа жасырын себептерін анықтауға болады.