Созылу дыбыстары
Бұл сөз «интонациялы астын сызу» деп аталады - сөзде созылатын дыбыстар. Баламен «кішкентай жануарлардың тілдерінде» ойнаңыз. Әрбір дыбыс үшін - өз ойын. Мысалы: G. дыбысы.
Сондықтан араларыңда сөйлесің (сен және бала):
- Дос болайық! Сіз қай жерде тұрасыз?
- Мен осы зұлымдықта өмір сүремін. Маған келуге келіңіз. Мен сені пісіргенде көремін.
Дыбыс B
Мәселен машиналар:
«Мен саңырауқұлақтарға әкелемін». Ал сіз импорттап жатырсыз ба?
«Мен елге бара жатырмын». Және сіз бұрыласыз ба?
Сол қағида бойынша сіз бумен палау (Y), жыландар (Sh) және т.б.
Сөздерді ойнату
Бала сөздерді жеке дыбыстарды шығаруға үйренсе, саналы жұмыс сөзден басталады.
Алдымен қарапайым. Мысалы, сынықтарды сұраңыз: «Ұшу» деген сөз қандай дыбыста басталады? Бірінші дыбысты созыңыз. «Үй» деген сөзде «ММ» бар ма? Ал «қабырға» деген сөзбен айтқанда? «ММ» әріпінде қандай сөздер бар? «Дүкен» ойнаңыз. Сіз - сатушы, сатып алушы - баланың айтқан ойыншық аюы.
- Мишка, не таңдадыңыз?
«Мен қасық сатып алғым келеді».
- Бұл сөздің алғашқы дыбысымен қасық үшін төлеуге тура келеді.
- «LL».
- Дұрыс, сіз қасық алуға болады. Содан кейін рөлдерді ауыстырыңыз.
Балаға дәстүрлі «Сөздер» (келесі сөз алдыңғы бірінің соңғы хатынан басталады), дыбыстық лото (ол басталатын әріппен жабыңыз) тіл үйрену үшін жақсы әдістерді қолдануға болады.
Екі қағаз парағын алыңыз: бірінші - «M» маркалы жүк машинасы, екіншісі - «L». Барлық тасымалданатын заттар осы дыбыспен басталуы керек. Бірінші («М») сабын, мармелад, мультфильмдер, көпір алып, Мәскеуге, анама, дүкенге барады. Екінші - балықшылар, таспалар, лимондар, аққулар орманға, Литваға (осы сөздерді параққа жазыңыз) барды.
Жұмсақ / қатты
Егер «алдын-ала» кезеңінде бала баланы оқуға үйретудің үздік әдістерінің көмегімен үндестіруді үйренсе, ол хаттарды хаттарға біріктіруге кедергі келтірмейді.
Ойын. Том мен Тим - екі кішкентай адам: қатты және жұмсақ (тіпті оларды тарта аласыз): «Бұл Том. Оның есімі қаншалықты берік болатындығын тыңдаңыз: Т. Ол өзі сияқты, бұл дыбыс сияқты, ол әрдайым қатты үндеулерден басталады: ол T-томат шырынын жақсы көреді, Т-әзіл-қалжыңды жейді, P-пальто киеді, P - куртка салады, M - сабын көпіршіктерін береді, бірақ M - допты алмайды. Том Тимпен достасқан. Ол жұмсақ және оның есімінің алғашқы дыбысы - жұмыртқа, T - пішінді, L - кәмпиттер, P - пирогтар секілді естіледі. Tim түсіргенде, Том бояу береді, егер Том Д-дудочку алып жүрсе, Тим D-мінезді бастайды. Тим және Том сапарға шыққысы келгенде. Оларды жинауға көмектеседі (бала - Тим, ан - Том). Тим қандай азап шегеді? (Дұрыс сөздерді табыңыз.)
Күлкілі дыбыстар
Енді ойындар көмегімен балаға соққы мен дауысқа салынбаған үндестіктерді ажыратуды үйретіңіз.
Ойыншықтар орманнан шашылып, жоғалып кетті, ал бала оларды дұрыс деп атау керек: Каатя, Мойошка, Зайчик.
Бала перкуссиялық сұқпаны қатты соқтығысады, ал абайсыздан оңай (мысалы, «Олар аюды еденге тастады» деп жазады).
Кішкентай бала сөзді бірінші және соңғы дыбыстарды анықтауды үйренсе, қатты және жұмсақ үнсіздіктерді ажырата білу, шок дыбысын ажырату үшін сөздің толық дыбыстық құрамын анықтауға болады.
Ойын үйі ойыны. Есімдердің тұратын терезелері бар үй салу. Үйіне мысық келді (үйдің терезесімен сырғу терезесі бар), мысықтың үш бөлмесі бар. Әрбір дыбыс бөлек. Бірінші жатын бөлмеде кім отыр? Тиісті түрде терезені жабамыз (өз кезегінде барлық терезелерді жабу үшін). Енді төрт терезе бар үй салып, кішкентай жандардан сұраңыз: «Онда кім тұрады - слон немесе арыстан?» Сонда да, бала ғана акценттерді анықтайды (перде бар терезе).
Бұл кезеңде бала үйрену керек: дыбыстарды қысқаша сөзбен оқшаулап, әдейі «шындық» сияқты арандатушылықтардан аулақ болсын, «машина» сөзі автокөліктің дыбысымен басталады.
Баланы әріптермен таныстырайық
Біз баламен бірге үйдің «иесі» деген атауды жаздық (4-қадамдағыдай).
Өлеңнен қандай хат «қашып кетті»: «Ежелгі мысық жерді жасайды, жер астында өмір сүреді», «Біз үшін қараңғы. Біз папаның шамды көбірек ашқанын сұраймыз. «
Қошқырлы хат жазылған крематор парақтың бойымен өтіп, әріптерді бұзды. Қай хаттардың өзгергенін анықтаңыз: «Міне, жақсы орын - жанында пеш бар». «Қар, қар, боран, қараңғы есіктер түнде жүреді».
Слогы үйреніңіз
«Терезе» пайдасы. Картонның терезесін кесіңіз (екі немесе одан да көп), оған сәйкес картон белдеулерін әріптермен (еркін жылжыту үшін) орналастырыңыз. Бірінші терезеде үнсіздік, екіншісінде - дауыстары болады. Жолақтарды жылжытасыз - әріптер әр түрлі буындарға біріктіріліп, терезелерде пайда болады.
Оқылды
Белгілерді қойыңыз. Жел дүкендерден, өзгерген жерлерден белгі қойып, тұрғындар қайда баратындығын білмейді. Қағазда әртүрлі дүкендердің (кітаптар, ойыншықтар, аяқ киім, киім және т.б.) витриналары боялады және таңбалар араласады (үлкен әріптермен КІТАПТАР, ДӘРІМІ, АЙНАЛДЫРУЛАР, TOYS), Барлығын тәртіпке келтіру үшін бала тек белгілерді оқып қана қоймай, жетіспейтіндерді жазыңыз.
Анықтама Mishutka. Туған күндегі әже қызыл күрекшенің (басқа банктерден) және ашық (әртүрлі) туған күніне дейінгі банка таңдайды.
Жануарларға тамақтанады. Сіздің алдыңызда - ойыншықтар, кішкентай жануарлар. Кестеде - тағамдар (сүт, ірімшік, ботқасы, балық, сүйек) атаулары бар карталар. Олар төңкерілген. Бала оларды ашып, ыдыстардың атын оқып жатыр: «Сүйек». - «Мен оны кімге шақырамын?» - «Щенка!»
Қай хаттар жоғалады. «Жоғалған» хатты табыңыз және оны қалағаныңызбен ауыстырыңыз. Материал - «дұрыс емес» атаулары бар суреттер: шоқтар (шаңғы), кот (жинақ), үстел (орындық), қақпа (қарақшылық), қалта (таяқ, сөре).
Жоғалған және табылған. Бұл ойын оқушының ерте сатыларындағы кең тараған ақауды ескертеді және түзетеді, егер бала сөздердің соңын «құрастыруға» тырысса, және хатта әріптерді жібереді. Балаға картадағы (зоналар - қолшатыр, үстіңгі балта) жоғалған хаттарды табуға шақырыңыз.
«Достық хаттар». Оң және сол жолақтарды сөз алу үшін, мысалы: komar, co-mok алу керек.