Адам мен жануарлар әлемінің басқа өкілдерінің арасындағы негізгі айырмашылықтардың бірі - сөйлеу қабілеті. Сөйлеудің дәрежесі бойынша, адам миының тұтастай дамуын да айтуға болады. Сондықтан көптеген ата-ана баланың сөйлесу керек кезде қызықтырады. Яғни баланың сөйлеген дыбыстары мен комбинациясы қазірдің өзінде сөз деп санауға болады. Жаңа туған нәресте, ол аш болғанда, ыңғайсыз немесе бірдеңе ауырмаған кезде, кричать бастайды, бірақ бұл сөз емес. Өйткені, бұл мінез-құлық тән, мысалы, иттерді, егер ол бейтаныс бөлмеде тамақтана алмаса немесе жабады.
Демек, балалардың қалыпты жастары, сөз сөйлеудің басталуы туралы айтуға болады? Төменде баланың ауызша қабілеттілігін бағалау үшін балалар мамандары пайдаланатын орташа нормалар келтірілген.
Жетінші айдың соңында бала нәресте ұрпақтарын айтуға кіріседі: иә, иә, иә, па-па-па, және т.б. Бала бір жылға айналғанда, ол бірінші шағын сөздерді айтуға кіріседі. Әдетте, бұл сөздер бір слогдан тұрады. Алты айдан кейін ата-аналар баласынан екі немесе үш қарапайым сөзден тұратын ұсыныстарды тыңдай алады. Үш жылға дейін баланың сөйлеуінде жақсартылған, ал үш жасқа толғанда, әдетте, қарапайым сөйлемдерді айтуға болады. Төрт жылдан кейін бала күрделі ұсыныстарды жасай алады.
Дегенмен, үш жылда сөйлеуді қаламайтын жиі «үнсіз адамдар» жиі кездеседі, бірақ бұл жігіттерде ақыл-ой, дауыспен немесе есту құралдарымен ешқандай проблемалар жоқ. Неліктен бұл орын? Сөздердің айтылуына жол бермейтін себептер қандай? Баланы жарты сөзбен түсінетін ата-ананың себебі болуы мүмкін бе?
Адам - бұл әлеуметтік тіршілік. Оқу үрдісі имитация арқылы жүзеге асырылады. Сондықтан, баланың сөзді үнемі тыңдап, осы үдеріске қатысуы қажет. Бұл белгілі факт. Дегенмен, тіпті баламен үнемі сөйлескен кезде де, бала ащы үндемей қалады және тіпті сөз айтуға тырыспайды. Көптеген адамдар таңғалып кетуі мүмкін, бірақ мұның өзі балаларға мұны қалай білмейді, өйткені оның миынан сөйлеу машинасына сигнал келмейді. Бала сөйлеу сөйлеу аймағы басында пайда болған кезде ғана сөйлей бастайды. Қорытынды: баланың сөйлеуі үшін осы саланы дамыту қажет. Бірақ бұл қалай жасалуы мүмкін?
Егер сіз мидың бөліктерін егжей-тегжейлі зерттесеңіз, қызығушылық облысы адамның қозғалысын қамтамасыз ететін сайттың жанында орналасқанын көруге болады. Шын мәнінде, қызығушылық аймағы осы сайттың бөлігі болып табылады. Демек, сөйлеу қабілеті баланың қозғалу қабілетінің қаншалықты дамығанына байланысты.
Ғалымдар зерттеу жұмыстарын жүргізді, онда балалардың сөйлеу және қозғалу жылдамдығы, дәлірек айтқанда, саусақтар мен қолдардың дамуы арасында байланыс бар екендігі анықталды.
Бес айдың ішінде бала бас бармақты басқаларға қарсы бастады. Ол енді қолын алақанымен емес, саусақтарымен тартып алады. Екі ай өткеннен кейін, сынық бірінші слогты айтуға кіріседі. Сегіз немесе тоғыз айға дейін бала екі саусағының көмегімен заттарды алуға кіріседі және жылына алғашқы сөздерді айтуға болады. Адам өмірінің алғашқы жылдары дәл осындай тұрақтылықпен сипатталады: саусақтарды жақсарту, содан кейін сөйлеу қабілетін дамыту. Және бұл ешқашан басқаша емес.
Ата-аналар баланың мүлде сөйлеспейтінін не кешікпей бастағанын не істеуі керек? Жауап: өзін баланың кішкентай моторикасын дамыту керек. Ол үшін саусақтарды уқалау, пластилиннен құю, саусақ ойын ойнау, тартуға, жараларды сұрыптауға, моншақтар жасауға, аяқ киімге айналдыруға тура келеді. Балаға саусақтарын қаншалықты жас екенін көрсетуге үйретуіңізге болады.
Бала сөйлесіп жатқан-жатпағанын нақты анықтауға мүмкіндік беретін сынақ бар. Сынақ төмендегілерден тұрады: сарапшы баладан бір-екі, одан кейін үш саусақты (одан кейін қайталау) көрсетуді сұрауы керек. Егер баланың қозғалысы анық және сенімді болса, онда бала нақты сөйлейді.