Мектеп жасына дейінгі балалардағы агрессия

Балалардың агрессиясы бүгінгі күнге сәйкес келеді. Агрессиялық әрекеттердің көптеген себептері мен түрлерін психологтар мен тәрбиешілер анықтағанымен, мектеп жасына дейінгі балалардың қатыгездік деңгейі төмендемейді, бұл отбасылық тәрбие үшін басты себеп болып табылады.

Бала туылғаннан бері баланың айналасындағы әлемді игеріп, алғашқы айдан бастап, анасымен қуанышпен жылжып, қоғаммен қарым-қатынас жасауға тырысады. Ауызша сөйлеудің болмауына байланысты баланың денсаулығы туралы жақынырақ танысу үшін қимылдар мен белгілермен танысады.

Күлімсіреу, жаяу жүру, қаптау, қаламмен тыныш қозғалыстар баланың жақсы көңіл-күйін көрсетеді. Қоңыраулар, қолдар мен аяқтың өткір қозғалысы, истерикалығы жылау, қасіретін және кейінірек шашты тартып, баланың ыңғайсыздығы немесе ауырсынуы туралы сөйлесу.

Ата-аналардың баланың мінез-құлқына деген реакциясы екі есе:

1. лезде орындау.
2. елемеу.

Және бұл және басқа әрекеттер дұрыс емес, себебі біріншіден, бүлінуге алып келеді, екіншісі агрессияны, қорқыныш пен адамдарға бей-жай қарамайды. Кішкентай бала ересек адамды түсінуді үйренеді, сондықтан ол ата-аналардың сол немесе басқа іс-әрекеттеріне қатысты ескертулерін есіне алады.

Баланың агрессиялық әрекеттері кезінде ата-аналар келесі әрекеттерді орындауы керек:

1. кричение және жылаудың себептерін түсіну.
2. баланың ауыруы немесе ауруы болған жағдайда оны дереу жояды.
3. балалардың назарын басқа нәрселерге аударуға тырысады.
4. тыныш күйде балаға ойын түрінде немесе агрессивті мінез-құлықтың адеп-ахлағына сәйкес түсіндіріледі.

Баланы өсіру арқылы мораль мен адамгершілік тәрбиесінің ережелері мен нормаларын үнемі түсіндіру қажет. Мысалы, алты айлық баланы ұрып-соғу кезінде ананың айқайы, айқайлауы немесе дауыстап қайғыруы ойынға барлығын қабылдайтын баланың әрекеттерін күшейтеді.

Баланың кез келген бүлдіргіш әрекеті үшін зорлық-зомбылықсыз сезімсіз, жәбірленушінің сезімдері туралы әңгімелесу және дұрыс мінез-құлықты үйрету керек. Бұл жағдайда, анамның шашты ұрып-соққанын ренжітетінін, мумияға өкініп, басын соғып, ата-анасының көңілін басқа жолмен тартуға тырысу керектігін атап өткім келеді.

Баланы әлеуметтік нормаларға үнемі және беймәлім түрде үйрету қажет, әсіресе баланың көзін тартатын басқа адамдардың әрекеттерін түсіндіру. Балалар арасындағы шайқастар немесе ересек маскүнемдіктің қолжетімді тілмен дереу түсіндірілуі керек және назардан тыс қалған емес немесе кейінірек.

Бала жануарларға, өсімдіктерге немесе жансыз заттарға өзінің қатыгездігі мен агрессиясын жасамайтындығына көз жеткізіңіз. Жәбірленушілердің зардаптары туралы болжамды ғана емес, сонымен қатар үлгілі мінез-құлық үлгісін беріңіз.

Вербальды қарым-қатынас орнатқан сәттен бастап нәресте агрессиясының нақты себебін біліп, оның көрінісін жоюға болады. Теріс эмоцияларды, ыңғайсыздықты және шиеленісті бейсаналық деңгейге жетуге емес, әсіресе, ашу мен қорқынышты сөндіру керек.

Мысалы, кішкентай балаға ашулануды физикалық күш салу арқылы, жүрекпен қатты дауыстап, газет шығарып жіберуге көмектес. Жоғарғы сынып оқушысымен сіз бір-бірін жануарларға, өсімдіктерге, жиһазға, теріс бояулармен алдымен бір-біріне қоңырау шалып, содан кейін эмоционалды жылы және нәзік сөздерге ауысқанда «Сіз де солайсыз» ойынын ойнай аласыз.

Балалардағы агрессияның басты себебі - ата-ананың сүйіспеншілігі, көңіл-күйі, махаббаты және өз ойларын білдіру қабілеті болмауы, басқалармен қарым-қатынас орнату. Сондықтан, бала үнемі бағаланады және бағаланады, тіпті бағынбау үшін жазалау керек, баланың жеке басын емес, оның істен шыққанына наразылық білдіру керек. Сондай-ақ, басқа балалармен және ересектермен танысу, ойнау және қарым-қатынас жасау үшін мектеп жасына дейінгі баланы үйрету.

Осылайша, мектепке дейінгі жастағы балалардың агрессиясы ахуалды және дұшпандық емес, ал ересектер мен олардың жеке үлгісінің дұрыс емес білімі саналы агрессиялық әрекетті дамытуға әкелуі мүмкін.