Ал бүгін, көптеген таңданыс, бұл оған жеткіліксіз. Бір жасқа толғанда бала көп нәрсені түсінеді. Және ең бастысы, ол мұның бәрін айтқысы келеді, бірақ қалай екенін білмейді. Сондықтан бір жасар баланың сөйлеуін дамыту қажет. Өйткені, бала тезірек сізге қажет нәрсені түсіндіруді үйренеді, ал сіз оны түсінесіз, соғұрлым ол күлкілі болады. Өйткені сіздің балаңыздың қыңырлығына және истеріне тікелей жақын адамдармен естуді және түсінуді қалайтындығымен тікелей байланысты.
Бір жасар баланың сөйлеуін дамыту өте белсенді. Бұл жаста баланың қоршаған айналасын белсенді түрде зерттей бастайды. Сондықтан, күнделікті білетін нәрселер туралы бәріне айтуға ниет бар. Әдетте, алғашқы сөздер күн сайын оны қоршаған адамдармен тікелей байланысты. Сондықтан баланың анасы немесе әкесі бірінші болып айтады. Онда әйел, ағасы, жеті жастағы үлкен бала болса, содан кейін бала күтуші деген сөздер бар. Осының барлығы 10 айдан бір жарым жылға дейін созылады. Сондай-ақ, осы жастағы баланың басқаларға еліктеуге деген өте күшті ниеті бар. Ол адамдардың бет-әлпеттерін, қимылдарын және, әрине, дыбыстарды белсенді түрде қайталайды. Әсіресе, жануарлардың айтқанын естігенде: иттерді (av-av), сиыр муйнін (му-му), мысықтың мионы (миов), баланың тез есте сақтап, жігерлендіреді, мысалы, би), сағаттар (таңбалауыш).
Бала айтқан алғашқы сөздердің жалпылама сипаты бар екені байқалады. Бірақ бұл біз үйреніп жатқан, ересектерге арналған жалпылауға ұқсас емес. Бірнеше нысандарды біріктіру үшін ересек адам оларға белгілі бір бағытты табуға тырысады, яғни. мысалы, олар үшін арналған. Бала бір ғана белгі бар екенін еске түсіреді және соның салдарынан бұл белгіні мүлдем басқа нәрселермен табуға тырысады, оларды бір сөзбен атайды. Мысалы, yum-yum, ата-аналар үшін бұл тек біреуді білдіреді, бала ішуді қалайды. Бірақ бала бұл тамақтану ғана емес, тамақтандырылған ыдыс-аяқтарды, тіпті азықсыз баланы да біледі. Себебі, ол бөтен баланың орамды қалай сындыратынын көреді.
Баланың осы жаста айтқан ең көп таралған дыбыстарының бірі - «Y». Әдетте, бұл дыбыс баланың саусақтарын қандай да бір объектке көрсететіндігімен бірге жүреді. Ата-аналар жиі ата-анаға кінәлі, сондықтан оны жасай алмайтынын түсіндіруге тырысады. Бірақ бұл дұрыс емес. Психологтар индексінің қимылы әлі күнге дейін қозғалыстың қозғалысының дамыған түрі болып табылмайды деп санайды. Бала, жасына байланысты, ол қалаған нәрсені немесе басқа нәрсені қабылдай алмайды. Ол ата-анасына деген ниетінің қалай екенін түсінбейді. «Y» дыбысы - сөйлеуді дамытуда баланың пассивті сөздігі. Яғни. бұл нәресте осы немесе басқа тақырыпты түсінеді және таниды, бірақ оның атын айта алмайды. Әдетте, егер ата-аналар баланы осы қаңылтырдан сығуға тырыспаса, баланың айтқанын біліп, оған көмектесу керек екенін түсінуге тырысса, баланың пассивті сөздік қоры тез артады. Және бұл тікелей қысқа мерзімде белсенді бола алады, яғни, тікелей нәтижеге әкеледі. «Y» орнына бала сөздерді өздері айтуға кіріседі.
Бір жастағы баланың сөйлеуін дамытуға үлес қосатын маңызды шарт - баланың ересектермен өзара әрекеттесуі. Баланың жаңа ойыншыққа, заттарға немесе заттарға деген қызығушылығын байқай отырып, оған бұл туралы мүмкіндігінше айтуға тырысыңыз. Егер бұл ойыншық болса, онда оны атаңыз, содан кейін балаға не екенін (жұмсақ, қатты, түрлі-түсті және т.б.) айтыңыз, онымен не істей аласыз, онымен қалай ойнай аласыз. Барлық әрекеттеріңізге түсініктеме беріңіз. Мұны тек үйде ғана емес, көшеде де жасауға тырысыңыз. Балаңызға жаңа сөздерді тезірек және жақсы үйрену үшін сіздің әңгімелеріңіздің ол үшін тек дыбыс емес екенін өте маңызды. Егер бала ағашты көрген болса, онда оған қол тигізгеніне көз жеткізіңіз. Сондықтан ол одан да қызықты болады және ол тезірек еске түсіреді, бұл сенсорлық зауытқа үлкен, өрескел және ол туралы айтқан және суретте көрсеткендей ағаш. Айтпақшы, суреттерді қарау және талқылау баланың сөйлеуін дамытуда да маңызды рөл атқарады. Бір жастағы жастағы нәресте түрлі нысандарды және олардың бейнелерін салыстыра алады. Мысалы, суреттегі нәресте сияқты ойыншықты, мысалы, аюды көрген болсаңыз, бұл ойыншықты суретке салыстыруды бастаңыз. Мысалы, «Машада аю мен аюлы бейнесі бар. Суретте аю ақ, ал Маша қоңыр болады. «
Нысандарды атау ғана емес, сонымен қатар балаға қандай іс-әрекеттер жасауға болатынын айту өте маңызды. Баланы кітапты сұраңыз. Осы кітаптың көмегімен сіз балаңызға әр түрлі іс-әрекеттерді үйрете аласыз. Ол қуыршақты көрсете алады, оны сөреге қойып, жақын, ашық, көрінеді, суреттегі суреттерді қараңыз. Балаға қарапайым, қарапайым сұрауларды жиі шешеді, ол сізді түсінбейтіндігінен қорықпайды. Құмыраны әкеліңіз. Сізбен пластинаны алыңыз, анасына қасық беріңіз және т.б. Бала сізге көмектесуге өте қызығушылық танытады, және ең бастысы, ол айналасындағы әлеммен қарым-қатынасының алғашқы тәжірибесін алады.
Баланың сөзін жетілдірудің тағы бір тәсілі - әртүрлі балалар үйірмелері мен әзілдер. Белсенді ырғағы мен әуенінің арқасында олар жаңа сөздерді және әрекеттерді еске түсіруге және түсінуге көмектеседі.