Баланың психикасын зерттеуге арналған тест

Баланың психологиясын зерттеу өте маңызды. Психологтар мектеп жасына дейінгі балалармен сынақ жүргізеді, олардың нәтижелерін зерделейді. Осы нәтижелерге сүйене отырып, олар баламен, кейде ата-анасымен қорытынды жасайды және әңгіме жүргізеді. Баламен түзету жұмыстарын жүргізу қажет болған жағдайларда бар.

Бұл мақалада баланың психологы өз жұмысында қолданатын әдістер қарастырылады. Сіз өз үйіңізде балаңызды тексере аласыз және нәтижелерге көз жеткізе аласыз.


«Отбасылық суреттер» тесті

Баланың отбасында өз орнын қалай қабылдағанын және оның мүшелерін қайнатуды, сондай-ақ оның қандай тәжірибесі бар екенін көрсетеді.

Сынақ үшін балаға ландшафтық парақты, түрлі-түсті қарындаштарды және резеңке жолақты беріңіз. Оның отбасын сураңыз. Қосымша ештеңе жоқ. Сурет дайын болғаннан кейін, сіз кімге тартылса, қайда болса, не істейтіні, көңілді кім, ең қайғысы кім және неге? Егер нәресте отбасы мүшелерінен шықпаса, неге ол мұны істегенін сұрастыру керек. Суретті талдағанда, отбасының барлық мүшелерінің қалай орналасқанын, қандай пропорцияда олар жасырынғанына назар аударыңыз, қосымша нысандар бар, олар үлкендер, кім аз. Суретті талдау отбасылық қатынас туралы идеяны береді. Резервтер, қателіктер, тербеліс баланың өз күштеріне, қабілеттеріне, ересек адамның сүйіспеншілікке деген мұқтаждықтарына, сеніміне деген сенімсіздігіне куә болады.

Сынақ «Үй. Derevo.Chuman »

Жеке тұлғаны тергеудің бұл әдісін 1948 жылы Джон Кук әзірледі. Ол альбом парағы, жай қарындаш және жууға арналған резеңке таспаны қажет етеді. Баланы үйден, ағаштан және адамнан сураңыз. Бала сурет салуды аяқтағаннан кейін, біз суреттелген талдауды жалғастырамыз. Алдымен үйге қараңыз. Егер ол қартайып кетсе, бұл баланың өзіне деген көзқарасын көрсетеді, ол өзін жалғыз сезінеді. Егер үй қашықта орналасқан болса, онда баланың мейірімділік сезімі туралы жақынырақ болса, оның қабылданбағанын сезеді. Қазір адамға талдау жасаймыз. Мысыққа назар аударайық. Егер ол үлкен болса, ол баланың қанағаттандырылмаған қажеттіліктерін, кішкентай болса - қорлау сезімі туралы. Баста бейнеленген шаш - батылдықтың белгісі немесе оған деген ұмтылыс. Бала өте ұзақ қаруды бейнеледі, демек оның өршіл ұмтылысы бар. Қарапайым қару-жарақтар жазылған - ешқандай ұмтылыс жоқ. Ағаш тұрған адамды бейнелейді. Тамыры - ұжым. Магистраль - бұл импульстар, бейнеқосылғылар. Бөлімшелер - пассивтілік, бала тамыры көлденеңінен аз, сондықтан ол жасырын, жұмбақ нәрсеге ие. Тамырлар магистральға тең - күшті қызығушылық. Магистральдың тамыры қалыпты қызығушылық. Егер ағаштың қалыңдығы көлеңкеленген болса, онда итке ішкі дабыл болып табылады. Магистраль - бір жолды - заттарға шынайы қараудан бас тарту. Бала филиалдарын бояйды - күш-жігерін тастап, батылдық жоғалтты. Филиалдар жоғары бағаланады - ынта-жігер, импульс, билікке ұмтылу, филиалдар әртүрлі бағыттарда - өзін-өзі растау іздеуде. Жер бір ерекшелігі ретінде бейнеленген - бала белгілі бір мақсатпен шоғырланған. Жер бірнеше ерекшеліктермен боялған - идеалды қажеттілік.

Мұнда балалар суреттерін түсіндірудің толық емес нұсқалары, сондай-ақ барлық қол жетімді сынақтар емес. Олардың үлкен саны. Толық нұсқаны мектепке дейінгі психология бойынша тиісті әдебиеттерден табуға болады. Сынақты білікті адам, бала психологы жүргізген жақсы, әйтпесе нəтижелер бұрмаланып, сенімсіз деректерге əкелуі мүмкін.