«Аяқтарыңыз қайда?». Ол мынаны көрсетеді:
«Коляның екі аяғы бар!» - және қосыңыз: «Міне бір, міне, екінші». Осылайша, сіз және бала есепті бірден екіге дейін бастайды.
Математика бойынша ең әмбебап оқу құралы саусақтар. Бір тұтқамен бастайық. Саусақтарыңызды қайта есептеңіз, бірнеше адамды жасырып, қаншама қалғанын есептеңіз. Барлығын жасырып, нөл ұғымымен танысыңыз. Бір саусақты басқалардан бөліп, бесеуі бір, төрт, екі және үш екенін біліңіз. Содан кейін екінші қалам қосыңыз. Сол қолдың бір саусағы оң жақ саусақтарына келіп, алты саусағынан тұрды. Кейін тағы біреу келді, жеті және тағы басқалары болды.
Сіз ойнайтын барлық нәрселерді қайта есептеңіз: «Мұнда тауықта тұрады, ал мұнда - екі піл». Немесе «поездпен қанша жануар барады?» Деген сұрақ туындайды. Ал сіз бұл сұраққа жауап ретінде бала: «Екі мысық, үш ат, бір түйе және т.б.». басқа ойыншыққа немесе адамға қажетті мөлшерде гүлдер, алма - кез келген нәрсені есептеуге немесе беруге болады.
Ойыннан математикалық әрекеттер элементтерін дереу бере аласыз, сандық құрамды енгізе аласыз. Яғни, сіз өзіңіздің тапсырмаңызды өз бетіңізше орындап, оны баланың алдында шешесіз. Мысалы: «Кемені көруге арналған түйе, содан кейін тағы екі маймыл келді. Және түйе үш қонаққа ие болды »немесе« Қыз екі джеммен және екі қырыққабатпен бәлішке пісірді, барлық төрт пирогтарды қоржынға салып, ағашқа таныс ағаш жәшігіне кірді (бәрі ойыншықтармен ойнайды немесе бірге ойнайды). Ағашқа екі аңшы келді. Қыз қызды шайға айналдырып, оны бәлішпен ішуге кірісті. Және бәрі бір пирогқа ие болды. Төрт адам және пирог болғандықтан, ол тең. Баланың назарын есепке алу, есте сақтау немесе тыңдау үшін назар аудармаңыз. Баланы ойыннан алып тастаңыз, бәрі есінде болады. Көбейту және бөлу туралы түсінік беруден қорықпаңыз: біз төрт текше үш үйді салдық - тек он екі текше шығарды! Алты жануарды үш жануарға бөлейік, әрқайсысы үшін екі!