Бір минуттан кейін толығымен сау өмір сүрген баланың өлімінен немесе жарақатынан гөрі қайғылы жағдайды елестету қиын. Бүгінгі травматизм бүгінгі күні толық түсініксіз және маңызды емес, сонымен бірге маңызды экономикалық, медициналық және әлеуметтік проблема болып табылады. Қайтыс болу себептері арасында жарақаттанушылық тұрақты түрде үшінші орында тұр. Көптеген іс-шараларға қарамастан, жан-жақты зерттеу және алдын алу бағдарламаларына қарамастан, елеулі оң өзгерістер болмайды. Балалардың жарақаттары ерекше орын алады. Баланы кездейсоқ зақымданудан қалай қорғауға болады? Және бұл мүмкін бе? Мүмкін! Сіз бұл мақаланы оқып білуіңізге сенімді боласыз.
Статистика, алайда, қайғылы: АҚШ-та, мысалы, жылына 10 000 балаға дейін жазатайым оқиғадан өледі. Ресейде 2009 жылы 18 жасқа дейінгі балалар өлімінің маңызды себептері жарақаттар мен апаттар болып табылады. Олар 34%, бір жастан 4 жасқа дейінгі балалар арасында - 47%. Балалардағы алғашқы аурудың құрылымында төртінші орынды (бірінші - тыныс алу органдарының аурулары, екінші - жұқпалы аурулар және паразиттердің зақымдануы, үшінші жүйке жүйесінің патологиялары) апаттар, жарақаттар мен уланулар құрайды. Орташа жылда әрбір жеті бала жарақат алады, үшеуі біреуі ұзақ мерзімді амбулаториялық емдеуді қажет етеді, он біреуі ауруханаға жатқызылады. Және бұл тек тіркелген жағдайлар! ..
Мінез-құлық білімі болуы керек!
Көп жағдайда бала алған жарақат тек қана емес, нәтижесі, дәлірек айтқанда, білім беру кемістігі болып табылады. Отбасының рөлін және жарақат алу ықтималдығын зерттеген балалар психологтары жарақаттың жиілігіне әсер ететін бірқатар факторларды анықтады. Олардың арасында отбасында мас болу, балаға бей-жай қарамау, балаларды қадағалаудың болмауы және олардың мінез-құлқын бақылау.
Қалалық балалар, жасына қарамай, өте жарақат алған ортада, олардың өмір сүру кеңістігі толып жатқан дамумен, көше мен аулаларда көліктердің үлкен саны. Тіпті көптеген қауіптерді күткен жас баланың пәтерінде кездейсоқ, көрнекті орынға қайшы, жоғалған тігін инені, тайғақ қабатта қалды. Интерьерді жақсы жағынан толықтыратын әдемі шығыс ваза, үстелдің шетіне үстел үстелі бар бір жасар жас жігіттің тартқан шабуыл қаруына айналады ...
Әдеттегі стандартты ата-ана әдісі - көтерілуге емес, қабылдауға, қол тигізбеуге, жақындатпауға - балалардың түсінігі қол жетімсіз, кейде мүлдем қарама-қарсы әрекеттерге жол ашады. Бала әлемді зерттейді, ол зерттеуші болып табылады: оның айналасына айналадағы нәрсе тексеруге, қолын тигізуге, тестілеуге және қолдануға тиіс. Бұл мүмкін емес, ол үнемі баланы ұстап, бәріне тыйым салу үшін пайдасыз, тіпті зиянды.
Қауіпсіз үй.
Бала жүре бастаған кезде, оған қол жеткізе алатын барлық заттар жойылуы немесе қайта жасалуы керек. Біраз уақыттан бері бағалы заттарды, кішігірім заттарды, дәрі-дәрмектерді, шыны және керамикалық ыдыстарды, өткір құралдарды, тұрмыстық химия өнімдерін жою қажет. Сөрелердегі кітаптар баланың оларды шығара алмайтындай тығыз жерге итеруі керек. Электростоктар арнайы ажыратқыштармен жабылуы керек. Бала үшін кез-келген тұрмыстық заттар - бұл ойыншыққа айналады. Мұндай «ойыншықтарды» үш топқа бөлуге болады.
1. Негізінде балалар ойыншықтары. Олар әрдайым қолжетімді болуы керек, жасына сәйкес келуі, жеткілікті болуы және жеткілікті күшті болуы керек. Олар үшін басты талап - бұл қауіпсіздік! Балаларға ойыншықтарды өткір бұрышпен бермеңіз, оңай бөлшектелінбеңіз. Оңай жуылатын заттарды резеңкеден, ағаштан, пластиктен таңдаңыз. Оларды ойнау керек болса, оларды төменгі сөрелерде орналастырыңыз, сондықтан бала оларды биіктікке көтермейді.
2. Тұрмыстық заттар ата-анасының қатысуымен қабылданады: барлық кішкентай бұйымдар, керамика, қарындаштар, балалар қайшы.
3. Қолға түсе алмайтын заттар: соққылар, иголдар, пышақтар, тырнақтар, өткір тоқылған инелер, өрескел. Қауіпті шыны шыныаяқ, темір, матч, плойка. Егер сіз осы заттармен жұмыс істесеңіз және балаңыз жақын жерде болса, сақ болыңыз!
Ата-аналарға кеңес.
Христиандықтың моральдық қасиеті өте жақсы: «Кішкентай баланы әйнектен өткізгенде тәрбиелеу керек». Ертеңге кететін уақыт жоқ - нәтиже күтпейді. Сондай-ақ, «қысқа қолдың» жазылмаған ережесі бар - бала әрдайым жақын, бақылануға тиіс: егер оны көрмесеңіз - ести алмасаңыз, есту керек - көресіз!
Тәжірибе көрсеткендей, таза және таза үй бала үшін қауіпсіздіктің негізі болып табылады. Жағымсыз тосынсыйлар, жазатайым оқиғалар мен бақытсыздық көбінесе «өз орнын білмейді». Мәселен, сіз оны қолданғаннан кейін әрдайым дереу өзіңізді алып тастаңыз. Бала үшін белсенділікке жету үшін сөрелер мен шкафтардағы барлық қауіпті заттарды жоғары қарай жылжытуға болады және төменгі сөрелерде барлық қауіпсіз, жұмсақ және ең әдемі қалдыруға болады. Ортақ бөлмедегі кофе үстелінде сіз ескі түрлі түсті журналдар, балаларға арналған кітаптарды суретке түсіре аласыз.
Бала қолайсыз жағдайда болған жағдайда, дереу ата-аналық араласу қажет: темекі түйреуін көтеріп, біреуі тастайды, әйнектің бір бөлігі. Баланың қозғалуы мазасыздық немесе тітіркену тудырмауы керек. Бұл оның дамуына маңызды ынталандыру болып табылады. Бала-орынды, жабық және тыныш ойнайтын бала балақайға қарағанда көбірек қорқыныш тудыруы керек.
Жарақат және жасы.
Жалпы алғанда, үш жасқа дейінгі балаларда жарақаттанудың алдын алу олардың мінез-құлқын қатаң бақылау арқылы, көру қабілетінің қауіпті элементтерін жою арқылы ғана шектеледі деп санайды. Бұл жастағы бұл жарақаттың кінәсі ата-аналар мен тәрбиешілерге толықтай жатады. Сонымен бірге, гиперемия, шамадан тыс тексеру және тәуелсіздік жетіспеушілігі жарақат алудың ықтималдығын төмендетеді. Үш жастан бастап жарақаттардың сипаты мен жағдайы өзгерді. Бала белгілі бір тәуелсіздікке мұқтаж, сондықтан тұрақты түрде тұрақты бақылауға жол берілмейді. Осылайша, негізгі міндет - норма мен мінез-құлық дағдыларын нығайту. Бұл баланың тек отбасылық ортада ғана емес, сонымен бірге балалар командасында да алдын-ала әрекет етуінің кепілі.
Бала мектепке барды. Қазір тәуелсіздігімізді жоғарылату үшін командада көп уақыт өткізеді. Оқушылардың жарақат алуының 30% -ы мектептерде, ал 61% -ы кейінгі уақытта, мектептегі ойын-сауық барысында өзгерістерге ұшырайды. Мектеп жасындағы ойындардың травматизмі ойынның ұжымға айналуымен түсіндіріледі, бұл процесс маңызды емес, бірақ нәтиже. Демек, шамадан тыс эмоционалдық мінез-құлық, тәуекел, өзін-өзі басқарудың төмендігі. Ойын жағдайын тез өзгерте отырып, күтпеген нәрсені (қашуға, секіруге, күресуге уақыт бөліп) жарақатты дерлік құтқару керек.
14-15 жасында өмір кілтін ұрады! Балалар кез-келген нәрсеге зорлық-зомбылықпен қарайды, категориялық, импульсивтік, өте мобильді. Егер жасөспірім спортпен шұғылданса, егер жоқ болса - дүкен көшеге айналады ... Ол үшін бұл - еркіндік, тәуелсіздік, тәуелсіздік. Сондықтан, жасөспірімдердің балалары үш есе жиі жараланған - әдетте үшкір заттардың ұқыпсыз қолданылуы, әртүрлі химиялық заттардың әсеріне ұшырауы және ашық оттығы нәтижесінде. Осы жылдарға тән, дағдарыс пен тәуекелге бейімділік бұзақылық пен бұзақылық арқылы көрінуі мүмкін. Нәтижесінде - спорттық мотоциклден, ағаштан, таяз судағы резервуардың түбіне соққылар.
Бұл жаста өзіне сенімділік танытуға, өзінің күш-жігерін, артықшылығын көрсетіп, агрессивтілік, вандализм, зорлық-зомбылық пен құрдастарға тән ауыртпалықтың элементтерінде көрінуі мүмкін мүмкіндіктерді көрсету. Сонымен қатар, дене өсуі мен дамуының тұрақты өсуі, ақыл-ой мен ақыл-ой жүктемесінің жоғарылауы балаларды жылдам жұмсайды, сондай-ақ тынығуға уақыттың қарапайым болмауы да әсер етеді. Демек, есіңізде, абайсызда, құлдырауда, құлау, жарақат, жарақат, күйік дегенді білдіреді. Ересектерге арналған іс-әрекеттерге түсіндірілмейтін айтарлықтай бөлігі екінші қабаттан секіріп, көпірдің үстінде жүріп, көп қабатты ғимараттың төбесінде тұрып жатыр және т.б. Өз қауіпсіздігін қамтамасыз етудің табалдырығын анықтау үшін өздігімізді бекіту тәсілі. Өкінішке орай, түйсігі кейде алдайды.
Отбасы көптеген жолдармен өткен ұрпақтың тәжірибесі мен әдеттерін қамтитын арнайы, жеке мінез-құлық стереотипін қалыптастырады. Егер қандай да бір қауіпті жағдайда сана «жұмыс істемесе», онда отбасында тәрбиелеу арқылы қалыптасатын мінез-құлық стереотипіне (агрессия, ауытқу, шабуыл, шабуыл, пассивтілік) дереу инстинктивтік түрде қосылады. Баланы қалай тәрбиелегенінен, оның қандай рухани құндылықтары бар, оның рухани денсаулығы ғана емес, сондай-ақ физикалық жай-күйі және кейіннен бүкіл өмір.