Енді ол ақсақалдардан «мүмкін емес» деген сөзді жиі естиді, ал егер ол мойынсұнбаса, тіпті папаны ала алады. Бұл баланың өміріндегі күрделі кезең, және егер ата-аналар сабырлықпен әрекет етсе, одан да күрделі: бүгін - тыйым салады, ертең - оларға рұқсат етіледі. Бала неге «мүмкін емес» екенін түсінбейді, ал ағасы мен ата-анасы «мүмкін». Жалпы алғанда, неліктен бұл жағымды, қызықты - тыйым салынған, бірақ «мүмкін» және «қажеттілік» деген нені анықтайды - мүлдем керісінше?
Бала, әрине, наразылық білдіруге тырысады: ол күлкілі, мойынсұнбайды, ойыншықтарды бұзады, бауырын «авенге» береді - бұл бала психологиясы ... Бұл жерде алтын байланысы қалай қалыптасады, бұл қалыптасқан тұлғаны шектен тыс бұзып, , барлық рұқсат етілуге болмайды ма? Бұл күрделі білім беру проблемасында шатастырмау үшін бірнеше маңызды сәттерді ескеру қажет.
Тыйым барлық отбасы мүшелеріне, соның ішінде ересектерге де қатысты. Егер саусақты розеткаға қою мүмкін болмаса, бәрі де мүмкін емес, себебі ол өмір үшін қауіпті. Тыйым салу өте қатал және қатаң орындалуды талап етеді. Балаға тыйым салуды жарияламас бұрын, олардың тізімін отбасының ересек мүшелері талқылауы керек. Егер тыйымдар бәрін құрметтесе, бұл балаға өзінің жақын адамы ретінде қоғамның (отбасының) толық мүшесі екендігін тағы да көрсетеді.
Белгілі бір уақыт кезеңінде белгілі бір адамға қатысты шектеулер қолданылады және асқынуды болдырмау үшін нақты орындауды талап етеді. Мысалы, анасы өткір пышақты қолданып, пештегі газды қосуы мүмкін, сондықтан ол мұны істей алады. Бала әлі білмеген, демек, бұл тұрмыстық заттар қатаң шектеулі.
Алайда талаптар мен тыйымдар білім алу мүмкіндігін жоққа шығармайды: бала ересектердің қауіпті тақырыппен жұмыс істеу жолын білуі керек. Оған өткір пышақ, нанның қаншалықты қысылып жатқанын көрсетіп, сонымен бірге пышақпен кесуге болатынын түсіндіріп, өте ауыр болады. Баланың тыйым салудан айырмашылығы шектеулі болған кезде ғана уақытша «рұқсат етілмеген» екенін білу және оған сену маңызды. Сонымен, жылнамалар матчтар мен технологиялардың желісіне қосыла алмайды, бірақ ағасы мектеп оқушысы сымның шығыршыққа немесе алдын ала қыздырылған түске кіргізе алады және ол мұны жасай алады.
Тыйым салу мен шектеу тізімі өте үлкен болмауы керек. Егер бала қазір және кейінірек естиді: «Оған қолыңызды тигізбеңіз, оны қабылдамаңыз, бұл қауіпті, бұл сіз үшін емес», - дейді ол. Үйдегі өзінің әділетсіз жағдайын өзгерту үшін ол екі ойын мен пышақты жасырын алып, розеткаларға және т.б. Шын мәнінде, ересектер өзін қауіп-қатерге душар етеді. Сонымен қатар, тұрақты тыйым салуды жүзеге асыра отырып, ересектер шын мәнінде нәресте айналасында «қауіпті кеңістік» жасайды, онда ол әдетте өсіп-жетпейтін болады. Стресті жағдайға ұшырап, тұрақты қорқыныш сезімі баладағы психологиялық кешендердің дамуына әкелуі мүмкін.
Бұған жол бермеу үшін тыйым салу мен шектеулерді санаулы деңгейге дейін азайтуға тырысыңыз. Сіз бұл мүмкін емес деп ойлайсыз ба? Сонда мен сізге келесі кеңес беремін. Қағаз парағына сіз балаңызға сабақ беруге тырысқан барлық шектеулер мен тыйымдарды жазыңыз. Енді оларды үш бөлікке бөліңіз:
1. Қауіпсіздік мақсатында шектеулер.
2. Отбасылық мүліктің қауіпсіздігі үшін қорықпау үшін шектеулер.
3. Ересектердің еркіндік, еркіндік, сенімділікті сезінуіне байланысты шектеулер.
Біріншісі - бұл баладан талап етілетін ең аз «мүмкін емес». Екінші жағынан, сіздің өмірлік тәжірибеңіз сізге шағын қасқырды қалай бейтараптандыру керек екенін, ол қымбат тұратын кішкентай вазаны бұзбау үшін, компьютер мониторын үстелден алып тастауға, сымды ұстауға, едендегі шкафтан барлық зығыр маталарын алып тастауға болмайтынын айтады ... Шкафтар - жоғары. Егер есіктерде құлыптар жоқ болса, желімге арналған таспа жұмыс істейді. Ваза, парфюмерия, косметика және т.б., көруден уақытша жойылады. Тағыда басқа. Баланы зақымданудан және қауіптен қорғау үшін, қатаң табалдырықтардың санын азайтып, сол сияқты (кейде қажет). Ешқашан қол жетімді жерлерде барлық пышақтар мен кескіштерді, матчтарды, шамдарды, дәрі-дәрмектерді, тұрмыстық химикаттарды, сірке суын және т.б. қалдырмаңыз. Шайнекті қашықтан қыздырғышқа қайнатыңыз. Үтікті пайдаланып, күнәдан тазарғанға дейін оны алып тастаңыз.
Үшінші тармаққа келетін болсақ, ересек адамдар, әрине, өзіңіздің жеке өміріңізге, тыныштыққа, бос уақытыңызға қарамастан, баланың өмір сүру кеңістігін толтыруға тырысады. Тек осы шындықты ұмытпаңыз: біреу бостандығы - басқа бостандығын шектеу. Егер сіз өзіңіздің сүйікті телехикулеріңізді бақылаған кезде балаңыздан толық тыныштықты талап етсеңіз, ол бұл әділ деп санайды. Бірақ егер анасы шаршаса, бір сағатқа жеттік, сонда, әрине, балаға әлі де шу шығаруға болмайтынын түсіндіру керек.
Бір тәуліктен артық емес мәлімдеме жасай отырып, бала үшін біртіндеп талаптарды және тыйымдарды енгізіңіз. Бұл нәресте қызығушылық танытқан кезде ғана жасалуы керек. Мұнда ол розеткаға өте қызықтырады - айтшы, саусақтардың өздерінің кеудесіне түсіп, «итеруі» мүмкін болған кезде өте ұнатпайтын ағым бар. Ол газ плитасына назар аударды, жылтыр қолға жетеді - газ және өрттің қауіп-қатері туралы айтуға уақыт келді. Бірақ баланы қорқытпаңыз, тек нақты қауіп туралы сөйлесіңіз. Балаңыздан зардап шегетін жастан жасырмаңыз және ол жылайды, бірақ сіз дәрігерлерді инъекциямен қорқыта алмайсыз - сіз оны болашақта инъекциялауға тура келсе, зардап шеге аласыз. Жүріңдер, біреу шығып кетіп, қараңғы орманға барады. Кішкентай бүлдіршіндер бұл бөлмеге кірмейді, ол бөлмеге кіруден қорқады.
Бастапқыда теріс хабарды алып жүретін «мүмкін емес» сөзі мен «жоқ» бөлшектерінен аулақ болуға тырысыңыз. Сонымен қатар, баланың миы белгілі бір сатыға дейін бөлшектерді «жоқ» деп қабылдамайды және ананың сөзі оған мүлдем керісінше мән береді («қабылдамаңыз» - «алыңыз», «көтерілмеңдер» - «көтерілу» және т.б.). Оларды басқа революциялармен ауыстыру ұсынылады. Мысалы, «сіз пешке қол тигізе алмайсыз» деген сөз «плитаны ұстау қауіпті» дегенді білдіреді, бірақ «үстелге шықпаңыз, құлап кетесіз!». «жоғары үстелді ауыстырыңыз, егер сіз оған көтерілсеңіз, құлап кете аласыз!». Бұған қоса, баланы бастапқыда оқиғаларды теріс дамытуға бейімдеуге тырыспаңыз, себебі «құлап, соққыға жықсаңыз және т.б. шын мәнінде, олар қазірдің өзінде орындалатын нәрсе ғана қалды деп айтады.
Баланың тығыз желісінде тыйым салу мен шектеулерді қолдануына жол берілмейді. Балалардың психологиясына сәйкес, талаптар мен тыйымдар балада көптеген кешендерді дамытуға ғана емес, сонымен бірге оны толықтай жойып жіберуге де болады. Тек денсаулықты ғана емес, бақыт пен қуаныш сезімін сақтап қалу үшін алтын байлықты табуға тырысыңыз.