Егер ата-аналар білім беру мекемесінің қабырғасында болып жатқан нәрестелердің балаларымен емес, олармен емес екенін түсінетін болса, олар баланың жарақатын ауырлатып, ауыртпалықсыз әрекет етпейді. Ата-аналарының бәрі оны тыңдау және оларды кешіру, келіссөздер жүргізу, өз пікірін қорғауға үйрету. Күнделікке кіру көмекке немесе мұғалімнің қалауы бойынша естілуі керек. Бірақ бұл жағдайда ата-аналар баланың жағына немесе мұғалімнің жағына тұруға тырыспауы керек.
Анасы мен әкесі баланы іздеуде
Жасөспірім ата-аналардың қызығушылығын және қолдауын қажет етеді. Қызығушылық құпия сөзбен жақсы көрсетіледі. Мұғаліммен оның істеріне кедергі жасау міндетті емес. Сіз мінсіз мектепті ешқашан таба алмайсыз, себебі ол жай жоқ, әрқашан сіз ұнатпайтын нәрсе - қатал мұғалім, көптеген тапсырмалар, ыңғайсыз партиялар, қатты дене тәрбиесі, ақымақ балалар.
Егер сіз өзіңіздің қорлайтын балаңыздың тақырыбына барсаңыз, онда сіз класс пен мұғалімді, тіпті мектепті, кейде тіпті бірнеше мектепті де өзгерте аласыз. Балаңызға өзін таныстыру қиындықтарымен күресуге үйрету керек. Егер сізден сұрақ қойылса, жағдайды талдап, сөйлесе алатын немесе басқаша әрекет ететін жерде ойланыңыз. Баламен сөйлесіп, оны сынамаңыз, тәжірибеңізбен бөлісіңіз, шыдамдылықпен және жұмсақ сөйлеңіз.
Есіңізде болсын, егер сіз талассыз баланың жағын алып, оған ғана сенсеңіз, онда сіз оның барлық шындықты танымайтаңыз. Мұғалім туралы ешқашан ештеңе айтпаңыз, мұғалімдердің өсіп келе жатқанын көрсетіңіз. Егер сіз балаңызды әділетсіз деп санасаңыз, мұғаліммен әңгімелесу оқушыларсыз жақсы. Мұғалімге мәселенің мәнін түсіндіріңіз, содан соң талаптарды мұқият тыңдап, өз пікіріңізді білдіріңіз. Ата-ана баланы қорғап, қолдауға тиіс, бірақ оны мұғаліммен бірге жалғастыра беріңіз.
Ата-аналар мұғалімнің жағына шығады
Ата-аналар жалпы мектепті қолдауға тиіс, өйткені олар өз балаларына осы мектепті берді, яғни олар мектеп ережелерімен танысып, келісілді. Бірақ қауіп бар: егер сіз бала ересектерді үнемі қолдайтыныңызды түсінетін болса, ол көмек сұрауға мәжбүр болады Ата-ананың араласуын қажет ететін жағдайлар бар, мысалы, студенттердің қорқытуы немесе қорқытуы. Бала азшылықта болса, баланы жалтарып, басқа біреудің істеген ісін айыптайды. Ақыр соңында, баланың сөзі оның сөзіне қарсы болған кезде мұғаліммен дау туады. Ребенокраскировка мұғалім мұның бәрі әртүрлі екенін ескертетін жағдай болды, ал міне, оның сөзі маңызды болады. Бала проблеманы шеше алмаса, оның жағында болатыныңызға сенімді болыңыз. Егер сіз оған сенесіздер, онда сіз бақытты табасыз, себебі келесі жолы ол квамға көмек сұрайды. Кейде бала проблеманың мәнін айтудан бас тартады, бірақ оны басқа мектепте тапсыруын сұрайды. Ата-аналар әрдайым судья болуға және шешімдер қабылдауға міндетті емес, бірақ олар шешілмейтін жағдайларда тапқан баласына әрдайым көмектесуі керек.
Екіжақты қарым-қатынастардың келісімі
Егер келіссөздер жүргізуге, кешірімге, басқаларды тыңдауға мүмкіндігіңіз болса, онда тараптарды татуластыру балаға өмір сабағын үйретудің жақсы мүмкіндігі болады. Мұғалім дұрыс емес, дұрыс емес, көңіл-күй мен әлсіздікке әсер етуі мүмкін, ол тек өз жұмысын жасады. Ешбір мұғалім қақтығысқа ұзақ уақыт бойы қызығушылық танытпайды. Балаға оның жалпыға ортақ тілін барлық адамдармен табуға, кішкене беруге, бастысы ойнауға болатындығын көрсету керек.