Алтыншы жастағы балалар әлі күнге дейін балалар болып табылады, бірақ олар енді жауапкершіліксіз балалар емес және олар бұрынғыдай жалқау емес. Алты жыл ішінде балаларды тәрбиелеуге ерекше назар аудару қажет, себебі алдағы мектеп бар. Біріншіден, сіз баланың алты жылда не істей алатындығын және оның мінез-құлқы мен оның білімінің ерекшеліктерін түзету үшін қалай әрекет ету керек екенін түсінуіңіз керек.
6 жастағы балаларды тәрбиелеу: білім беру міндеті.
6 жастағы балаларды тәрбиелеу келесі міндеттерге негізделген:
- балаларды қадағалауға үйрету, заттар мен заттардың тән эстетикалық белгілерін байқай білу, оларды ажырату;
- түс, ырғақты, эстетикалық қабылдау мен қиял сезімін, бастамашылығын, шығармашылық және шығармашылық қабілеттерін дамыту;
- Тәуелсіздікті, ұйымды, бизнесті аяғына дейін аяқтау мүмкіндігін жетілдіру;
- кескін сапасы субъект туралы білуге байланысты екенін түсіну;
- нысандардың нысаны, олардың ұқсастығы мен айырмашылықтары, негізгі формадан ауытқуы туралы балалардың пікірлерін түсіндіру;
- спектрдің және күрделі реңктің (сұр-жасыл, сұр-көк, қызыл-қоңыр) барлық түстерін ажыратуға, атауға және пайдалануға;
- түстердің жылы, суық түстерін таңдауыңызға дәмі бар;
- қағаздың фонына сәйкес түстердің түсін таңдаңыз;
- сурет салуды, қиялдан, еске түсіруден, табиғаттан шығаруға тырысады;
- кеңістіктік көріністерді қалыптастыру;
- балаларды қабылдауды өз бетімен іздестіруге шақырады;
- балаларды жақсы музыкамен, лингвистикалық шығармашылықпен (поэзия, ертегілер, мақал-мәтелдер, питомниктер, әңгімелер) таныстыруды біріктіреді;
- ұжымда жұмыс істеуді үйрету; балабақшаның интерьерін безендіріп, ойындарға, қойылымдарға, мерекелерге, көңіл көтеруге арналған атрибуттарды безендіріңіз;
- оқушыларды өз жұмыстарын және басқа балалар жұмысын объективті және ақылға қонымды бағалауға ынталандыру;
- жолдастардың табысқа жетуіне қуанамыз.
Бейнелеу өнерімен танысу.
Алты жыл ішінде балаларға қажет:
- сиқырлы өнер әлемін көруге және сезуге үйрету;
- таңқалды және оған таңданамын;
- классикалық және қазіргі заманғы өнер мен басқа халықтар өнерінің эмоциялық жағынан үйренуге үйрету;
- бейнелеу өнері туындыларын қабылдау қабілетін дамыта білу: сөйлеудің мазмұны мен құралдары, суреттер, иллюстрациялар, мүсін; өнер туындыларына және имиджге деген жағымды эмоционалды қатынасты қалыптастырады. Олар туралы әңгімелесіп, өз бағасын беріңіз.
- Балаларды әртүрлі өнер түрлерімен таныстыру: кескіндеме; графика және оның түрлері, мүсін, халық өнері (кесте, тоқыма, кілем тоқу, керамика, суреттер).
- Мектеп оқушылары суретшінің көрнекі құралдарына назар аударыңыз.
- Мәнерлеп бейнелейтін құралдарды бөліп үйрену.
- Балабақша орналасқан облыстың халық шығармашылығын біліңіз.
Тақырыптық сурет.
- Балаларды объектілердің тән ерекшеліктерін, олардың жалпы формасын, негізгі формасынан ауытқуды үйрету (ұзартылған, ұзартылған, ішкіш), геометриялық пішіндерді білу негізінде объектінің бөліктерінің пішінін дәлірек бейнелеуге үйрету.
- Объектілерді әртүрлі тәсілдермен бейнелеу қабілетін қалыптастыру, табиғатта табиғатқа бейімделу, табиғатпен танысу, оның сипаттамаларын, пішінін, түсінін ескеру және жеткізу.
- Объектінің ерекшелігін, күннің уақытын, жыл уақытын белгілеу үшін спектрдің барлық түстерін, түстерін қолдануға үйреніңіз.
- Қарындаш жұмыстарында техникалық дағдыларды жақсарту (нысанның нысанын белгілеу үшін біркелкі соғу, бір бағытта).
- Акварель бояуларын пайдалануды үйрену үшін щетканы тік және көлбеу ұстаңыз.
Шамамен субъектілер: гүлдер, көкөністер, жемістер, күзгі жапырақтар, өсімдік өсіру, бұтақтар. Өмірден тарту:
- ағаштар, айқын белгілері бар (пирамида терек, қайың, шырша, гүлденген каштан, жыл мезгілдерінде жеміс ағаштары), Калина бұталары;
- жануарлардың балалары - котенок, щенок, түлкі, тауық еті, балапан, көгершін, кран;
- ұзын киімдегі қыз, қуыршақ, ақжелкен көңілді және қайғылы, шаңғышы, ғарышкер;
- жүк көлігі, жолаушылар тасымалы, шағын автобустар, ғарыштық зымыран, яхталар, яхталар, қайық.
Сәндік суреттер .
- Симметриялы түрде әртүрлі нысандардағы (жолақ, шаршы, көпбұрыш, шеңбер), қолданбалы өнер заттарының (киім, ыдыс, ойыншық) жалпақ түсінде өсімдіктер элементтерін үйрету;
- Пішіннің жиектеріне, бұрыштарына, ортасында, бүкіл аймақтың үлгілерін қағаздың нысанын белгілеу үшін орналастыру;
- белгілі бір өнер формасына тән түстерді қағаздың фонына таңдаңыз.
- Халық суретшілерінің шығармаларына негізделген гүлдік композициялар, құстардың, жануарлардың ертегілерін бейнелеу дағдыларын дамыту;
- тізбектің элементтерінен композициялар жасау (гүл-күнбағыс, қарақаттың жидек, жүзім, вибром);
- тік, толқынды, сызылған сызықтарды, әр түрлі ені, арқа, шеңбер, нүктелерді айналып өтіп, бір бояу түстерін басқасымен жабуға арналған.
- Саусақпен, сырғымамен, тамшуырмен, таяқпен сызыңыз;
- қосарланған, үш есе, әртүрлі мөлшердегі соққыларды қолданыңыз.
- Панелін жасау үшін, жеке үлгідегі фриз; әйгілі композициялар жасау.
Көркем сурет.
- Балалардың жыл сайын әртүрлі уақыттарда табиғатты сақтауға, халықтық фестивальдерге, ойындарға, салт-жораларға әсер ету туралы әсер етуін жалғастыра беріңіз;
- олардың сипаттамаларын жаңғырту. Адамдарды суреттерде көрсетуді үйрету;
- әдебиеттанудың қарапайым мазмұнын: ертегілер, өлеңдер, әңгімелер, әзілдер, пьесалар суреттерін аударуға;
- өлшемі, түсі, пішіні, сызығының артындағы басты нәрсені жоспарлауды бөліп көрсетіңіз;
- үйлесімді түстерді біріктіру, суреттегі объектілердің салыстырмалы өлшемдерін ауыстыру.
- Оқушыларға әртүрлі материалдарды түсіруге ынталандыру: түсті қарындаштар, балауыздар, шам, бояулар;
- Пальма, ғимарат бөлшектері, өсімдіктермен мөр қою.