GRAPHIC TEST
Сізге бес парақ қағаз және қарындаш қажет. Бірінші парақта квадрат, ромб, үшбұрыш, шеңбер және трапеция тәрізді қатардан - «е», ал одан төмен - «h» әріптерінен құралған бір сызықты сызып тастаңыз.
1 этап: Тестілеу
Балаға суреттерді қағаздың екінші парағына көшіруді сұраңыз да, жылжытыңыз. Бала жасаған кезде, оны қаншалықты жақсы өңдегенін тексеріңіз. Қателер - бұл сандар мен әріптердің бұрмалануы, оларды кері қайтару, қарсы бағытта ашу, мөлшерін 1,5 еседен астамға көбейту және азайту, сурет элементтері арасындағы байланыстардың болмауы. Сіздің ұлыңызбен немесе қызыңызбен дұрыс емес істен шығарыңыз.
2 кезең: оқыту
Балаға тағы бір таза парақ беріңіз, ол бұл тапсырманы тағы да орындады. Бұл жолы, онымен бірге болыңыз және менімен кеңесіңіз. Қателер санын бағалаңыз.
3 этап: бақылау
Төртінші парақта бірдей тапсырмаларды қайталаңыз, бірақ басқа тәртіпте. Біріншіден, «h» әрпінен, содан кейін үшбұрыш, ромб, шеңбер, трапеция, шаршы, содан кейін «е» -ден ою-өрнек. Бесінші параққа көшіруді ұсыныңыз. Бөлмеден шығыңыз. Ол дайын болған кезде осы жолда қанша қатені тексеріңіз. Енді үш тапсырманың нәтижелерін салыстыру. Сіздің әрекеттеріңізге арналған төрт нұсқа бар, ол мектепке дайындықтың төрт түріне сәйкес келеді.
БАЛАНЫҢ МЕКТЕПІНДЕГІ ТӨРТІНІҢ ТОПТАМАЛЫҚ МҮМКІН
Мектеп түрі
Бала бірінші кезеңде тапсырманы оңай және нақты орындады? Егер ол жазғы мектепте оқитын болса, жаздың ең жақсысы - дұрыс дем алып, жаңа әсерлерге ие болу. Мектептегі кішкентай «профессор» үшін скучать болмас үшін мұғалімге оған қосымша тапсырмалар беруді немесе одан да қиын нұсқаларды беруді сұраңыз, өйткені оған арналған стандартты бағдарламаның материалдары тым қарапайым және оның жақын даму аймағында болмайды. Бұл оқытуға қызығушылықты сақтау үшін қажет. Мамандандырылған мектептің мәртебесіне сәйкес пәндер терең зерттелетін болады деп болжануда. Тапсырманы күрделендіріңіз: ерекше конфигурацияның көп геометриялық формаларын салу, жазбаша әріптерден жасалған әшекейлер әртүрлі элементтерден тұратын болуы мүмкін. Сіз қайтадан басқардыңыз ба? Содан кейін демалыңыз. Қиындықтар бар ма? Барлық үш фазада сынақ өткізіңіз.
Айрықша ерекшеліктері. Сэм өзінің және басқа адамдардың сұрақтарына жауап береді, оқуды жақсы көреді, құрдастарымен ойнайды, компьютерлік ойындарда ұнайды, ол үлгіден алыстап, күрделі қолөнер жасайды. Ол ересектерден жұмысқа орналасуды ұнатады және оларды тезірек және шығармашылық түрде орындауға тырысады. Мұндай бала мектепте оқығысы келеді және ол жаңа нәрсені үйренуге мүмкіндік алады.
Не істеу?
- Кішкентай спортпен айналысу керек.
- Жақсы сапалы екеніне, жақсы ұйықтайтынына, күнделікті таза ауада кем дегенде екі-үш сағатқа қамтамасыз етуге тырысыңыз.
- Сіздің балаңызды немесе қызыңызды тиісті тұрақтылыққа (креслоның және қабаттың оң жақ бұрыштарында, үстелде локтарды, түрік тілінде көру мен омыртқа үшін өте пайдалы) үйреніңіз.
- Бала кітапты оқығанда пайдалы емес нәрсені шайнау әдетінен қалмағанына көз жеткізіңіз.
- Балаңызды демалуға көмектесетін тәсілдерді табыңыз: ванна, массаж немесе күндізгі оқиғаларды белсенді талқылау.
Мектепке дейінгі тәрбие түрі
Бала бірінші кезеңде бірнеше қателік жасады, бірақ екінші және үшінші орында болды ма? Ол классикалық «мектепке дейінгі» болып табылады, ол оған жазылған мектеп бағдарламалары, мысалы, қарапайым мектептердің мұғалімдерін үйретеді. Егер сізде «ерекше» мектепте оқуға бару керек болса, онда сіз «мектеп оқушыларының» деңгейіне жетуіңіз керек.
Айрықша ерекшеліктері . Ол көптеген сұрақтар қойып, оларға жауап береді, рөлдерді ойнауды ұнатады (соғыс, қыз-аналар), әсіресе ересектердің қатысуымен, теңдесі жоқ бәсекелестік ойындарда. Ол жаңа қызықты кітаптарды тыңдауға және танымал ғылыми бағдарламаларды көруге, компьютерлік стратегияларды жақсы көруге қуанышты. Кішкентай шыдамсыз, ешкімді алаламайды. Жиі бекітеді. Ол мектепке барғысы келеді, бірақ кейде күмәнданатыны бар ма? Ол жаңа достар табу немесе ескі оқу, ересек қадамға көшу мүмкіндігі арқылы тартылады.
Не істеу?
- Алғашқы классты дизайнер, пазлдар мен мозаиканы нұсқаулықтарға сәйкес жинауды ынталандыру. Сіздің umnichke қызықты болды, осындай дизайнерлер, мозаика және басқатырғыштар, ол мүмкін, бірақ өте оңай. Ол өз бетінше күресу маңызды. Егер сіздің көмегіңіз қажет болса, онда ол аз болсын. Осылайша сіз екі құсты бір таспен өлтіресіз: тапсырманың өзі орындалды, ал жұмыс шеберлігі үлгіге негізделеді.
- Ереженің нақты ережелері бар үстел ойынын отбасында әдетке айналдырыңыз. Бұл лото болуы мүмкін, ойын-сауық және фишкалар («монополия»), домино ойындары. Бала бұл қызықты рәсімді меңгергенде, оны ойынға дайындаңыз (карталарды орналастырыңыз, чиптерді ұйымдастырыңыз) және кейінгі тазалау (қорапқа мұқият қойыңыз). Бұл дағдылар кейінірек портфельді жинау кезінде пайдалы болады.
- Өлеңді үйренуді сұраңыз. Өздеріңізге рөлдер туралы айтып бере алатындарды таңдаңыз. Бұл балаға мақсатқа қол жеткізу үшін күш салуды үйретеді - жүрек рифмін білу. Сонымен қатар ол есту есте сақтауды дамытады. Бұл бірінші сыныптағы ақпаратты меңгеру үшін өте маңызды, материал оқулықтан емес, мұғалімнің сөзінен алынған.
- Баланың тәрбиесіне үйретуді үйретіңіз. Холмстың Уотсонды қалайша таңғалдырғанын еске түсіріп, өткенді қалпына келтіріп, алғашқы кездейсоқ келушінің болашағын болжай ма? Нағыз суретшілер картиналарындағы дедуктивті әдіспен тәжірибе. Сұрақтардың көмегімен қорқынышқа қорытынды жасауға көмектесіңіз: бұл балалар орманға келді немесе бұрыннан бері осында болды ма? Мұны қалай анықтауға болады? Саңырауқұлақтарға толы себеттер туралы не айтасыз?
- Ұлы не қызы ережелерді мойындай ма? Ұнаған күнді жұмсаңыз. Сіздің міндеттеріңізді тоқтатыңыз: баламен ойнаңыз, ұзақ уақыт күткен кешкі асты күтпей тұрып, сұранысқа ие болған кезде оған берілген уәделерді орындамаңыз.
Ойын түрі
Круха бірінші тапсырмада көптеген қателіктер жіберді, ол екінші секілді жақсы жұмыс жасады, бірақ қандай да бір себептермен тәуелсіз үшіншіде тағы бір қате жасады? Очарливый және компульсивтік бала алдымен әмбебап сүйікті болады, бірақ оқу жылының ортасында оқу материалдарын аздап қиындатып, ол елеулі қиындықтарға тап болады. Өйткені, сынғыш тәуелсіз ойлауға үйренбейді және «бәріне тең» сияқты күреседі.
Айрықша ерекшеліктері. Ересектерді бағалауға өте мұқият, мақтауға қол жеткізеді және сынға ұшырауына байланысты өте қатты ренжіді. Ол мұқият, мойынсұнғыш, көмектесуді жақсы көреді. Үлгі бойынша конструкторлар мен әшекейлерді жинауды жақсы көреді, белгілі ережелермен белгілі ойындарда ойнайды, сол кітаптарды тыңдайды. Компьютер мен теледидар тікелей байланыс режимін қалайды. Әдетте бұл қыз. Ол оқушының мәртебесі туралы армандайды, бірақ мектепке бару және оқып үйрену әр түрлі нәрселер екенін түсінбейді. Жаңа рюкзактар, біртекті, ноутбуктер көп, жаңа адамдармен қарым-қатынас жасау мен білім алу мүмкіндігіне қарағанда.
Не істеу?
- Массаждан дизайнерден және үлгілерден схемаларды жасырыңыз! Бала өзіндік бір нәрсе жасауға тырыссын. Тиімді жұмыс сапасын жоғалтса да, өздігінен жұмыс істеуге ұмтылыңыз. Бала өз пікірін білдіру құқығына сенуі керек.
- Суретсіз жұмбақтарды жинап, логикалық және интуициялық бағыттағы элементтерді таңдауға рұқсат етіңіз. Сіз аздап көмектесе аласыз. Нұсқауларды қолдамай, ақылмен керемет нәтижеге қол жеткізе алатыныңызға көз жеткізіңіз.
- Ойын ойнаңыз «Күннің түні жарқыраған күнде емес, күнде болғаны не болды? Балалар тәрбиешілер болса және ересектер балабақшаға баратын болса? Бұл қиял мен шығармашылық күштерді босатады, құбылыстардың мәнін ойластырады, кәдімгі нәрселерге қызығушылықты оятады.
- Қиыршықтардың барлық сұрақтарына үнемі жауап беріңіз. Егер білмесеңіз, ықтимал нұсқаларын бірге құруға тырысыңыз. Балалардың қызығушылығы күлкіге ұқсас: көбірек жауаптар - сіз оны тастасаңыз, соғұрлым ол өртеніп кетеді. Және керісінше, сұрақтарға жауап бермеген сұрақтар білімге деген шөлді сөндіреді.
- Бала ұйықтап жатқан әңгімелерді тыңдаған ба? Жаңа әңгіме айту немесе оқу, оны аяқтамай-ақ, баланы жалғастыруды сұраңыз. Бұл сізде жоқ немесе сіз радиодағы оқиғаны ести алмаған келесі кітабында жалғастырып, оны ақтауға болады.
- Балаға басқатырғышты ұсыныңыз. Маңыздысы, олар мұны істей алады, себебі басты себебі - бұл процеске кіріп қана қоймай, түпкі мақсатта интеллектуалды түрде жұмыс істеуді үйрету.
Мектепке дейінгі тәрбие түрі
Карапуз тапсырманы орындаудан бас тартты, барлық үш кезеңді «соққыға жыққан», немесе үшіншіден, біріншіден әлдеқайда жаман болды. Содан кейін, мектепке дайындық диагнозына сәйкес, бізде өте дәстүрлі емес тұлға бар. Бұл өте дамыған бала. Бір жағынан, бұл шығармашылық адамның ұлыңыздан немесе қызыңыздан өсіп-өну үшін жақсы алғышарт, ал екінші жағынан, ол эмоционалдық жетілмегендіктен және нәрестендіруден, өмірде өзін таба алмайтындығынан туындауы мүмкін. Мектепте ол күрделі болады, өйткені ол үлгілері мен ережелеріне байланысты тапсырмаларды орындауға дайын емес, ал мектепте бір өзін-өзі таныту, тіпті гуманитарлық жағынан да, сіз алысқа кете алмайсыз. Сондықтан мүмкіндігінше зерттеулерді бір жылға арналған шкала бойынша кейінге қалдыру жақсы. Егер жоқ болса, бастауыш мектепте тәлімгерлікке тәжірибе жинау жақсы болар еді.
Айрықша ерекшеліктері. Ересектер «естімейді», өзгелердің өздері туралы ойлайтынына қамқорлық жасамайтындығын дәлелдейді. Шебер ешқандай схемаларсыз, өз бетімен. Ол кітаптарды тыңдағысы келмейді, теледидар көреді, ал достарымен ойындар - компьютерлік ойындар. Тек ұнайтын нәрсе ме, бірақ сирек ақырына дейін әкеледі. Көбінесе бұл бала. Ол мектепке барғысы келмейді. Егер мұндай өзгеріс болмаса, кейде дене шынықтыру мен ән айту ғана өзгереді.
Не істеу?
- Баламен бірге рөлдік ойындарда ойнаңыз, мұнда командиріңіз, ол сіздің ең батырлық жауынгеріңіз немесе сіз продюсеріңіздің қайсысы және ол жұлдызды жұлдыз. Маңыздысы жоғары иерархиялық деңгейде болсаңыз, ал ойын кезінде бала сізге мойынсұнуы тиіс. Сонымен бірге оның рөлі өте құрметті және тартымды болуы керек.
- Баланы белгілі бір ережелерге сәйкес жұмысқа апарып, соңына дейін міндетті түрде аяқтаңыз. Егер ол бояуға, әшекейлерге, жұмбақтарға, дизайнерлерге қызығушылық танытпаса, онда өздерін өзіне сатып алады және үш тоқсанда жұмыс істеп, көрнекі жерде қалдырыңыз. Карапуз сіз үшін өзіңізді аяқтағысы келеді. Тек күш салмаңыз және тіпті ұсынбаңыз.
- Бір-біріңіздің шифрланған әріптерін жазып алыңыз. Суреттерден біртіндеп бала өз өнертабысының жалпылама рәміздеріне ауысады, сонда жазба және жақын жерде мектепте оқуға қызығушылық бар. Сонымен бірге қолдың моторлы дағдыларын үйренеді. Ал, өзіңіздің қаріптеріңізді болжап отырсаңыз, кішкентай адам түсінікті болу үшін күш-жігер жұмсап, айқын болатынын біледі. Және сіз ғана емес, сонымен бірге.
- Егер бала өнерден немесе спортпен айналысса, оған мастер-класс ұйымдастырыңыз. Әрбір сабақ кішкене жетістікпен аяқталсын - үйренетін ән, қозғалыс, сурет, қолөнер, сіз мақтан тұта аласыз.
- Магниттік алфавитін тоңазытқышқа қойып, кішкене адамның көмегі арқылы десерт және тағамдар туралы тілектерін білдіріңіз.
- Баланы кек алуды немесе оны мақтап тұруды тоқтатыңыз. Бағалауды жалғастырусыз байланысуға тырысыңыз. Егер сіз сынға түсуге бейім болсаңыз, онда өзіңізді қорлаудан бастайық! Мен өзіме де, ұнтақтауға да жетілмеген болуға рұқсат етіңіз. Егер басына көп жалын төгілсе, онда сенің шәкірттеріңе қажеттілік жоқ. Сіз бағалаған кезде жұбайыңызға және шыныаяққа хабарлаңыз.
- мектепке дейінгі жастағы балалардың назарын арнайы алаңға үйретіңіз. Whatman парағынан 25 см қашықтықта квадратты кесіңіз, оны 25 салаға салып, олардың әрқайсысында хаотикалық тәртіпте 1-ден 25-ге дейін сандарды қосыңыз. Кішкентай кезек-кезек олардың бәрін тапсын. Әдетті болмау үшін әртүрлі тәсілмен орналастырылған сандармен бірнеше плакаттар жасау керек. Сіз өзіңіздің нөміріңізді енгізуге өзіңізді шақыра аласыз. Айтпақшы, егер сіз үстелді баланың көзінен 30-35 см қашықтықта орналасқысы келсе, онда оның шеткі көрінісінің бұрышы кеңейеді. Болашақта бұл оқу жылдамдығын арттыруға көмектеседі.
- Мектептің гастрольдерін жүргізу және балаға мұғалімдер мен оқушылармен сөйлесуге мүмкіндік беру. Оқу мекемесін қандай да бір жолмен қорқытуға болмайды: олар айтады, олар сізді шығарады! Мектепте туралы тек жақсы сөйлесу керек!
- Мектепке дейінгі жастағы балаларды мектепке дайындығына диагноз қойғаннан кейін бірден жақсы бола аласыз, сіз болашақ сыныптастарымен танысып, өзіңіздің ұлыңызбен немесе қызыңызбен таныса аласыз. Мұғалімнен ата-аналардың телефон нөмірлеріне хабарласыңыз, оларды шақырыңыз және табиғатпен бірге шығуға немесе аттракциондармен саябаққа баруға шақырыңыз. Балаларды үйіңізге шақырыңыз, олармен бірге аулада жүріңіз. Ал сенің шеберіңіз қыркүйек айының басында шыдамсыздықпен күтеді!